「文献阅读」和「休闲阅读」是不一样的。我读200页通俗小说通常只需要读一下午，所有人物结构和故事脉络都能跟着书里的主角去经历，去感受，读完能切身体会到自己是「读完了」「读懂了」。
但同样是我，刚开始读文献的时候一天可能顶多能读一两篇，读完还感觉云里雾里的，就算读完了也跟没读过一样。当时非常纠结痛苦，觉得是不是自己智商水平太低了不适合搞学术，一度也因为读文献、写论文这种事情内心打起了退堂鼓，觉得自己不适合搞学术。后来读多了才慢慢找到感觉。
以我个人的经验看，一开始做研究，在背景知识还不是很丰富很深入的情况下，读文献还是有一定难度和门槛的。这时读文献一定会慢一点，毕竟你会遇到很多新的概念，新的框架，不熟悉的专有名词。有些文献虽然在讲同一件事，但是切入点不一样，概念不一样，有的甚至对某个定义的理解也不一样，自然方法和论述角度也不一样。
这时候感到吃力，感觉读文献不如自己读通俗文学作品快，甚至怀疑自己的天赋，能力，和基础知识扎实程度，都是非常正常的。
对处于这个阶段的同学来说， 追求速度是比较片面的，因为速度不代表效率，你看的文献页数多，看得快，并不代表你真正理解了这篇文章想要表达的内容和概念。
然而，量变引起质变。当你读的数量足够多了，对很多基础的概念有了一定的理解之后，慢慢就会到下一个阶段——「知道这篇文章讲了什么」。
知道这篇文章「讲了什么」，其实就是看完一篇文章之后，知道自己读的文章讲的「是什么」，「为什么」，和「怎么做」。
是什么：这篇文章涉及了哪些概念，应用了哪些定理和理论？作者的研究问题是什么？
为什么：作者为什么要研究这个问题？这个问题为什么重要？
怎么做：作者如何解决这个研究问题？
这样你去读完一篇文章，就可以说出：「这篇文章说的是一个什么问题，为什么这是一个（作者认为）重要的问题，这个作者是用什么方法解决这个问题的」。
这样读文章还是跟着作者的思路走的，因为你还在「从读不懂到读懂」这个过程中，有「听讲一样」的感觉也很正常的，因为你就是在看作者通过文字展示ta对问题的看法和解决思路。
当你看的文献足够多了，你也许会再进阶一点。因为你已经知道不只有这样一个方法，或者这样的方法有怎样的局限性，用同样方法的研究如何解决这样的局限性之后，你再读文章就会有不同的感受，你会开始有质疑，会感受到作者在说服你，也会感受到自己「能不能被说服」。
我最常见的质疑通常在「研究方法」的部分，比如，为什么要用这个方法，这个方法好在哪里，用不同的方法会不会影响结果，方法中有没有细节上的调整，为什么要作出这样的调整，这个方法局限性在哪里，作者有没有积极地去解决局限性的部分，这种解决办法是否足够创新，等等等等。
再举个例子，当你看到「研究结果」的时候也可以质疑：比如作者对结果的解释是否有偏颇，是否结果是否强而有力能支撑结论，还是作者只拿了最显著的结果来讨论而忽视了其他更重要的东西，等等。
这时候你去看文章，哪怕看到新的方法和理论，也不会有「看不懂」的感觉，也不会感觉自己像是在听课，而是在了解新的东西，并在这个过程中慢慢开始有自己的思考。
从我的经验出发，我觉得从「看不懂」到「看得懂」，再到「开始有自己的思考」，不仅需要大量的文献阅读积累，也需要时间和科研经验，但这些都是急不来的。
希望这个回答能够帮到你。
#小陈答疑#
但同样是我，刚开始读文献的时候一天可能顶多能读一两篇，读完还感觉云里雾里的，就算读完了也跟没读过一样。当时非常纠结痛苦，觉得是不是自己智商水平太低了不适合搞学术，一度也因为读文献、写论文这种事情内心打起了退堂鼓，觉得自己不适合搞学术。后来读多了才慢慢找到感觉。
以我个人的经验看，一开始做研究，在背景知识还不是很丰富很深入的情况下，读文献还是有一定难度和门槛的。这时读文献一定会慢一点，毕竟你会遇到很多新的概念，新的框架，不熟悉的专有名词。有些文献虽然在讲同一件事，但是切入点不一样，概念不一样，有的甚至对某个定义的理解也不一样，自然方法和论述角度也不一样。
这时候感到吃力，感觉读文献不如自己读通俗文学作品快，甚至怀疑自己的天赋，能力，和基础知识扎实程度，都是非常正常的。
对处于这个阶段的同学来说， 追求速度是比较片面的，因为速度不代表效率，你看的文献页数多，看得快，并不代表你真正理解了这篇文章想要表达的内容和概念。
然而，量变引起质变。当你读的数量足够多了，对很多基础的概念有了一定的理解之后，慢慢就会到下一个阶段——「知道这篇文章讲了什么」。
知道这篇文章「讲了什么」，其实就是看完一篇文章之后，知道自己读的文章讲的「是什么」，「为什么」，和「怎么做」。
是什么：这篇文章涉及了哪些概念，应用了哪些定理和理论？作者的研究问题是什么？
为什么：作者为什么要研究这个问题？这个问题为什么重要？
怎么做：作者如何解决这个研究问题？
这样你去读完一篇文章，就可以说出：「这篇文章说的是一个什么问题，为什么这是一个（作者认为）重要的问题，这个作者是用什么方法解决这个问题的」。
