#博君一肖[超话]#
如梦之梦前
9.25号 14.00上本
今天是9月20号 还有五天就要见到你了
九月过就是十月 又快到你的生日了
能见到29岁的肖战了！
我现在在想见到你我会是什么表情 什么心情 我该用什么肢体语言来表达我见到你的激动
该怎么对你表达对你的想念 该怎么告诉你 你很棒了肖战呀～ 但是不行 这一切的想法都不行 我只能作为台下的一名观众支持你 为你鼓掌
今天是9.23号 昨晚睡觉做梦梦到你了 你穿着一身黑衣服 很高 人也很好看
在抖音上看到真力时和T的花墙 内心真的很高兴 有许多人在用他们自己的方式爱着你 表达着对你的喜欢 对你的支持
现在是9.24号 的凌晨 好多朋友分享出了下本的谢幕 还有很多许多的弹幕跟你说生日快乐 又泪目了 我在想 以后要再努力一点 在努力一点 坐进莲花池 近距离的看看你 可以听到我得生日祝福吗？还好 真的还好 还来得及 见到了即将绝版的29岁的你 也是29岁的五号病人 我得手机里会有给你拍的第一张照片吧 我已经在纠结是拍照好还是录像好了 见到你真人会是怎么样的呐 会激动的泪流满面吧 会哽咽到说不出话吧 会被眼泪打湿睫毛看不清你吧 会的吧 已经准备好一包纸了呐～ 我会手足无措嘛 会手抖发软吧 毕竟我自己我了解的 一激动就容易心一紧 感觉自己整个人浑身上下都被电了一遭
要睡了 明天就要去见你了
现在是9.24号的8点15分 激动了 纸巾准备好了 希望明天大脑不要死机 虽然是入梦 但是不想梦醒就忘记了 毕竟我这个老年人的记性呀～ 杭州明天不会很热吧？ 听去了的人说 让我做好防晒呐 上个星期我都准备入冬了 结果 入冬失败了！！！ 好烦呀～ 我会不会哭得什么都看不进去呀！ 我不想这样子 但是我的泪腺不行 贼啦发达 隔着屏幕看到你 都会哭 更何况是见到真人的你 我要准备洗澡了 准备明天去看你了 好梦呀～肖肖 好梦 五号病人
很想很想很想亲口对你说一句生日快乐
未完待续……
如梦之梦前
9.25号 14.00上本
今天是9月20号 还有五天就要见到你了
九月过就是十月 又快到你的生日了
能见到29岁的肖战了！
我现在在想见到你我会是什么表情 什么心情 我该用什么肢体语言来表达我见到你的激动
该怎么对你表达对你的想念 该怎么告诉你 你很棒了肖战呀～ 但是不行 这一切的想法都不行 我只能作为台下的一名观众支持你 为你鼓掌
今天是9.23号 昨晚睡觉做梦梦到你了 你穿着一身黑衣服 很高 人也很好看
在抖音上看到真力时和T的花墙 内心真的很高兴 有许多人在用他们自己的方式爱着你 表达着对你的喜欢 对你的支持
现在是9.24号 的凌晨 好多朋友分享出了下本的谢幕 还有很多许多的弹幕跟你说生日快乐 又泪目了 我在想 以后要再努力一点 在努力一点 坐进莲花池 近距离的看看你 可以听到我得生日祝福吗？还好 真的还好 还来得及 见到了即将绝版的29岁的你 也是29岁的五号病人 我得手机里会有给你拍的第一张照片吧 我已经在纠结是拍照好还是录像好了 见到你真人会是怎么样的呐 会激动的泪流满面吧 会哽咽到说不出话吧 会被眼泪打湿睫毛看不清你吧 会的吧 已经准备好一包纸了呐～ 我会手足无措嘛 会手抖发软吧 毕竟我自己我了解的 一激动就容易心一紧 感觉自己整个人浑身上下都被电了一遭
要睡了 明天就要去见你了
现在是9.24号的8点15分 激动了 纸巾准备好了 希望明天大脑不要死机 虽然是入梦 但是不想梦醒就忘记了 毕竟我这个老年人的记性呀～ 杭州明天不会很热吧？ 听去了的人说 让我做好防晒呐 上个星期我都准备入冬了 结果 入冬失败了！！！ 好烦呀～ 我会不会哭得什么都看不进去呀！ 我不想这样子 但是我的泪腺不行 贼啦发达 隔着屏幕看到你 都会哭 更何况是见到真人的你 我要准备洗澡了 准备明天去看你了 好梦呀～肖肖 好梦 五号病人
