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《倾听的艺术》一书是以提高读者的倾听能力为目的的对倾听行为各方面的研究。比如它所具有的各种原则，这些原则其实融合了包括传播学、听力学、神经学、心理学、教育学和社会学的诸多知识，如果我们掌握了倾听过程中的各种理论，那么我们就可以运用这些知识来提高倾听技巧。

一、提高倾听能力的目的
提高倾听能力能让我们：
•更准确地理解信息；
•少犯错误；
•提高学术水平；
•更具批判性地思考；
•提高有效反馈；
•提高人际关系的质量。
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#广图荐书#
保罗•弗莱雷是20世纪批判教育理论与实践方面最重要、最有影响的作家之一，世界著名的教育家、哲学家，被联合国教科文组织认为与孔子、亚里士多德等人具有同等的影响力。弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中指出，教育是以解放为目的的，解放既不是恩赐，也不是自我实现，而是一个互动过程。弗莱雷批判了“储蓄式”教育把学生视为被动“接收”知识的无知者。他认为，学生“存储”教师“灌输”的知识越多，就越不能形成批判意识。弗莱雷提出，应该摈弃“储蓄式”教育，代之以“提问式”教育，以唤醒人们对世界问题的批判意识，鼓励人们不断反思自身的生存方式，进而把教师和学生从“驯化教育”中解放出来。
索书号：G40/1541
馆藏区：社科图书二区（北六楼第8列）

今天带大家了解几个文科类的主要学部：

教育学部

教育学部是以教育学的教育研究和教师培养为目的的学部。教育学部大致分为“教师培养”和“教育学”两个领域。

“教师培养”主要是以培养小学、中学的教师为目的。“教育学”的目的不是为了培养教师，而是以教育及其相关领域的基础教育研究为主要目的。

毕业生的出路包括成为教育学的研究人员、一般企业的人事工作、公务员的一般工作，此外也会可以成为教师，或者在教育机关工作。

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