#嘿嘿静の日常#
我的手表 定位终于好使了!
一个假期没开机,回来后发现手表定不了位,配速也总飘,各种捣鼓升级之后,它终于好了!
把大燕麦包拿到了图书馆食用[赞]
新生好可爱,在快递盒子上写着: 大连外国语大学 某某学院 2021级 某某某哈哈哈哈哈哈哈,这是怕门卫拒收嘛,那老大字 在纸盒上写着。
晚上走在路上,看到了一对对情侣,心里突然蹦出一句话: 你羡慕的不是恋爱,只是羡慕有人陪。
又过去了一天了呢。从五公里压缩到三公里,是我中期的倔强,与其每天想着:我今天没跑步好想跑步,倒不如直接迈开腿开干。
我的手表 定位终于好使了!
一个假期没开机,回来后发现手表定不了位,配速也总飘,各种捣鼓升级之后,它终于好了!
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晚上走在路上,看到了一对对情侣,心里突然蹦出一句话: 你羡慕的不是恋爱,只是羡慕有人陪。
又过去了一天了呢。从五公里压缩到三公里,是我中期的倔强,与其每天想着:我今天没跑步好想跑步,倒不如直接迈开腿开干。
【近日,这两位教师在全国出了名,张某某、肖某,被处理!】
根据群众举报,经核查太原市外国语学校教师肖某,于2020年暑假,在校外培训机构上课
经太原市外国语学校党政联席会议研究,决定责令肖某将违规收入退返培训学校,给予肖某记过处分,并对其作出调离教师工作岗位、扣发2021年下半年考核奖的处理。
根据网络舆情,经核查,阳泉市郊区平坦双语学校教师张某某体罚学生,造成不良社会影响。依据《教师法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关规定,经阳泉市郊区教育局2021年8月20日党组(扩大)会议研究,决定责令平坦双语学校对涉事教师作解聘处理,并对学校主要负责人进行约谈。
根据群众举报,经核查太原市外国语学校教师肖某,于2020年暑假,在校外培训机构上课
经太原市外国语学校党政联席会议研究,决定责令肖某将违规收入退返培训学校,给予肖某记过处分,并对其作出调离教师工作岗位、扣发2021年下半年考核奖的处理。
根据网络舆情,经核查,阳泉市郊区平坦双语学校教师张某某体罚学生,造成不良社会影响。依据《教师法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关规定,经阳泉市郊区教育局2021年8月20日党组(扩大)会议研究,决定责令平坦双语学校对涉事教师作解聘处理,并对学校主要负责人进行约谈。
【违反教师职业行为十项准则 ,这8起典型案例被曝光】教育部曝光8起违反#教师职业行为十项准则# 案例。
记者25日从教育部获悉,教育部日前公开曝光第七批8起违反教师职业行为十项准则典型案例,涉及收受礼金、有偿补课、学术不端等师德违规问题。8起典型案例涉事教师都受到严肃处理。
这些典型案例有:
1.河北省沧州市华北油田某学校教师曹某某收受学生家长礼品、礼金问题,
2.贵州省毕节市赫章县2名教师在校外培训机构有偿补课问题,
3.宁夏银川市兴庆区某幼儿园3名教师虐待幼儿问题,
4.重庆师范大学教师唐某发表错误言论问题,
5.吉林农业科技学院教师王某某性骚扰学生、学术不端等问题,
6.成都体育学院教师邓某某与他人发生不正当关系问题,
7.北京第二外国语学院教师芈某学术不端问题,
8.衢州职业技术学院教师王某某学术不端问题。
教育部有关负责人指出,这些典型案例反映出当前仍有极个别教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄,对学生造成严重伤害,对教师队伍形象造成严重影响。
该负责人表示,各地教育部门和学校要进一步加强师德师风教育,强化法治教育、纪律规范教育,聚焦教师的理想信念、家国情怀、价值引领,进行针对性的引导和浸润;要保持对违规行为的高压态势,坚持力度不减、尺度不松、态度不变,坚决惩处违规行为。
同时,要进一步压实责任,推动师德师风建设工作下沉,落实中小学校校长、高校院(系)行政主要负责人和党组织主要负责人的直接领导责任,打通落实的最后一公里,保证师德师风建设取得实实在在效果。(来源:新华社)
记者25日从教育部获悉,教育部日前公开曝光第七批8起违反教师职业行为十项准则典型案例,涉及收受礼金、有偿补课、学术不端等师德违规问题。8起典型案例涉事教师都受到严肃处理。
这些典型案例有:
1.河北省沧州市华北油田某学校教师曹某某收受学生家长礼品、礼金问题,
2.贵州省毕节市赫章县2名教师在校外培训机构有偿补课问题,
3.宁夏银川市兴庆区某幼儿园3名教师虐待幼儿问题,
4.重庆师范大学教师唐某发表错误言论问题,
5.吉林农业科技学院教师王某某性骚扰学生、学术不端等问题,
6.成都体育学院教师邓某某与他人发生不正当关系问题,
7.北京第二外国语学院教师芈某学术不端问题,
8.衢州职业技术学院教师王某某学术不端问题。
教育部有关负责人指出,这些典型案例反映出当前仍有极个别教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄,对学生造成严重伤害,对教师队伍形象造成严重影响。
该负责人表示,各地教育部门和学校要进一步加强师德师风教育,强化法治教育、纪律规范教育,聚焦教师的理想信念、家国情怀、价值引领,进行针对性的引导和浸润;要保持对违规行为的高压态势,坚持力度不减、尺度不松、态度不变,坚决惩处违规行为。
同时,要进一步压实责任,推动师德师风建设工作下沉,落实中小学校校长、高校院(系)行政主要负责人和党组织主要负责人的直接领导责任,打通落实的最后一公里,保证师德师风建设取得实实在在效果。(来源:新华社)
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