#吴晓亮[超话]##吴晓亮[超话]##好好生活分享计划##白昼的月亮#
若逢新雪初霁,满月当空,下面平铺着皓影,上面流转着亮银,而你带笑地向我步来,月色与雪色之间,你是第三种绝色
——余光中《绝色》
p1是在2018.07.27时等待火星冲日时拍的月亮,肉眼能看到月亮下方有颗很大的星星!但是当时的手机像素太差了[苦涩]只能拍到个像是月亮的月亮
p2是孙兴送给贺芸的花,也送给喜欢亮哥的每一个姐妹!
p3就是我家今年已经两岁的小傻猫辣[喵喵]
最后祝大家中秋快乐[doge]吃大月饼赚大钱!
祝亮哥中秋快乐!多拍点电影电视剧[开学季]
若逢新雪初霁,满月当空,下面平铺着皓影,上面流转着亮银,而你带笑地向我步来,月色与雪色之间,你是第三种绝色
——余光中《绝色》
p1是在2018.07.27时等待火星冲日时拍的月亮,肉眼能看到月亮下方有颗很大的星星!但是当时的手机像素太差了[苦涩]只能拍到个像是月亮的月亮
p2是孙兴送给贺芸的花,也送给喜欢亮哥的每一个姐妹!
p3就是我家今年已经两岁的小傻猫辣[喵喵]
最后祝大家中秋快乐[doge]吃大月饼赚大钱!
祝亮哥中秋快乐!多拍点电影电视剧[开学季]
听着事后烟的sunsetz
我想起了我们看过的地铁一号线的落日
江滩长椅上看过的余晖
其实我没有真的预感到一起开开心心看愚蠢晚霞的人会永远在一起
只是我自己内心的希望而已
骗了她 也骗了自己嘻嘻
父亲母亲他们出去玩都不怎么和我分享了
可能是怕我看到心里不舒服
我觉得这还是很多余的想法其实
我们之间
没有伪装的必要
我已经在一个又一个瞬间 体会到了我与你们的关系 与家人们的关系
人啊 人群 看起来亲密 一个人盖上被子的时候
就知道自己是孤独的 还是 被关怀的了
绑架我的小拇指
她给我的很多瞬间
就像 我把一颗爱心伸了过去
她细心地抚摸 然后用礼盒包好打上一个可爱的蝴蝶结 稳稳地递回给我
我想用湿吻将你唤醒 用酥吻消除你等待的疲意
爱是 爱是无法被定义的我自己 是风 是雨 是幸运 是黑夜里的光 是你眼眸里的秘密… 你要来了
宝贝
我的宝贝
抱紧你 抱紧我吧。
我想起了我们看过的地铁一号线的落日
江滩长椅上看过的余晖
其实我没有真的预感到一起开开心心看愚蠢晚霞的人会永远在一起
只是我自己内心的希望而已
骗了她 也骗了自己嘻嘻
父亲母亲他们出去玩都不怎么和我分享了
可能是怕我看到心里不舒服
我觉得这还是很多余的想法其实
我们之间
没有伪装的必要
我已经在一个又一个瞬间 体会到了我与你们的关系 与家人们的关系
人啊 人群 看起来亲密 一个人盖上被子的时候
就知道自己是孤独的 还是 被关怀的了
绑架我的小拇指
她给我的很多瞬间
就像 我把一颗爱心伸了过去
她细心地抚摸 然后用礼盒包好打上一个可爱的蝴蝶结 稳稳地递回给我
我想用湿吻将你唤醒 用酥吻消除你等待的疲意
爱是 爱是无法被定义的我自己 是风 是雨 是幸运 是黑夜里的光 是你眼眸里的秘密… 你要来了
宝贝
我的宝贝
抱紧你 抱紧我吧。
接纳孩子真实的样子
昨天有一个5岁的孩子来道馆上课,他总喜欢一个人,一个人玩,一个人安静的呆着,他家人看别的孩子都一起互相追逐玩耍,就不断用语言刺激和催促他也融入他们一起玩,最后的结果就是孩子在外面坐着不愿进教室,最后教练把他抱进来,互动了一下,孩子才开始愿意上课。
这样的事情道馆时有发生,有的家长嫌自己孩子太闹腾了,希望他能像别家孩子一样能安静的待会,现在就满头大汗,等下上课又没劲。有的嫌自己孩子不爱与别人玩,希望他能像他们一样活跃起来。有的孩子比较守规矩乖巧懂事,家长会跟我们担心太善良被人欺负,反之又担心把别人弄伤。有点矛盾,似乎不管孩子什么样,总能找到担心、焦虑和不足的地方。
一个班级集体之所以有趣,就是因为有这么多不一祥的孩子在一起形成的,如果所有孩子都一样的性格那老师要么安逸似“神仙”,要么难受欲成“魔”。那估计也没有“三百六十五行,行行出状元”这句话了。
你看到自己孩子在休息的时候只愿一个人呆着,但你没有注意到他上课时候是认真和专注的,你看到你孩子活泼好动,但你可能没注意到他在奔跑运动中所展现出的自信和能量,这些都是孩子内在的力量和生命力。所以接纳孩子真实的样子,只有接纳了孩子真实的样子,孩子才能在你身上获得力量和勇气,接纳孩子真实的样子,孩子才能有更多的可能性,不然你的担忧和絮叨足矣让孩子身心俱疲。
绘本《安的种子》里有一段话:
“每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂地绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。
细心地呵护自己的花,慢慢地看着他长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福?相信孩子!静等花开!也许你的种子永远不会开花……因为他是一棵参天大树!”
昨天有一个5岁的孩子来道馆上课,他总喜欢一个人,一个人玩,一个人安静的呆着,他家人看别的孩子都一起互相追逐玩耍,就不断用语言刺激和催促他也融入他们一起玩,最后的结果就是孩子在外面坐着不愿进教室,最后教练把他抱进来,互动了一下,孩子才开始愿意上课。
这样的事情道馆时有发生,有的家长嫌自己孩子太闹腾了,希望他能像别家孩子一样能安静的待会,现在就满头大汗,等下上课又没劲。有的嫌自己孩子不爱与别人玩,希望他能像他们一样活跃起来。有的孩子比较守规矩乖巧懂事,家长会跟我们担心太善良被人欺负,反之又担心把别人弄伤。有点矛盾,似乎不管孩子什么样,总能找到担心、焦虑和不足的地方。
一个班级集体之所以有趣,就是因为有这么多不一祥的孩子在一起形成的,如果所有孩子都一样的性格那老师要么安逸似“神仙”,要么难受欲成“魔”。那估计也没有“三百六十五行,行行出状元”这句话了。
你看到自己孩子在休息的时候只愿一个人呆着,但你没有注意到他上课时候是认真和专注的,你看到你孩子活泼好动,但你可能没注意到他在奔跑运动中所展现出的自信和能量,这些都是孩子内在的力量和生命力。所以接纳孩子真实的样子,只有接纳了孩子真实的样子,孩子才能在你身上获得力量和勇气,接纳孩子真实的样子,孩子才能有更多的可能性,不然你的担忧和絮叨足矣让孩子身心俱疲。
绘本《安的种子》里有一段话:
“每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂地绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。
细心地呵护自己的花,慢慢地看着他长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福?相信孩子!静等花开!也许你的种子永远不会开花……因为他是一棵参天大树!”
✋热门推荐