小小班混了两个月就毕业了[笑cry]
有交到新朋友，但是因为班上有很aggrisive的小朋友 难免男生会有fighting 从Daniel给我的描述听起来 他并不是很开心，有天回家他告诉我同学用笔戳他头，吓我一跳，赶紧去问老师，老师说他们只有在抢玩具 没有用笔戳，后来发现也许是用手戳头，Daniel在家经常用手戳我[哼] 但是我对Daniel的观察，我认为他在陈述事实，而不是编造事实，然后我告诉他下次同学再这样，你去找老师，他说好的，我说你去哪里告诉老师，他说去厕所，老师在厕所………[黑线]
有天回家和我说幼儿园有点无聊了……更加坚定我要换幼儿园的信心，因为学校的规定，按年龄分班的话，Daniel都會比班上的同学大半年，所以小朋友说话表达水平都不一样
最后一天在幼儿园也不开心，回家告诉我他被老师捏胳膊了，老师有让他在门口罚站，可能真的不太乖吧，哎…他告诉我 老师看着他和同学finghting 没有阻止他们
我去问老师在学校是不是又和同学闹了，老师告诉我，因为他把爆米花撒了 没吃到 所以很难过…好吧 老师说什么是什么
找的新幼儿园，日语/英语的，网评说学校特别特别干净，在疫情没有完全结束之前，这就是我们需要的，也是蒙氏教育，而且是混龄，不需要担心天天和比他小的同学交流，班里有钢琴，虽然地方不大，希望老师更有耐心，希望Daniel天天开心 https://t.cn/RqzsTMj
有交到新朋友，但是因为班上有很aggrisive的小朋友 难免男生会有fighting 从Daniel给我的描述听起来 他并不是很开心，有天回家他告诉我同学用笔戳他头，吓我一跳，赶紧去问老师，老师说他们只有在抢玩具 没有用笔戳，后来发现也许是用手戳头，Daniel在家经常用手戳我[哼] 但是我对Daniel的观察，我认为他在陈述事实，而不是编造事实，然后我告诉他下次同学再这样，你去找老师，他说好的，我说你去哪里告诉老师，他说去厕所，老师在厕所………[黑线]
有天回家和我说幼儿园有点无聊了……更加坚定我要换幼儿园的信心，因为学校的规定，按年龄分班的话，Daniel都會比班上的同学大半年，所以小朋友说话表达水平都不一样
最后一天在幼儿园也不开心，回家告诉我他被老师捏胳膊了，老师有让他在门口罚站，可能真的不太乖吧，哎…他告诉我 老师看着他和同学finghting 没有阻止他们
我去问老师在学校是不是又和同学闹了，老师告诉我，因为他把爆米花撒了 没吃到 所以很难过…好吧 老师说什么是什么
找的新幼儿园，日语/英语的，网评说学校特别特别干净，在疫情没有完全结束之前，这就是我们需要的，也是蒙氏教育，而且是混龄，不需要担心天天和比他小的同学交流，班里有钢琴，虽然地方不大，希望老师更有耐心，希望Daniel天天开心 https://t.cn/RqzsTMj
数学启蒙｜ 数运算启蒙中数轴的作用（1⃣️）
一项关于孩子如何做加减法研究得出的一个惊人结论： 纸笔计算有助于强化口算能力！但是这里的纸笔计算并不是说用笔去列竖式做计算，而是用纸和笔辅助孩子进行适合他的粗略计算。在纸上写下正在思考的问题，记录所有的步骤，能让孩子清楚地意识到他正在做什么，而这样就可以帮助他记住口算的方法。
在孩子数运算发展过程中，从早期具象的掰手指，教具比如十格阵，串珠等帮助孩子数运算的解题思路等，逐渐过渡到抽象数运算的过程中，数轴是个不错的方法！
对于10以内加法，比如5+4，箭头的位置从5开始，向右移动4，得到9。
做减法时候则箭头向左移动。
随着数字越来越大，将加法的计算步骤拆分开来，是个不错的方法。
比如8+7，利用凑十法，先在8的基础上加2，再加剩下的5.
现阶段满满在练20以内加减法口算的过程中，我会给他一些自制数轴（图1⃣️），算不清楚就自己画一画，帮助他心里记下口算的过程。
#母婴狂欢月##育儿专家说##一起家庭教育#
一项关于孩子如何做加减法研究得出的一个惊人结论： 纸笔计算有助于强化口算能力！但是这里的纸笔计算并不是说用笔去列竖式做计算，而是用纸和笔辅助孩子进行适合他的粗略计算。在纸上写下正在思考的问题，记录所有的步骤，能让孩子清楚地意识到他正在做什么，而这样就可以帮助他记住口算的方法。
在孩子数运算发展过程中，从早期具象的掰手指，教具比如十格阵，串珠等帮助孩子数运算的解题思路等，逐渐过渡到抽象数运算的过程中，数轴是个不错的方法！
对于10以内加法，比如5+4，箭头的位置从5开始，向右移动4，得到9。
做减法时候则箭头向左移动。
随着数字越来越大，将加法的计算步骤拆分开来，是个不错的方法。
比如8+7，利用凑十法，先在8的基础上加2，再加剩下的5.
