https://t.cn/A6bEu5mi[星星][星星][星星][半星]，#毒舌观影团##电影光# 万物都有裂痕，那是光透进来的地方。

这是一部让人潸然泪下的温馨电影。文光是一位自闭症成年人，但是他没有正常的工作能力，只能去做洗碗的简单工作。他喜欢钢琴弹奏的声音，唯一让他感兴趣的东西。所以，当弟弟把他辛苦搜集的杯子都打碎时，他哭了，哪怕在他妈妈去世的时候，他都没有哭。

所以，作为这类人的家人，是一个很痛苦的群体，他们不理解自闭症，不了解病人的内心世界，他们不得不做出很多无奈的牺牲。有时候，家人会对自闭症患者怀有怨念，自己付出这么多，但自闭症患者漠不关心。自闭症患者没有正常的情感反应，不会流露出理解、感恩的情感，让两者之间的冲突更加剧烈。

稍有不慎，就会出现可怖的念头。比如放任家人流落他乡街头，不再去管他，比如萌生伤害家人的心理，只是因为觉得累了，倦了，不管了。

我们在关怀自闭症患者的同时，也要给他的家人给予关心和帮助。因为照顾病人实在太累了，长久积累容易产生不良情绪，生出心理疾病。

我儿子喜欢转圆形的物品，有时候方形的也会拿来转比如手机，还特别迷恋海洋球，我们上的机构感统室有海洋球，当他看到地上或别人手上有海洋球的时候，他就要去捡或抢走，都没办法配合训练，当他拿到球他又会拿去扔，往窗外或爬到高处再往下扔，感觉在找视觉刺激，当我想陪他玩抛球游戏他又不配合，就做自己想做的。

答：

自闭症的孩子在某些方面会有一些自我的感官刺激，且这些感官的刺激有可能是伴随终身的。当我们去看孩子的感官刺激时我们可以看这个刺激对孩子的日常生活会不会有影响，且这个行为在几十年后对孩子在人际交往或生活中会不会有影响。如对孩子的生活影响不大，我们可以允许孩子该行为的出现。如孩子的一些行为影响他当下的活动，我们可以提前阻挡孩子的行为，不给予相应的机会让行为出现并得到结果。

孩子在上感统课时会把注意力放在海洋球上，我们需要去看孩子的行为是不是处于逃避，是不是我们给予孩子的任务已经超出了孩子原有的能力，如果实我们给予的任务已经超出了孩子的能力范围我们需要调整一下我们目标，该目标尽量使接近孩子目前的能力。同时我们也需要在项目上面设置一些有趣的自然结果，提高孩子的动机，加强孩子对任务的顺从行为。

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①孩子兴趣比较狭窄，感兴趣的玩具要么是有声音的，要么是有灯光刺激的。他喜欢一个人闷头整理卡片，会把所有的卡片摆的整整齐齐才罢手。另外喜欢看书，会把一本书翻过来翻过去的看好一会，也没有互动，尝试使用其他玩具引导他，可是他并不感兴趣。②我想请问老师，这种情况如何引导孩子拓展其他兴趣呢？如何给他选择适合他的玩具呢？

答：

①在孩子自己去玩声光电的玩具时，或者自己整理卡片的时候，你就和他一起玩，或者模仿他的动作玩，引起他的关注，让他给你一个眼神的交流，或者在他整理卡片的时候，你把卡片收走一部分，然后让他给你要卡片，翻书时你用手挡住……，他不会互动，就创造互动的机会。

②有时孩子不玩其他的玩具，一方面是他们没有尝试其他的新玩具，另一方面是他不会玩这个玩具，不喜欢这个玩具。首先你可以选择他感兴趣类似的玩具进行扩展，在他选择玩他喜欢的玩具之前，让他玩一个其他的玩具，然后再让他玩自己喜欢的玩具。
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