这样读文章还是跟着作者的思路走的，因为你还在「从读不懂到读懂」这个过程中，有「听讲一样」的感觉也很正常的，因为你就是在看作者通过文字展示ta对问题的看法和解决思路。
当你看的文献足够多了，你也许会再进阶一点。因为你已经知道不只有这样一个方法，或者这样的方法有怎样的局限性，用同样方法的研究如何解决这样的局限性之后，你再读文章就会有不同的感受，你会开始有质疑，会感受到作者在说服你，也会感受到自己「能不能被说服」。
我最常见的质疑通常在「研究方法」的部分，比如，为什么要用这个方法，这个方法好在哪里，用不同的方法会不会影响结果，方法中有没有细节上的调整，为什么要作出这样的调整，这个方法局限性在哪里，作者有没有积极地去解决局限性的部分，这种解决办法是否足够创新，等等等等。
再举个例子，当你看到「研究结果」的时候也可以质疑：比如作者对结果的解释是否有偏颇，是否结果是否强而有力能支撑结论，还是作者只拿了最显著的结果来讨论而忽视了其他更重要的东西，等等。
这时候你去看文章，哪怕看到新的方法和理论，也不会有「看不懂」的感觉，也不会感觉自己像是在听课，而是在了解新的东西，并在这个过程中慢慢开始有自己的思考。
从我的经验出发，我觉得从「看不懂」到「看得懂」，再到「开始有自己的思考」，不仅需要大量的文献阅读积累，也需要时间和科研经验，但这些都是急不来的。
希望这个回答能够帮到你。
#小陈答疑#
【别惹我，我社交牛逼】#好羡慕有社交牛逼症的人#
当代年轻人有一大矛盾：因为社交而恐惧，亦因为没社交而感到抑郁。前者衍生出了专有名词“社恐”，而今夏也有了对抗焦虑的词：社交牛逼症。
社交牛逼症起初因几个视频在社交媒体上爆火。视频里的人都有几个特征：在公开场合大胆展示自己，不怕别人尴尬，心理素质极强。他们可能是坐在保姆车上打开窗户唱Rap的明星，走在路上和陌生人喊喂打招呼的都市白领，或者是帮助朋友在公众场合征婚的热心人士。
一开始，“社交牛逼症”只是噱头，人们浏览视频收获笑点。变成热梗以后，社交牛逼症成为日常形容词，“某某好像有那个社交牛逼症”成了流行语。
与此同时，“社牛”逐渐从偏贬义的词汇变成褒义词。一位社恐的朋友说：与人交往的恐惧在于怕尴尬。“尴尬不像人类的其他任何情绪，开心、痛苦、伤心都会随时间逝去而淡化。只有尴尬，每次回想起来，还是像浑身挠了痒痒一样，令人想抓地。”#洞见计划# 全文:https://t.cn/A6MUJFVl
当代年轻人有一大矛盾：因为社交而恐惧，亦因为没社交而感到抑郁。前者衍生出了专有名词“社恐”，而今夏也有了对抗焦虑的词：社交牛逼症。
社交牛逼症起初因几个视频在社交媒体上爆火。视频里的人都有几个特征：在公开场合大胆展示自己，不怕别人尴尬，心理素质极强。他们可能是坐在保姆车上打开窗户唱Rap的明星，走在路上和陌生人喊喂打招呼的都市白领，或者是帮助朋友在公众场合征婚的热心人士。
一开始，“社交牛逼症”只是噱头，人们浏览视频收获笑点。变成热梗以后，社交牛逼症成为日常形容词，“某某好像有那个社交牛逼症”成了流行语。
与此同时，“社牛”逐渐从偏贬义的词汇变成褒义词。一位社恐的朋友说：与人交往的恐惧在于怕尴尬。“尴尬不像人类的其他任何情绪，开心、痛苦、伤心都会随时间逝去而淡化。只有尴尬，每次回想起来，还是像浑身挠了痒痒一样，令人想抓地。”#洞见计划# 全文:https://t.cn/A6MUJFVl
少年之前说，上了初中，似乎班里关于暗恋的事件增多了。于是老母亲挑了RE 4里关于“爱”的这一篇，一起阅读。
前半部分少年读得一头雾水，不能理解“爱就是重新找回婴童时在妈妈臂弯中被温暖包容的感觉”。
到后半部分，讲到用核磁共振机器等来检测，“当人们恋爱时，身体里的血清素、多巴胺、催产素等化学物质都会发生明显变化”。少年作恍然大悟状。
虽然文章比较难（文本长，专有名词多，事实与观点交织在一起……），然而阅读题却意外的简单（多细节题，少推断题）。
文本难度大，阅读题相对简单。也是老母亲一直以来对于RE的一点异议。毕竟，校内和中考英语阅读理解，一直都是文本篇幅较短，题目难度偏大的方向。
前半部分少年读得一头雾水，不能理解“爱就是重新找回婴童时在妈妈臂弯中被温暖包容的感觉”。
到后半部分，讲到用核磁共振机器等来检测，“当人们恋爱时，身体里的血清素、多巴胺、催产素等化学物质都会发生明显变化”。少年作恍然大悟状。
虽然文章比较难（文本长，专有名词多，事实与观点交织在一起……），然而阅读题却意外的简单（多细节题，少推断题）。
文本难度大，阅读题相对简单。也是老母亲一直以来对于RE的一点异议。毕竟，校内和中考英语阅读理解，一直都是文本篇幅较短，题目难度偏大的方向。
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