#海桐分享原创绘本#
绘本书名：《月光下的孩子》
适合年龄：3岁4岁5岁6岁
绘本题材：原创、幻想、温暖
一个小男孩出生在一个宁静的小山村，因为出生的那天是满月，所以爸爸给小男孩取名叫阿满，阿满的爸爸妈妈很爱他，不大的农家小院里种了好多花花草草，有葡萄、牵牛花、葫芦，阿满经常去摘葡萄模葫芦。
村里有一条小溪，阿满陪着妈妈去溪边洗衣服，村里的大坝，村里的伙伴，村里的每一个春夏秋冬。小男孩喜欢画画，他拿起笔在墙上就能画出很多小动物。
就这样，小男孩长大了。他来到了城市，做了一名墙体绘画师。他在大城市安家落户结婚生子，也给这座城市画了一幅又一幅漂亮的墙绘，可总觉得少了点什么，他决定回到自己的家乡，带着孙子们，阿满画，孩子们看，后来，阿满画，孩子们也画。
这样恬静的农村生活，装饰了墙，也装满了自己的梦。这是一本绘本，也是一个人的精神家园……
绘本书名：《月光下的孩子》
适合年龄：3岁4岁5岁6岁
绘本题材：原创、幻想、温暖
一个小男孩出生在一个宁静的小山村，因为出生的那天是满月，所以爸爸给小男孩取名叫阿满，阿满的爸爸妈妈很爱他，不大的农家小院里种了好多花花草草，有葡萄、牵牛花、葫芦，阿满经常去摘葡萄模葫芦。
村里有一条小溪，阿满陪着妈妈去溪边洗衣服，村里的大坝，村里的伙伴，村里的每一个春夏秋冬。小男孩喜欢画画，他拿起笔在墙上就能画出很多小动物。
就这样，小男孩长大了。他来到了城市，做了一名墙体绘画师。他在大城市安家落户结婚生子，也给这座城市画了一幅又一幅漂亮的墙绘，可总觉得少了点什么，他决定回到自己的家乡，带着孙子们，阿满画，孩子们看，后来，阿满画，孩子们也画。
这样恬静的农村生活，装饰了墙，也装满了自己的梦。这是一本绘本，也是一个人的精神家园……
九月の秋家务养生
国际学术期刊Public Health Nutrition的一项长达十年的随访研究表明，在排除了经济条件、知识水平和年龄等因素的影响后，得出一个结论：与从不做饭的人相比，每周做饭5次以上，可以降低40%的死亡率。这首先体现在，在家做饭的人，往往饮食质量更高。此外，饭前饭后的各种准备和善后工作也能增加身体活动，消耗热量。没想到，做饭还能养生，怪不得女性的人均寿命要长于男性，不知是否也与此相关。虽然我会下厨做饭，但依然无法摆脱惰性的羁绊，做一两顿尚可，倘若连续做上数日，必定会撂挑子。既然科学研究已经证明，想要活得久，就要动起来，那不如就从做饭开始吧。[愉快]
国际学术期刊Public Health Nutrition的一项长达十年的随访研究表明，在排除了经济条件、知识水平和年龄等因素的影响后，得出一个结论：与从不做饭的人相比，每周做饭5次以上，可以降低40%的死亡率。这首先体现在，在家做饭的人，往往饮食质量更高。此外，饭前饭后的各种准备和善后工作也能增加身体活动，消耗热量。没想到，做饭还能养生，怪不得女性的人均寿命要长于男性，不知是否也与此相关。虽然我会下厨做饭，但依然无法摆脱惰性的羁绊，做一两顿尚可，倘若连续做上数日，必定会撂挑子。既然科学研究已经证明，想要活得久，就要动起来，那不如就从做饭开始吧。[愉快]
#职场技巧#Excel表格公式大全，太强大了！
1、查找重复内容公式：=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","")。
2、用出生年月来计算年龄公式：=TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。
3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式：=CONCATENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2))。
4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别，可以输入以下公式：
=IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。
1、求和： =SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和；
2、平均数： =AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数；
3、排名： =RANK(K2，K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名；
4、等级： =IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格")))
5、学期总评： =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩；
6、最高分： =MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最高分；
7、最低分： =MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最低分；
8、分数段人数统计：
（1） =COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数；假设把结果存放于K57单元格；
（2） =COUNTIF(K2:K56,">=95")－K57 ——求K2到K56区域95～99.5分的人数；假设把结果存放于K58单元格；
（3）=COUNTIF(K2:K56,">=90")－SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90～94.5分的人数；假设把结果存放于K59单元格；
（4）=COUNTIF(K2:K56,">=85")－SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85～89.5分的人数；假设把结果存放于K60单元格；
（5）=COUNTIF(K2:K56,">=70")－SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70～84.5分的人数；假设把结果存放于K61单元格；
（6）=COUNTIF(K2:K56,">=60")－SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60～69.5分的人数；假设把结果存放于K62单元格；
（7） =COUNTIF(K2:K56,"<60") ——求K2到K56区域60分以下的人数；假设把结果存放于K63单元格；
说明：COUNTIF函数也可计算某一区域男、女生人数。