现阶段满满在练20以内加减法口算的过程中，我会给他一些自制数轴（图1⃣️），算不清楚就自己画一画，帮助他心里记下口算的过程。
#母婴狂欢月##育儿专家说##一起家庭教育#
张大千：写意，不是狂涂乱抹
书画大视野
用笔拿中锋做中干，侧锋去帮助它。中锋把体势建立起来，侧锋来增加它的意趣。中锋要质直，侧锋要姿媚。
勾勒必定用中锋，皴擦就用侧锋。点戳是用中锋，渲染则是中锋、侧锋都要。
用墨也有方法，最简单也是最重要的，砚池要时时洗涤，不可留宿墨。因为宿墨胶散，色泽暗败，又多渣滓，无论画人物、山水、花卉都不相宜。
至于水法，更难拿方式规定出来，无法解说得清楚，在自己心领神会而已。因笔端含水的多少，施在纸绢上各有不同，绢的胶矾轻重，纸质的松紧，性质不同，水墨也自然不同。水要明透，又不可轻薄，所以说是最难的了。
中国画无论是山水、人物、花鸟，工笔或者写意，都很注意笔法。不管是勾线、皴擦、渲染，都有个用笔的问题。勾线要用中锋，皴擦就要用侧锋，而渲染则中锋和侧锋都要用。
古人说过，墨法比笔法难。因为笔法还可拿方式做准则，而墨法就只有蘸墨在纸上的刹那，自己去体会，很难说得出道理来，所以说比较笔法更难。从用墨法来说，墨色是借着胶汁的浮力，在宣纸上向前渗化，胶小则墨色干枯而晦涩，胶大了则墨色失去了气韵。画生宣纸胶水与墨汗是互相交融，起着关键的作用。这是我的一点经验。
绘画，不但用墨讲“水法”，就是用色也何尝没有水法”。使用石青、石绿，兑胶的成分要恰当，水分的大小，决定色泽的鲜明与否。笔锋蘸上石色敷于山峰树石之上，薄、厚、干、湿要适量。敷色之后，山峰的色泽看上去水汪汪的，而勾勒和皴法的笔痕依然看得很清楚。总之，不是一味厚涂。唐寅、仇英用石色很高明，尽管涂得很薄，看起来却觉得明丽动人，有本领啊！
吾于用色一道，凡染重色，均以红色作底；绘红色须以白色为底；绘石青须以黑色为底；绘石绿须以朱膘为底。色之有底，方显得凝重，且有旧气。是为古人之法。
画界画，可不用界尺，而用圆杆。圆杆滚动便利，条线画好后，只须将圆杆向后一滚便可接着画第二根线邹小山说，设色宜轻不宜重，重则泌滞而不灵，胶粘而不泽，深色须加多遍。详于染法，五彩彰施，必有主色，以一色为主，而它色附之。青紫不宜并列，黄白未可肩随，大红大青偶然一二，深绿浅绿正反异形。据我看来，这些亦前人用色之心得。吾辈作画，须慢慢领会。平时宜多观古人真迹，画会教人，细细观摹，自有所得。
书画大视野
用笔拿中锋做中干，侧锋去帮助它。中锋把体势建立起来，侧锋来增加它的意趣。中锋要质直，侧锋要姿媚。
勾勒必定用中锋，皴擦就用侧锋。点戳是用中锋，渲染则是中锋、侧锋都要。
用墨也有方法，最简单也是最重要的，砚池要时时洗涤，不可留宿墨。因为宿墨胶散，色泽暗败，又多渣滓，无论画人物、山水、花卉都不相宜。
至于水法，更难拿方式规定出来，无法解说得清楚，在自己心领神会而已。因笔端含水的多少，施在纸绢上各有不同，绢的胶矾轻重，纸质的松紧，性质不同，水墨也自然不同。水要明透，又不可轻薄，所以说是最难的了。
中国画无论是山水、人物、花鸟，工笔或者写意，都很注意笔法。不管是勾线、皴擦、渲染，都有个用笔的问题。勾线要用中锋，皴擦就要用侧锋，而渲染则中锋和侧锋都要用。
古人说过，墨法比笔法难。因为笔法还可拿方式做准则，而墨法就只有蘸墨在纸上的刹那，自己去体会，很难说得出道理来，所以说比较笔法更难。从用墨法来说，墨色是借着胶汁的浮力，在宣纸上向前渗化，胶小则墨色干枯而晦涩，胶大了则墨色失去了气韵。画生宣纸胶水与墨汗是互相交融，起着关键的作用。这是我的一点经验。
绘画，不但用墨讲“水法”，就是用色也何尝没有水法”。使用石青、石绿，兑胶的成分要恰当，水分的大小，决定色泽的鲜明与否。笔锋蘸上石色敷于山峰树石之上，薄、厚、干、湿要适量。敷色之后，山峰的色泽看上去水汪汪的，而勾勒和皴法的笔痕依然看得很清楚。总之，不是一味厚涂。唐寅、仇英用石色很高明，尽管涂得很薄，看起来却觉得明丽动人，有本领啊！
吾于用色一道，凡染重色，均以红色作底；绘红色须以白色为底；绘石青须以黑色为底；绘石绿须以朱膘为底。色之有底，方显得凝重，且有旧气。是为古人之法。
画界画，可不用界尺，而用圆杆。圆杆滚动便利，条线画好后，只须将圆杆向后一滚便可接着画第二根线邹小山说，设色宜轻不宜重，重则泌滞而不灵，胶粘而不泽，深色须加多遍。详于染法，五彩彰施，必有主色，以一色为主，而它色附之。青紫不宜并列，黄白未可肩随，大红大青偶然一二，深绿浅绿正反异形。据我看来，这些亦前人用色之心得。吾辈作画，须慢慢领会。平时宜多观古人真迹，画会教人，细细观摹，自有所得。
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