人家都说布偶是布偶狗，乖巧，粘人。我一度怀疑我们家团子是假布偶，毕竟真的高冷，除了玩逗猫棒都不太有互动。这两天团子隔离起来才发现，团子内心其实非常柔软，敏感。他需要陪伴，非常需要，滚滚离开的那段时间，团子很长一段时间都非常自闭，直到我们把小糯米接回来。三年时间里，我们跟团子互动的时间真的不多，因为他并不主动亲近，不撒娇，不叫唤，很多时候就是趴在一边看着你，就连吃东西被抢了也只是乖巧的坐在一边。这两天隔离，团子看没有别的小猫咪会走过来蹭我，让我摸摸他，睡在我身边，踩奶的时候也是小心翼翼，轻轻的，生怕重一点就会伤害到我，感谢有你这样温柔的天使小猫咪。爱你！

无论你想获得什么，
最好的方法就让自己配得上！

给出你的信任！
也给我们一次创造的机会！

#欢喜蜜爱*性与两性关系成长课程# 女神班
10月23-24日为你而来！

你以为购买的只是成长课程，
其实那是我们对你一生的承诺！

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深深的祝福你[鲜花]爱你[鲜花]

#茱莉家庭教育发展学院#
茱莉家庭教育每日分享 ：2317
孩子写作业，做他的陪伴者和支持者。我们可能要思考一下，在跟孩子之间的关系里，他是否已经变成了一个服从者，或者是一个照顾者？做作业这件事情的目的和意义，到底是什么？如果我们没有理清楚这些的话，类似的问题就会不断地发生。
对于孩子做作业这件事情，我们尝试重新去定义自己能做的角色是什么。如果我们是一个发号施令的、类似于暴君一样的控制者，那么孩子会产生恐慌。在这种情形下面，他会因为恐慌而去做作业，但这样的关系会产生更多的问题。
我们能做的角色其实是一个陪伴和支持者，而不是其他。比如，我们可以给孩子一个比较好的环境氛围，让他可以安心做作业。提供一个比较安静舒适的房间，在人为空间方面我们不主动去打扰孩子。 https://t.cn/RU9p4FF