刘清艳、刘清云她们偷扒走我母亲家后院障板皮，挠伤我，造谣诽谤我，重夹的障子挤进我母亲家院子里，挤的我母亲家后门开不到位，占了我母亲家地方二十公分左右，再我一再控告下，障子依旧都夹在我母亲家院子这边还占着我母亲家地方十五六公分。
我把她们告了以后，她们因无法解释偷扒走后障子板皮的事，答辩状先瞎编了一些没有的过程，剩下答辩虚假陈述，把她们的错全部颠倒赖在我身上，把曾经有求于我家人我家人给予帮助的事都瞎编成我家人的错。
刘清艳答辩状捏造我母亲家前房山等占她母亲家地方，前房是我哥盖的，我母亲住在这里，前房山是两家用一个房山墙的事，我母亲家和被告母亲家住的是公房，公房是两家用一个房山墙的，有现成的两家用一个房山墙的例子，前房第一家、第二家、第三家、第四家都是两家用一个房山墙盖起的前房，我母亲家是第四家，被告母亲家是第五家，一块砖两家各摊半块砖，第一家和第二家共同盖起了前房，两家用一个房山墙平摊了中界墙的砖钱，第二家把挨着第三家这侧房山墙砌砖在自己家院里，第三家借第二家房山墙盖房，第二家找到第三家不让使用第二家房山墙，让第三家自己另起房山墙。我哥在第三家和被告父亲家没有拿出一半中界墙砖钱的情况下把房山墙砌砖在两家中界线上，白让两家借光，第三家借着我哥家墙山盖起了前房，我哥没让第三家花一分钱。我哥盖前房时，被告父亲找到我哥、嫂，说暂时没钱，以后也要盖前房，也想向别人家那样两家用一个房山墙，被告父亲找我哥嫂打招呼时，那时的片区委主任孟庆兰在场，这位委主任给出了一份证据。
被告答辩状捏造了我母亲家在两家交界处栽了棵杨树越长越粗占她母亲家地方十多年了。这棵小树是自己长出来的，离障子六公分左右，跟前邻居觉得这是巧事儿到我母亲家院子里去看这棵小树，被告刘清艳的父亲也去看了这棵小树，我母亲要拔掉，因离障子近，长的很直，我劝母亲留下来当障桩使用，我把小树枝叉全部砍掉，留有1.7米光杆儿，这事儿我对刘清艳和内某说过，等树粗壮些时就喷上农达灭草剂当障桩使用（喷上农达灭草剂树就不再长了），刘清云和刘清艳共同拔走了这棵小树，一个人拔的姿势来回晃，一个人用铁锹挖，俩人搞掉这棵小树杆儿也就两三分钟，十多年的杨树两三分钟能搞掉吗？这事儿委主任也给出了证据，她也和邻居去看过这棵小树。
还有我的证人给出的证言，周林祥2008年6月3日因听了刘清云和刘清艳捏造的谣言，收拾了所有的衣物离开了我母亲家（我母亲有严重的心脏病，需要陪伴，我和周林祥长期住在我母亲家里），从此不再去我母亲家里，挣钱也不再给我。
2008年8月29日下午1.30开庭，原审庭审中被告方撒谎“刘清云和周林祥都不在场，”。
2009年我听说周林祥从国外回来了，回到了桃山镇人和社区七组”我们自己家里（我母亲家住在政通社区十二组），我回到人和社区七组找他让他给我写个案发过程作为证据，证明刘清艳挠伤我时刘清云和刘喜抓着我是他拉开了她们。周林祥不给我写，骂我、骂朱老二，要找人整朱老二，他还揪我头发，撵我走，我离开家继续申诉上访。
2010年周林祥打电话让我回家办离婚手续，孩子小我没同意，我再次商量他给我写个证据，他这次给我写下了案发过程，他是相信了刘清云捏造的“我和朱老二有那事等……”，刘清艳捏造的我去她妹妹家做流产等……。
刘清艳、刘清云答辩状捏造我如何如何骂她们，我发誓至始至终都没有骂她们，我就说她们“瞎说、撒谎、胡说八道、天打雷劈”。就这“天打雷劈”算是骂她们了，刘清艳幸灾乐祸的样子回我“也不劈呀，也不劈呀”。
我把她们告了以后，她们因无法解释偷扒走后障子板皮的事，答辩状先瞎编了一些没有的过程，剩下答辩虚假陈述，把她们的错全部颠倒赖在我身上，把曾经有求于我家人我家人给予帮助的事都瞎编成我家人的错。
刘清艳答辩状捏造我母亲家前房山等占她母亲家地方，前房是我哥盖的，我母亲住在这里，前房山是两家用一个房山墙的事，我母亲家和被告母亲家住的是公房，公房是两家用一个房山墙的，有现成的两家用一个房山墙的例子，前房第一家、第二家、第三家、第四家都是两家用一个房山墙盖起的前房，我母亲家是第四家，被告母亲家是第五家，一块砖两家各摊半块砖，第一家和第二家共同盖起了前房，两家用一个房山墙平摊了中界墙的砖钱，第二家把挨着第三家这侧房山墙砌砖在自己家院里，第三家借第二家房山墙盖房，第二家找到第三家不让使用第二家房山墙，让第三家自己另起房山墙。我哥在第三家和被告父亲家没有拿出一半中界墙砖钱的情况下把房山墙砌砖在两家中界线上，白让两家借光，第三家借着我哥家墙山盖起了前房，我哥没让第三家花一分钱。我哥盖前房时，被告父亲找到我哥、嫂，说暂时没钱，以后也要盖前房，也想向别人家那样两家用一个房山墙，被告父亲找我哥嫂打招呼时，那时的片区委主任孟庆兰在场，这位委主任给出了一份证据。
被告答辩状捏造了我母亲家在两家交界处栽了棵杨树越长越粗占她母亲家地方十多年了。这棵小树是自己长出来的，离障子六公分左右，跟前邻居觉得这是巧事儿到我母亲家院子里去看这棵小树，被告刘清艳的父亲也去看了这棵小树，我母亲要拔掉，因离障子近，长的很直，我劝母亲留下来当障桩使用，我把小树枝叉全部砍掉，留有1.7米光杆儿，这事儿我对刘清艳和内某说过，等树粗壮些时就喷上农达灭草剂当障桩使用（喷上农达灭草剂树就不再长了），刘清云和刘清艳共同拔走了这棵小树，一个人拔的姿势来回晃，一个人用铁锹挖，俩人搞掉这棵小树杆儿也就两三分钟，十多年的杨树两三分钟能搞掉吗？这事儿委主任也给出了证据，她也和邻居去看过这棵小树。
