#从日常行为了解自己# 今天下午看了两部电影，4小时过去了。晚上又上了3小时的网课。一边听课一边各个社交网站到处跳着看，微博、微信、豆瓣、钉钉来来回回切换，直到我突然感觉到有点厌倦了，因为我发现我越看越无聊，我越看越觉得自己没有得到满足。那是什么没有得到满足呢，是信息，也就是说，我在以上这几个社交网站蹦哒获得的信息其实并不是我真正想要的，所以我也并没有获得接收新信息带来的愉快感和满足感。

那么我就开始思考了，我到底需要什么样的新信息呢？一个词跳到我脑海里——“科学网”。科学网不是有很多人写博客吗？或许他们有我想要的信息，于是，我就打开科学网并把它加到了我的手机桌面，让它像App一样占据我手机主屏幕的一角，这样我就可以更方便快捷地浏览它里面的内容了。

人们天生都需要社交，需要找到自己所属的群体，获得归属感。人们通过聊天可以确认这个人是不是和自己一个圈子里的，是不是能给自己带来新鲜有趣的信息。注意：每个人定义的新鲜有趣是不一样的。A觉得有趣的信息B可能觉得很无趣，A和B一聊天就知道不是一个圈子里的，那这种信息的交流就没法让人有愉快感和满足感。

这也说明我可能需要一些有深度的或者新鲜视角的信息了，所以我决定去科学网博客这个社交空间里去蹦哒蹦哒[嘻嘻]，比如我刚刚就看到一位导师分享的清晨给研究生改论文改到“火大”的经历，这对我来说就是很新鲜的视角啊，所以激起了我的好奇心。

这也说明：一个标题，要能激起我好奇心的，对我来说，需要非常地个性化，那种耸人听闻的标题党的套路已经不再新鲜了。

【如何成为一名优秀的博士生？】近日，一文科男博士与工科女博士恋爱，导师获知后激动地为其写下长文。科研的道路是漫长而孤独的，科学家的成功难以复制，但是优秀的科学家常常具备共同的品质。如果你也有志于学术，那么不妨看看施一公院士，关于如何成为一名优秀博士生的建议…#博士脱单有多难#

来源：施一公科学网博客

自从2005年以来，我已评阅了约110篇博士学位论文，现从以下五方面谈谈我的体会。

一、创新性

创新性强的论文凤毛麟角，而“跟风”与“模仿”式的论文屡见不鲜，其表现方式为：或对已有的理论模型做无关紧要的改进，或把已有的理论方法用于某个特定的工程对象，或改变实验条件验证已有的理论，或用现成的数值模拟软件分析斜坡、硐室与矿山开采等的变形破坏机理，如此等等。

如果论文中有独到的认识，那么应该是“出乎预料之外”滴，但大多数论文中的观点是那么的熟悉，实在看不出创新点在哪里。

二、公式推导

常见的问题是未阐明假设条件、公式的物理意义、验证情况、对比情况与适用范围等，令人晕头转向。

三、实验结果

常见的问题是数据罗列，缺乏把实验结果与机理联系起来的深入分析，缺乏与前人结果的对比分析，缺乏对结果内涵与外延意义的深度挖掘。若实验结果与前人的结果不一致，可能隐藏着某种不为人知的重要发现，但往往被大方的博士生们轻易放过，常归之于实验条件的不同或测试误差所致。

大多数博士生搞不清统计关系与因果关系的区别。对数据进行分析后，往往会得到某种统计关系，据此可推断某些因素之间的因果关系。然而，如果在不掌握研究对象演化机理的情况下，自己认为存在的因果关系常常是不成立滴，甚至与实际情况背道而驰。

四、术语
常见的问题是术语乱用，前后不一致。例如，前一句说“裂缝”，后一句说“裂纹”；前面说“活断层”，后面说“活断裂”。此外，对自己提出的术语，未给出定义或定义不严谨。

五、写作表达

常见的问题是逻辑结构混乱、层次不清、表述不明、指代不明、冗词赘句与用词不准确等。我曾改过一篇博士论文的中文摘要，其约有1200字，竟然被我改写了100多处，与重写并无两样。至于英文摘要、英文表格和图件标题，句子结构混乱、主谓不一致、词性误用与中式英语等频频亮相，以至于我怀疑某些博士生们的英文是体育老师教滴，呵呵。此外，公式字符的正斜体、标点符号与参考文献的格式和引用等，未按论文书写规范进行，有“满目苍夷”之感。例如，有位博士生，竟然把对数符号“lg”，误写为“lg”，令我忍俊不禁。

看一篇逻辑性强、表述清楚的论文令人愉悦，而看一篇糟糕的论文越看越恼火。这么多年咱老有经验了，每看一篇论文前，做几次深呼吸，且告诫自己要忍住以免无名怒火发作。

我看过不少1986-1996年本领域的博士学位论文，其创新性、工作的扎实性与表述的严谨性等，远不是近些年的博士学位论文所能比拟滴。要写出一篇优秀的博士学位论文，需要丰富自己的多学科知识积累、强化自己的逻辑推理能力、提升自己凝练关键科学问题的能力与增强自己的写作能力等，而这绝不是一蹴而就滴，静心修炼是正招儿。

文章来源：科学网秦四清博客