外物即为魔障，是故乱心，人之一生修得无非是“坚持”二字罢了！无论是富裕还是贫苦，每个人的生活都是一样的，酸甜苦辣，个中滋味，没有人比自己更懂！所以，不要总是羡慕。富人羡慕穷人的温馨，穷人羡慕富人的衣食无忧，可是有谁知道那温馨背后的辛酸和疾苦，又有谁知道那衣食无忧背后的空虚和苦闷？ ​​​

下午，收到了乐同学妈妈的消息，心生暖意，感谢挂念，也感谢每一个与我相遇的学生，是他们丰富了我的阅历，和他们一起经历的酸甜苦辣，都形成人生中宝贵的回忆。
想起乐同学这孩子，对他的印象就是既聪明又腼腆，既敏捷又有担当。在他的监督下，周五的值日生大多数情况下都能又快又好地把教室打扫得干干净净。有一次，小家伙面带笑容，颇有成就感地说：“老师，我发现同学们比以前勤快多了。”我说：“你监督得也很到位，都值得表扬。”乐同学和扬同学还有令全班羡慕的友谊，扬同学曾造句“我和x乐要做永远的好朋友！”孩子的语言总是充满真诚。每次，让帮忙拿东西，自信大胆的扬同学率先举手后，总会再提一个小请求：“老师，能让子乐一起吗？”哈哈，这两人一动一静，却总能配合得很默契。
晚上，在街上偶遇了小学的一位老教师。郭老师依旧很朴实，身穿一件朴素、简单的衬衫，脚踏一辆复古的自行车，背影在微凉的秋风中似乎消瘦了许多。虽然隔着口罩，但在夜灯的照耀下，能明显地发现他深陷的眼睛笑起来已有了清晰的鱼尾纹。
小时候的我相对内向，出门时最怕遇到老师，需要鼓足很大的勇气才敢红着脸向老师问好。从未想过数年后能有这么一天还能在街头的某个地方和老师谈笑自如。相对于上学期间，老师没有了上课时的严肃，面带怒容，而是温和了许多，和蔼了许多。他先是关心地询问了工作后，满意地连声说：“好啊，好啊……”接着又聊起日常生活……
教育的迟效性就是这样。教师当下的付出可能得不到学生当下的反馈，但只要满怀一颗真诚的心，做好当下，相信一定会有意想不到的收获的。

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