如：=COUNTIF(C2:C351,"男") ——求C2到C351区域（共350人）男性人数；
9、优秀率： =SUM(K57:K60)/55*100
10、及格率： =SUM(K57:K62)/55*100
11、标准差： =STDEV(K2:K56) ——求K2到K56区域(55人)的成绩波动情况（数值越小，说明该班学生间的成绩差异较小，反之，说明该班存在两极分化）；
12、条件求和： =SUMIF(B2:B56,"男"，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回的结果表示求该班男生的成绩之和；
13、 多条件求和： ｛=SUM(IF(C3:C322="男",IF(G3:G322=1,1,0)))｝ ——假设C列（C3:C322区域）存放学生的性别，G列（G3:G322区域）存放学生所在班级代码（1、2、3、4、5），则此函数返回的结果表示求 一班的男生人数；这是一个数组函数，输完后要按Ctrl＋Shift＋Enter组合键(产生“｛……｝”)。“｛｝”不能手工输入，只能用组合键产生。
14、根据出生日期自动计算周岁：=TRUNC((DAYS360(D3,NOW( )))/360,0)
———假设D列存放学生的出生日期，E列输入该函数后则产生该生的周岁。
15、在Word中三个小窍门：
①连续输入三个“~”可得一条波浪线。
②连续输入三个“-”可得一条直线。
连续输入三个“=”可得一条双直线。#从新手到行家#
1、查找重复内容公式：=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","")。
2、用出生年月来计算年龄公式：=TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。
3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式：=CONCATENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2))。
4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别，可以输入以下公式：
=IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。
1、求和： =SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和；
2、平均数： =AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数；
3、排名： =RANK(K2，K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名；
4、等级： =IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格")))
5、学期总评： =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩；
6、最高分： =MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最高分；
7、最低分： =MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最低分；
8、分数段人数统计：
（1） =COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数；假设把结果存放于K57单元格；
（2） =COUNTIF(K2:K56,">=95")－K57 ——求K2到K56区域95～99.5分的人数；假设把结果存放于K58单元格；
（3）=COUNTIF(K2:K56,">=90")－SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90～94.5分的人数；假设把结果存放于K59单元格；
（4）=COUNTIF(K2:K56,">=85")－SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85～89.5分的人数；假设把结果存放于K60单元格；
（5）=COUNTIF(K2:K56,">=70")－SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70～84.5分的人数；假设把结果存放于K61单元格；
（6）=COUNTIF(K2:K56,">=60")－SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60～69.5分的人数；假设把结果存放于K62单元格；
（7） =COUNTIF(K2:K56,"<60") ——求K2到K56区域60分以下的人数；假设把结果存放于K63单元格；
说明：COUNTIF函数也可计算某一区域男、女生人数。
如：=COUNTIF(C2:C351,"男") ——求C2到C351区域（共350人）男性人数；
9、优秀率： =SUM(K57:K60)/55*100
10、及格率： =SUM(K57:K62)/55*100
11、标准差： =STDEV(K2:K56) ——求K2到K56区域(55人)的成绩波动情况（数值越小，说明该班学生间的成绩差异较小，反之，说明该班存在两极分化）；
12、条件求和： =SUMIF(B2:B56,"男"，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回的结果表示求该班男生的成绩之和；
13、 多条件求和： ｛=SUM(IF(C3:C322="男",IF(G3:G322=1,1,0)))｝ ——假设C列（C3:C322区域）存放学生的性别，G列（G3:G322区域）存放学生所在班级代码（1、2、3、4、5），则此函数返回的结果表示求 一班的男生人数；这是一个数组函数，输完后要按Ctrl＋Shift＋Enter组合键(产生“｛……｝”)。“｛｝”不能手工输入，只能用组合键产生。
14、根据出生日期自动计算周岁：=TRUNC((DAYS360(D3,NOW( )))/360,0)
———假设D列存放学生的出生日期，E列输入该函数后则产生该生的周岁。
15、在Word中三个小窍门：
①连续输入三个“~”可得一条波浪线。
②连续输入三个“-”可得一条直线。
连续输入三个“=”可得一条双直线。#从新手到行家#
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