#2021文化遗产友好使者#
8月12日下午三点,青年敦煌之友“行文化教育,共筑未来梦”线上团队今天的上课内容是关于敦煌相关历史神话故事的分享,由邹嘉良带领大家走进神话故事。
邹嘉良主要讲述了《尸毗王本生》故事画,这副故事画构图巧妙,布局合理,主题突出。画家着力刻画了尸毗王这个被崇拜和歌颂的形象,把他画在正中,一手托着鸽子,一手扬起,似乎正在阻挡那只凶狠的老鹰。他的头微微前倾,表现出慈善,大度的精神,平静的面部表情,则体现出无所谓的气概。
故事中国王救鸽子的情节既表现了痛厉怖惧,又崇高庄严的生命情态。把人放在“生物的”“ 动物的”世界里来讨论,儒家的人伦世界被扩大了。课程最后邹嘉良总结了九色鹿和尸毗王这两个神话故事的特点,希望大家通过这堂课能更深刻地认识到敦煌背后神话故事的深蕴。
8月12日下午三点,青年敦煌之友“行文化教育,共筑未来梦”线上团队今天的上课内容是关于敦煌相关历史神话故事的分享,由邹嘉良带领大家走进神话故事。
邹嘉良主要讲述了《尸毗王本生》故事画,这副故事画构图巧妙,布局合理,主题突出。画家着力刻画了尸毗王这个被崇拜和歌颂的形象,把他画在正中,一手托着鸽子,一手扬起,似乎正在阻挡那只凶狠的老鹰。他的头微微前倾,表现出慈善,大度的精神,平静的面部表情,则体现出无所谓的气概。
故事中国王救鸽子的情节既表现了痛厉怖惧,又崇高庄严的生命情态。把人放在“生物的”“ 动物的”世界里来讨论,儒家的人伦世界被扩大了。课程最后邹嘉良总结了九色鹿和尸毗王这两个神话故事的特点,希望大家通过这堂课能更深刻地认识到敦煌背后神话故事的深蕴。
#河南工业大学经济贸易学院[超话]##小易分享#
【通知公告 | 关于开展大灾时期紧急心理援助工作的通知】
为引导广大师生以积极心态面对灾情,筑牢防汛救灾心理防线,全面保障师生身心健康,根据河南省防汛抗旱指挥部和我校防汛救灾指挥部工作指示精神,我校学生心理健康教育中心针对本次灾情紧急开展心理援助工作,现通知如下:
第一、注意查看天气预报、关注实时气象灾害预警信息,减少外出活动,秉持“非必要,不外出”。
第二、坚持生命第一原则,发现险情,及时向外寻求救援,并采取恰当保护措施。
第三、遇到险情,做到不紧张、不慌乱,通过听音乐、聊天等自我放松、自我激励等方式进行自我心理疏导,耐心等待救援。
第四、应密切关注周边人员的心理和言行举止,加强陪伴、及时安抚、给与理解和接纳。
第五、暑期留校学生应尽量与身边同学结伴,保持原有生活节奏,关注自身心理状态;鼓励具备自救施救能力的本校非留校学子积极响应当地号召,加入本地救援志愿者团队,增强本地救援力量。
如果您或者您身边有需要心理援助,可以拨打心理中心援助热线:67756353;服务时间:上午08:30-12:00,下午14:30-18:00;河南工业大学心情树洞QQ:553221639。
灾难无情,中原大爱。此次灾情中无数人伸出援手,舍生忘死奋战一线,广大民众也齐心协力、团结互助,让我们共同携手,用温暖和陪伴共度天灾。大雨过后,必将迎来美丽的彩虹,灾难过后,我们个人的心理韧性、民族的超凡韧劲必将愈强。
(原文链接:https://t.cn/A6fm1RQT)
【通知公告 | 关于开展大灾时期紧急心理援助工作的通知】
为引导广大师生以积极心态面对灾情,筑牢防汛救灾心理防线,全面保障师生身心健康,根据河南省防汛抗旱指挥部和我校防汛救灾指挥部工作指示精神,我校学生心理健康教育中心针对本次灾情紧急开展心理援助工作,现通知如下:
第一、注意查看天气预报、关注实时气象灾害预警信息,减少外出活动,秉持“非必要,不外出”。
第二、坚持生命第一原则,发现险情,及时向外寻求救援,并采取恰当保护措施。
第三、遇到险情,做到不紧张、不慌乱,通过听音乐、聊天等自我放松、自我激励等方式进行自我心理疏导,耐心等待救援。
第四、应密切关注周边人员的心理和言行举止,加强陪伴、及时安抚、给与理解和接纳。
第五、暑期留校学生应尽量与身边同学结伴,保持原有生活节奏,关注自身心理状态;鼓励具备自救施救能力的本校非留校学子积极响应当地号召,加入本地救援志愿者团队,增强本地救援力量。
如果您或者您身边有需要心理援助,可以拨打心理中心援助热线:67756353;服务时间:上午08:30-12:00,下午14:30-18:00;河南工业大学心情树洞QQ:553221639。
灾难无情,中原大爱。此次灾情中无数人伸出援手,舍生忘死奋战一线,广大民众也齐心协力、团结互助,让我们共同携手,用温暖和陪伴共度天灾。大雨过后,必将迎来美丽的彩虹,灾难过后,我们个人的心理韧性、民族的超凡韧劲必将愈强。
(原文链接:https://t.cn/A6fm1RQT)
2021年5月7日,团支部组织了以“聆听党史故事,筑牢信念之基”为主题的团课。
本次会议主要包括以下三个方面:第一,根据时间线了解党的发展历史,用党史教育来牢筑信念之基;第二,分享关于党员的故事,使得内容丰富不那么单调;第三,浅谈当代青年我们应该具备怎样的信念,当代青年应该怎办发挥自己的才干。
本次会议主要包括以下三个方面:第一,根据时间线了解党的发展历史,用党史教育来牢筑信念之基;第二,分享关于党员的故事,使得内容丰富不那么单调;第三,浅谈当代青年我们应该具备怎样的信念,当代青年应该怎办发挥自己的才干。
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