10月11日晚，金莎在个人社交平台晒出与言承旭的一张合照，童年男神女神就这样同框了，这是什么梦幻联动。金莎本人也是超级兴奋激动，配文中她大方表示合影照只P了自己，与别人拍照只给自己修图本是一件令人很气愤的事情，不过，金莎的回应不仅轻松化解尴尬，而且还被赞高情商。
金莎直言不给言承旭P图，那是因为言承旭是美颜相机配不上的男人！没想到还可以这样夸人长得帅，不得不说，金莎真的是太会说了。
在金莎晒出的合照中，只给自己P图的她，为对比出没有给言承旭P图并衬托男方的帅气，她把自己P得超夸张，头小脖子细，感觉整个人都要失去平衡了。要知道我们的莎莎子也是很好看的，姐姐不要谦虚嘛，下次千万不要再这样P了，在粉丝们眼中你也是美颜相机配不上的女人啊。
再看言承旭，已经44岁的他生图依旧抗打，看上去像是吃了防腐剂一般，还是那么帅气，就像是漫画里走出的男主，颜值绝了。
网友看后纷纷留言：“生图比10级美颜好好看”、“言承旭的颜值真的高啊，绝对的男神”、“言承旭真的太帅了，状态真的是好”。
今年言承旭还参与录制了《披荆斩棘的哥哥》综艺，舞台上的言承旭给我们呈现出不一样的自己，唱歌时候的他太温柔太深情了，无论是外在颜值还是声音都非常有魅力。跳双人舞时还挺有模有样。
不仅如此，一向被粉丝们调侃是“营业困难户”的言承旭，前几日他还罕见在社交平台分享出后台与其他哥哥们的自拍，要知道他上次自拍还是在18年。
虽然不知道言承旭最后能不能成团出道，但不可否认，通过《披荆斩棘的哥哥》综艺，他变得越来越自信开朗了。
希望哥哥综艺收官后，他还能积极营业啊，这么帅的脸不好好拍照多浪费啊！

【娱情星档案 采访存档】
1.一句话安利自己：帅气＋阳光＋自信＋开朗＝唐九洲
2.再次认证身高183厘米，体重67公斤，腰围腿长没量过（腿长其实量过，102厘米[并不简单]
3.用一种植物形容自己的话会是向日葵，因为自己每一天都快乐，还可以产瓜子
4.动物的话，最近想做树懒，因为想躺（辛苦我们小陀螺了[牛牛哒]
5.如果人可以自带香气，觉得自己是清新的自然的味道；喜欢椰子香，平时常用的香水就是椰香
6.去KTV必点的歌曲有林宥嘉的《想自由》和李易峰的《剑伤》
7.喜欢用的emoji是捂脸‍♂，自己尴尬或者别人尴尬的时候很好用
8.最近一条朋友圈是这样的
【为了多看一集《鱿鱼游戏》导致昨晚晚睡，昨晚晚睡导致早上起晚，早上起晚导致染发迟到，然后发生了一系列突发事件，还好理发老师倍速帮我染发剪发，执行哥哥提前去机场办理值机，司机师傅在保证安全的前提下全力冲刺，最终我到达了机场，舒舒服服吃了中午饭，等待值机。当我以为一切的一切都已过去，胃部一阵不适，去了一趟洗手间，回来的时候登机口却关闭了】这就是为什么那一天提前去了机场却没赶上飞机。
9.觉得和不同团队合作有不同的乐趣，也有不同的定位。
在学院中大家都是同龄人，玩很嗨，没天没地地嬉笑打闹；在赢家，哥哥姐姐们都很照顾，自己说不着边际的话大家也会觉得好笑，但不是同龄人的好笑，而是觉得“小朋友在搞事情”
10.有看到李易峰夸自己的片段，觉得很开心，是“追星天花板”，还把它截下来发给身边的亲朋好友和同学，因为自己从小就喜欢李易峰，而这件事大家都知道
11.在偶像面前会自带偶像包袱，比较矜持，不会刻意表现
12.是胜负欲强者，在赢家有一次明明其他人“歪打正着”解出了谜题，但自己最后还跑回去复盘了
13.赞成导演组说的“李易峰是规则破坏者”，自带bug
14.觉得古风造型就是用新形象和大家见面
15.接受服装百变，自认不是一个保守的人（你最好是
16.在有条件的条件下可以露腹肌，但现阶段【腹肌（成长中】
17.认证群名都带有“唐九洲”字眼（是驰名商标了，还爆料赢家群名是原始系统生成的群名
18.和周峻纬管栎取经如何射箭，但是35磅自己真的有点拉不动，但比第一次进步了
19.和朋友攒的局在慢慢实现了，前阵子和文韬阿蒲约了密室局，是恐怖本
20.在宿舍经常宅着，点外卖
21.敢坐过山车，自认自己的胆小不体现在游乐设施上（就让时间来见证吧[喵喵]
22.觉得自己是赫奇帕奇学院，喜欢马尔福
23.自认是应试型选手
24.四六级锦鲤送祝福：【希望大家四级都能425顺利过线，能迈入考六级的门槛】
25.觉得备考普通话就要努力少说东北话，但东北口音会在某些时刻偷偷跑出来

罗森塔尔：教师期望创造奇迹
1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，对18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随机挑选出来的。
8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，各个成绩都有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。由此可见，教师对学生的赏识、积极的期望对学生的发展有很大的影响。

（一）应用示范
心理学家罗森塔尔通过实验研究发现，如果教师认为某些学生聪明，并对他们有积极期望，认为他们以后智力会发展很快，那么若干个月后，这些学生的智力就真的会得到较快、较好的发展。所以，任何人都需要被赏识、被激励励。

（二）适用主题
赏识教育；信心；挑战。