#浙江省嘉兴市秀洲现代实验学校[超话]##秀洲现代实验学校#
暑热未消，秋意就迫不及待地赶来。在这个诗一般的季节里，有寄托情思的中秋节，亦有表达敬意的教师节。今年的教师节之于秀洲现代实验学校的全体教师而言意义非凡。今年，学校搬入了新校区，在秀湖畔崭新的校园中团聚共庆自己的节日。
9月10日上午，在徐文祥校长的带领下，校级领导和学校工会一起来到教师办公室，对辛勤耕耘在教育教学一线上的老师们致以节日问候和美好祝愿。节日前夕，学校工会精心准备了节日礼物——高洁典雅的蝴蝶兰，寓意老师们气质如兰，淡泊如兰。
师圣孔子对兰花情有独钟，在《论语》中曰：“芝兰生于幽谷，不以无人而不芳。”老师就像幽谷中的兰花，在自己的工作岗位上，为学子默默无闻地散发着自己的缕缕馨香。兰花敬师，既是对老师们的肯定，也是对老师们的勉励。
老师们接过兰花速速将其摆在办公桌最显眼的位置。有了兰花相伴，在工作之余，闲暇之时，抬头就能欣赏花叶双馨的兰花，回味蕙馥弥漫的兰香。“兰品与师品相融，兰德与师德相系”，举目望兰，老师们会将兰品内化于心，外化于行；以兰德修炼自己，培养学生。
秀洲现代实验学校已经走过了21个年头，一路走来，学校的发展，离不开每一位秀现人的尽心尽力、同心同德，在这个属于老师们的节日里，真诚地说一句感谢，道一句祝福。期待秀现，师者如兰；期待秀现，教泽流芳。 https://t.cn/ESvPawt
暑热未消，秋意就迫不及待地赶来。在这个诗一般的季节里，有寄托情思的中秋节，亦有表达敬意的教师节。今年的教师节之于秀洲现代实验学校的全体教师而言意义非凡。今年，学校搬入了新校区，在秀湖畔崭新的校园中团聚共庆自己的节日。
9月10日上午，在徐文祥校长的带领下，校级领导和学校工会一起来到教师办公室，对辛勤耕耘在教育教学一线上的老师们致以节日问候和美好祝愿。节日前夕，学校工会精心准备了节日礼物——高洁典雅的蝴蝶兰，寓意老师们气质如兰，淡泊如兰。
师圣孔子对兰花情有独钟，在《论语》中曰：“芝兰生于幽谷，不以无人而不芳。”老师就像幽谷中的兰花，在自己的工作岗位上，为学子默默无闻地散发着自己的缕缕馨香。兰花敬师，既是对老师们的肯定，也是对老师们的勉励。
老师们接过兰花速速将其摆在办公桌最显眼的位置。有了兰花相伴，在工作之余，闲暇之时，抬头就能欣赏花叶双馨的兰花，回味蕙馥弥漫的兰香。“兰品与师品相融，兰德与师德相系”，举目望兰，老师们会将兰品内化于心，外化于行；以兰德修炼自己，培养学生。
秀洲现代实验学校已经走过了21个年头，一路走来，学校的发展，离不开每一位秀现人的尽心尽力、同心同德，在这个属于老师们的节日里，真诚地说一句感谢，道一句祝福。期待秀现，师者如兰；期待秀现，教泽流芳。 https://t.cn/ESvPawt
【诗词鉴赏分享】
[暖一下][暖一下][暖一下]
《相思》
王维 〔唐代〕
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
[暖一下][暖一下][嘻嘻]
这是借咏物而寄相思的诗，是眷怀友人之作。起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品。
红豆，生于南国，其果鲜红浑圆，外表晶莹剔透，因为常被南方人作为服饰装饰物。红豆与相思联系在一起，则是来源于一个凄美的爱情故事。传说，古代一位女子，因为丈夫战死边疆，思念亡夫太甚哭死在了树下，此后化为了红豆，在春天的时候生长发芽。从此以后，红豆被人们称为了相思子，也在文学中引用为相思之意。而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。
“南国”（南方）既是红豆产地，又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴，暗示后文的相思之情。语极单纯，而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问，承得自然，寄语设问的口吻显得分外亲切。然而单问红豆春来发几枝，是意味深长的，这是选择富于情味的事物来寄托情思。“来日绮窗前，寒梅著花未？”（王维《杂诗》）对于梅树的记忆，反映出了客子深厚的乡情。同样，这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。这样写来，便觉语近情遥，令人神远。
第三句紧接着寄意对方“多采撷”红豆，仍是言在此而意在彼。以采撷植物来寄托怀思的情绪，是古典诗歌中常见手法，如汉代古诗：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草，采之欲遗谁？所思在远道”即著例。“愿君多采撷”似乎是说：“看见红豆，想起我的一切吧。”暗示远方的友人珍重友谊，语言恳挚动人。这里只用相思嘱人，而自己的相思则见于言外。用这种方式透露情怀，婉曲动人，语意高妙。宋人编《万首唐人绝句》，此句“多”字作“休”。用“休”字反衬离情之苦，因相思转怕相思，当然也是某种境况下的人情状态。用“多”字则表现了一种热情饱满、一往情深的健美情调。此诗情高意真而不伤纤巧，与“多”字关系甚大，故“多”字比“休”字更好。
