课外书怎么读？

第一步：准备一张“阅读纸”——在上面画上四个格子，写下书中四个最有趣的情节。

低年级学生，鼓励亲子阅读，鼓励家长和孩子一起做笔记，孩子口头说，爸爸妈妈帮着记，做些必要的暗示。

第二步：说说故事中的主要人物是谁——用6个词去形容这个人物。

并说说你为什么喜欢或不喜欢他。

第三步：告诉大家至少3条你新学到的知识——把你最喜欢的那部分用一幅图表示一下。

第四步：理清故事主要脉络——尝试把故事的起始、发展和结果提炼一下：
1.开始是怎样？
2.中间发生了什么？
3.结尾如何？

第五步：训练总结能力——这本书主要表达了哪些意思？并举些例子说明一下。

第六步：训练批判性思考能力——一边读，一边做笔记，一边记下过程中产生的问题，左栏是笔记，右栏是问题，真的很强大！

第七步：表达自己的意见——你对这本书有什么看法？列出至少3个原因。

第八步：画一个故事图，能把这个故事从四个方面讲给朋友听。
1.故事发生的环境
2.主要人物
3.出现的问题
4.问题是怎样解决的

第九步：读非虚构书，或一个新闻报道，还要问五个“W”。
1.who——关于谁？
2.what——发生什么事？
3.when——什么时候发生的？
4.where——在哪里？
5.why——为什么会发生？

第十步：对于一些科普类的非虚构类图书，可以用条目式总结书中的“事实”。

第十一步：最后，看看一个比较全面阅读小结包含的9个要素，强烈建议爸爸妈妈在孩子读完一本书后，和他进行这9个方面的讨论。

#骆驼的教学相长# 问题要求具体可衡量：1、提出问题后，运用5W1H (What、Where、When、Who、Why、How或6W3H (What、Where、Which、When、Who、Why、How、How much、How many)工具可以帮助具体化界定问题。2、多问几个Why分析各种原因；多问几层why分析更深层原因。3、多问几个how（又怎么样呢？）帮助分析问题结果；多问几层how（又怎么样呢？）帮助分析更深层问题后果。

The sweetest thing is loving you everyday and to be loved by you as well. -----最甜蜜的事，就是在喜欢你的每一天里，被你喜欢。

I'm just a sunflower ,waiting for my only sunshine. 我只是一朵向日葵，等待着属于我的唯一的阳光。

i love you not because of who you are, but because of who i am when i am with you.我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

We put down the dignity, put down the individual character, down stubborn, all just because not put a person.我们放下尊严，放下个性，放下固执，都只是因为放不下一个人。