很想很想很想亲口对你说一句生日快乐
未完待续……
此时此刻我刚吃完饭我感觉自己像个无头苍蝇乱飞[伤心]
我一直也不知道在忙什么 是什么都没做好[伤心]
我要练车 我妈嫌我练的时间少
我要练声 每天都要发 我老是不发 我还有一篇夜读没有录我还有学党史没有录
我要交体育作业 可是我还没有看完直播回放 我看了我学了我被自己的舞姿笑死了[伤心]我还没学完我还要继续学不知道过了时间还给不给我分 我还要完成那么多的任务点每个视频都有好长时间
我的会计学原理作业还没有写好多内容[伤心]可是知识点我还没理解
我的英语呢 我也没有学
我的其他几门课也没学[伤心]
我报名四级费了九牛二虎之力 最后还没有交费据说是他们下班了
害 废了废了[伤心]
我一直也不知道在忙什么 是什么都没做好[伤心]
我要练车 我妈嫌我练的时间少
我要练声 每天都要发 我老是不发 我还有一篇夜读没有录我还有学党史没有录
我要交体育作业 可是我还没有看完直播回放 我看了我学了我被自己的舞姿笑死了[伤心]我还没学完我还要继续学不知道过了时间还给不给我分 我还要完成那么多的任务点每个视频都有好长时间
我的会计学原理作业还没有写好多内容[伤心]可是知识点我还没理解
我的英语呢 我也没有学
我的其他几门课也没学[伤心]
我报名四级费了九牛二虎之力 最后还没有交费据说是他们下班了
害 废了废了[伤心]
梁红每天坚持读半小时的书Day 523《捕捉儿童敏感期》
我怎么也没想到他会用“一米六”来回答“爱有多深”。
我说：“爱一个人不能用'一米六'来回答，可以说'爱得像海一样深'。”他看了看我，想了片刻，似乎很不解地走开了。
下午我又问同样的问题，他认真地看着我，干脆地说：“海水！”
（秦莹）
《孙瑞雪》
生活如歌，这歌的主旋律其实由情感谱成。
情感的表达能力、表达方式、表达程度，每个孩子都不同，我们要保护这些表达，让儿童没有障碍地用心和这个世界交流，做一个人格统一的人。
人际关系
从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。
人际关系的敏感期
儿子从4岁半以后就出现了人际关系的敏感期。
最初的时候他会从家中带食品和玩具去学校，每天一进校门看见几个孩子，他就跪在地上，摊开自己的食品说：“跟我玩吗？”旁边的孩子说：“跟呢！”他说：“随便拿吧！”一会儿工夫所有的食品都被“瓜分”完毕。之后看见他和朋友头对头地玩沙或追逐，显得愉快又满足。
很长的一段时间里，他带到学校的食品很多都是分享或是交换自己想吃的，用这种方式和别人交往。可是他时常也特别苦恼，每次都会对我说：“没人跟我玩！”在我倾听的过程中，他会表现出自己对交往的看法。他说：“妈妈，有时候他们跟我玩，有时候他们不跟我玩，连零食都派不上用场。”我不知道怎么安慰他，只是从心底里理解他的感受：“妈妈知道，刚开始交朋友很难，当他们不跟你玩时你会很难过。”我紧紧搂着他，以便让他感受我给予的支持。
除了食品他还频繁通过交换玩具来发展自己的人际关系。每天上学前他必须要做好的事情就是选玩具，偶尔会选很多玩具，用自己的书包背到学校，晚上回家时几乎所剩无几。就这样他也会高兴地对我说：“看，这是我交换的。”说着就给我示范它有几种玩法，津津乐道，乐此不疲。后来他见了拿着玩具的孩子就说：“交换吗？”他对交换如此渴求令我惊叹！我也发现每交换一次他就积累一次交往的经验。
有几次他也会恼怒地说：“我被骗了！”原来他没有看清楚对方的玩具就盲目地交换了，后来发现是坏的，所以他懊恼自己，也埋怨别人。很多时候他还想将自己的玩具要回来或再次交换回来。在这个过程中他经历了各种复杂的感受：交换后后悔时难过，交换成功时喜悦，渴求交换时焦虑，等等。