最后一句“此物最相思”只因红豆是最能表达相思之物。中国人常说，睹物思人。这“物”可能是他吃过的、穿过的，也可能是他看过的、听过的；可能是他喜欢的，也可能是他厌恶的。只要是与他有关系的，哪怕只有一丝关联，都能激起思念者敏感的神经。诗人所希望的，是友人每每看见这最能代表相思之意的红豆，就能想起正在相思的“我”、正在思念“你”的“我”。从诗人对朋友的深切叮咛中，我们看到了诗人自己深重的相思之意。正是诗人对朋友的满心思念，才使他希望朋友亦如此。用这种方式表露情怀，语意高妙，深挚动人。
全诗洋溢着少年的热情，青春的气息，满腹情思始终未曾直接表白，句句话儿不离红豆，而又“超以象外，得其圜中”，把相思之情表达得入木三分。它“一气呵成，亦须一气读下”，极为明快，却又委婉含蓄。在生活中，最情深的话往往朴素无华，自然入妙。王维很善于提炼这种素朴而典型的语言来表达深厚的思想感情。所以此诗语浅情深，当时就成为流行名歌是毫不奇怪的。
[暖一下][暖一下][暖一下]
《相思》
王维 〔唐代〕
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
[暖一下][暖一下][嘻嘻]
这是借咏物而寄相思的诗，是眷怀友人之作。起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品。
红豆，生于南国，其果鲜红浑圆，外表晶莹剔透，因为常被南方人作为服饰装饰物。红豆与相思联系在一起，则是来源于一个凄美的爱情故事。传说，古代一位女子，因为丈夫战死边疆，思念亡夫太甚哭死在了树下，此后化为了红豆，在春天的时候生长发芽。从此以后，红豆被人们称为了相思子，也在文学中引用为相思之意。而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。
“南国”（南方）既是红豆产地，又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴，暗示后文的相思之情。语极单纯，而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问，承得自然，寄语设问的口吻显得分外亲切。然而单问红豆春来发几枝，是意味深长的，这是选择富于情味的事物来寄托情思。“来日绮窗前，寒梅著花未？”（王维《杂诗》）对于梅树的记忆，反映出了客子深厚的乡情。同样，这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。这样写来，便觉语近情遥，令人神远。
第三句紧接着寄意对方“多采撷”红豆，仍是言在此而意在彼。以采撷植物来寄托怀思的情绪，是古典诗歌中常见手法，如汉代古诗：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草，采之欲遗谁？所思在远道”即著例。“愿君多采撷”似乎是说：“看见红豆，想起我的一切吧。”暗示远方的友人珍重友谊，语言恳挚动人。这里只用相思嘱人，而自己的相思则见于言外。用这种方式透露情怀，婉曲动人，语意高妙。宋人编《万首唐人绝句》，此句“多”字作“休”。用“休”字反衬离情之苦，因相思转怕相思，当然也是某种境况下的人情状态。用“多”字则表现了一种热情饱满、一往情深的健美情调。此诗情高意真而不伤纤巧，与“多”字关系甚大，故“多”字比“休”字更好。
最后一句“此物最相思”只因红豆是最能表达相思之物。中国人常说，睹物思人。这“物”可能是他吃过的、穿过的，也可能是他看过的、听过的；可能是他喜欢的，也可能是他厌恶的。只要是与他有关系的，哪怕只有一丝关联，都能激起思念者敏感的神经。诗人所希望的，是友人每每看见这最能代表相思之意的红豆，就能想起正在相思的“我”、正在思念“你”的“我”。从诗人对朋友的深切叮咛中，我们看到了诗人自己深重的相思之意。正是诗人对朋友的满心思念，才使他希望朋友亦如此。用这种方式表露情怀，语意高妙，深挚动人。
全诗洋溢着少年的热情，青春的气息，满腹情思始终未曾直接表白，句句话儿不离红豆，而又“超以象外，得其圜中”，把相思之情表达得入木三分。它“一气呵成，亦须一气读下”，极为明快，却又委婉含蓄。在生活中，最情深的话往往朴素无华，自然入妙。王维很善于提炼这种素朴而典型的语言来表达深厚的思想感情。所以此诗语浅情深，当时就成为流行名歌是毫不奇怪的。
《月亮的别称？》月亮别称探源 "江畔何人初见月？江月何年初照人？"（张若虚《春江花月夜》）月亮与人类关系极为密切。月圆月缺，引发了人们多少美好的想象；月晴月阴，牵动了多少文人墨客的情思！于是，月亮便拥有了数以百计的、充满诗情的别称。这些别称异彩纷呈，美不胜收。 一、来源于月亮https://t.cn/A6IqYQCu
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