经过一年多的交往，现在，我发现他开始用自己的个人能力和魅力来结交朋友了，也开始思考人与人之间的关系。比如他对交换有了全新的理解，他说：“交换就得公平，就是好的交换好的，坏的交换坏的。要是好的交换了坏的就不公平了，我以前就被骗了好几次。”我笑了笑说：“是吗？说说看！”他煞有介事地说：“就是我没有看清楚那个玩具，就交换了，但是发现是坏的，他们有时不让我看一下再交换，所以我被骗了。”我说：“那下次你该怎么办呀？”他说：“反正他们不让我看玩具，我就不交换，我交换的时候都会让他们看的，有时候我也会告诉他们怎么玩呢！”
有一天他又对我说：“妈妈，有时候我有玩具朋友也跟不跟我玩，因为他们和其他人玩，我就是等待，等他和别人玩完再和他玩。”听到这些话我觉得特别感动，孩子就得自己交往，自己积累，自己整合，这样他们才能真真切切地建构属于自己的人际关系。
（丁红霞 马丁伊凡妈妈）
人际关系的敏感期
孙瑞雪
人际关系的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活在关系中，我们的各种问题就是关系导致的，所以这个敏感期的发展，将为儿童成人以后奠定非常重要的基础。
我们看到，最早先儿童对物感兴趣，对人还没有产生一种真正的连接。然后当跟人产生链接时，往往是一对一的连接关系。很多成人以为，儿童生活在一个集体环境中，就自然学会了人际关系。事实不是这样的。真正的关系是在跟某个人产生连接的过程中发生的。
儿童首先是透过食物来产生连接，就是“我带好吃的跟你分享，你跟我做好朋”。但是，两三个月之后，儿童很快发现一个秘密，就是，当我没有好吃东西的时候或者当你把我的好东西吃完之后，我们之间的关系就结束了。儿童一旦发现这个秘密，就会找一个不会消失的东西来跟周围的小朋友建立关系，通常就是用玩具。
儿童开始通过分享玩具给对方玩，或者相互交换玩具，或者把玩具赠送给对方，来建立关系。这样通过几个月的发展，很多孩子发现，当把自己的玩具给对方，对方一旦得到这个玩具以后，对方就可能结束这个关系。儿童再次发现，通过玩具也不能维持一个正常的交往关系。所以经过几个月以后，儿童又会再一次放弃这样的一个关系。
那么到4岁多5岁的时候，儿童终于发现，交朋友的一个重要内容来自我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。有时候我们问一个孩子，我说：“你为什么要跟他成为朋友呢？”他会很认真地看着我说：“因为他理解我呀，所以我要跟他交朋友。”
我怎么也没想到他会用“一米六”来回答“爱有多深”。
我说：“爱一个人不能用'一米六'来回答，可以说'爱得像海一样深'。”他看了看我，想了片刻，似乎很不解地走开了。
下午我又问同样的问题，他认真地看着我，干脆地说：“海水！”
（秦莹）
《孙瑞雪》
生活如歌，这歌的主旋律其实由情感谱成。
情感的表达能力、表达方式、表达程度，每个孩子都不同，我们要保护这些表达，让儿童没有障碍地用心和这个世界交流，做一个人格统一的人。
人际关系
从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。
人际关系的敏感期
儿子从4岁半以后就出现了人际关系的敏感期。
最初的时候他会从家中带食品和玩具去学校，每天一进校门看见几个孩子，他就跪在地上，摊开自己的食品说：“跟我玩吗？”旁边的孩子说：“跟呢！”他说：“随便拿吧！”一会儿工夫所有的食品都被“瓜分”完毕。之后看见他和朋友头对头地玩沙或追逐，显得愉快又满足。
很长的一段时间里，他带到学校的食品很多都是分享或是交换自己想吃的，用这种方式和别人交往。可是他时常也特别苦恼，每次都会对我说：“没人跟我玩！”在我倾听的过程中，他会表现出自己对交往的看法。他说：“妈妈，有时候他们跟我玩，有时候他们不跟我玩，连零食都派不上用场。”我不知道怎么安慰他，只是从心底里理解他的感受：“妈妈知道，刚开始交朋友很难，当他们不跟你玩时你会很难过。”我紧紧搂着他，以便让他感受我给予的支持。
除了食品他还频繁通过交换玩具来发展自己的人际关系。每天上学前他必须要做好的事情就是选玩具，偶尔会选很多玩具，用自己的书包背到学校，晚上回家时几乎所剩无几。就这样他也会高兴地对我说：“看，这是我交换的。”说着就给我示范它有几种玩法，津津乐道，乐此不疲。后来他见了拿着玩具的孩子就说：“交换吗？”他对交换如此渴求令我惊叹！我也发现每交换一次他就积累一次交往的经验。
有几次他也会恼怒地说：“我被骗了！”原来他没有看清楚对方的玩具就盲目地交换了，后来发现是坏的，所以他懊恼自己，也埋怨别人。很多时候他还想将自己的玩具要回来或再次交换回来。在这个过程中他经历了各种复杂的感受：交换后后悔时难过，交换成功时喜悦，渴求交换时焦虑，等等。
经过一年多的交往，现在，我发现他开始用自己的个人能力和魅力来结交朋友了，也开始思考人与人之间的关系。比如他对交换有了全新的理解，他说：“交换就得公平，就是好的交换好的，坏的交换坏的。要是好的交换了坏的就不公平了，我以前就被骗了好几次。”我笑了笑说：“是吗？说说看！”他煞有介事地说：“就是我没有看清楚那个玩具，就交换了，但是发现是坏的，他们有时不让我看一下再交换，所以我被骗了。”我说：“那下次你该怎么办呀？”他说：“反正他们不让我看玩具，我就不交换，我交换的时候都会让他们看的，有时候我也会告诉他们怎么玩呢！”
有一天他又对我说：“妈妈，有时候我有玩具朋友也跟不跟我玩，因为他们和其他人玩，我就是等待，等他和别人玩完再和他玩。”听到这些话我觉得特别感动，孩子就得自己交往，自己积累，自己整合，这样他们才能真真切切地建构属于自己的人际关系。
（丁红霞 马丁伊凡妈妈）
人际关系的敏感期
孙瑞雪
人际关系的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活在关系中，我们的各种问题就是关系导致的，所以这个敏感期的发展，将为儿童成人以后奠定非常重要的基础。
我们看到，最早先儿童对物感兴趣，对人还没有产生一种真正的连接。然后当跟人产生链接时，往往是一对一的连接关系。很多成人以为，儿童生活在一个集体环境中，就自然学会了人际关系。事实不是这样的。真正的关系是在跟某个人产生连接的过程中发生的。
儿童首先是透过食物来产生连接，就是“我带好吃的跟你分享，你跟我做好朋”。但是，两三个月之后，儿童很快发现一个秘密，就是，当我没有好吃东西的时候或者当你把我的好东西吃完之后，我们之间的关系就结束了。儿童一旦发现这个秘密，就会找一个不会消失的东西来跟周围的小朋友建立关系，通常就是用玩具。
儿童开始通过分享玩具给对方玩，或者相互交换玩具，或者把玩具赠送给对方，来建立关系。这样通过几个月的发展，很多孩子发现，当把自己的玩具给对方，对方一旦得到这个玩具以后，对方就可能结束这个关系。儿童再次发现，通过玩具也不能维持一个正常的交往关系。所以经过几个月以后，儿童又会再一次放弃这样的一个关系。
那么到4岁多5岁的时候，儿童终于发现，交朋友的一个重要内容来自我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。有时候我们问一个孩子，我说：“你为什么要跟他成为朋友呢？”他会很认真地看着我说：“因为他理解我呀，所以我要跟他交朋友。”
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