还有我的证人给出的证言，周林祥2008年6月3日因听了刘清云和刘清艳捏造的谣言，收拾了所有的衣物离开了我母亲家（我母亲有严重的心脏病，需要陪伴，我和周林祥长期住在我母亲家里），从此不再去我母亲家里，挣钱也不再给我。
2008年8月29日下午1.30开庭，原审庭审中被告方撒谎“刘清云和周林祥都不在场，”。
2009年我听说周林祥从国外回来了，回到了桃山镇人和社区七组”我们自己家里（我母亲家住在政通社区十二组），我回到人和社区七组找他让他给我写个案发过程作为证据，证明刘清艳挠伤我时刘清云和刘喜抓着我是他拉开了她们。周林祥不给我写，骂我、骂朱老二，要找人整朱老二，他还揪我头发，撵我走，我离开家继续申诉上访。
2010年周林祥打电话让我回家办离婚手续，孩子小我没同意，我再次商量他给我写个证据，他这次给我写下了案发过程，他是相信了刘清云捏造的“我和朱老二有那事等……”，刘清艳捏造的我去她妹妹家做流产等……。
刘清艳、刘清云答辩状捏造我如何如何骂她们，我发誓至始至终都没有骂她们，我就说她们“瞎说、撒谎、胡说八道、天打雷劈”。就这“天打雷劈”算是骂她们了，刘清艳幸灾乐祸的样子回我“也不劈呀，也不劈呀”。
#中小学# #语文# #汪老师的语文小课堂#
课内阅读训练（部编版五年级上册）
课内阅读1：
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。
A、黑白长短B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长
2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
_______________________________________________________________________________________
3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）
_______________________________________________________________________________________
5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
参考答案：
1、C
2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
3、略。
4、自然 宁静 悠然 匀称 和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）
5、C E（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）
课内阅读2：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话选自课文___________，它的作者是___________这篇文章以___________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：________________________________________________________。
2.文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比。
3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
________________________________________________________________________________________
4.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
_______________________________________________________________________
参考答案：
1.《落花生》 许地山 花生种花生收花生 尝花生 议花生做人花生的精神
议花生 人要做对人有好处的，默默奉献的人
2.朴实无华默默奉献桃子 石榴苹果
3.默默奉献的人，图虚名。要做一个默默奉献，不妄图虚名的人。
课内阅读训练（部编版五年级上册）
课内阅读1：
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。
A、黑白长短B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长
2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
_______________________________________________________________________________________
3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）
_______________________________________________________________________________________
5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
参考答案：
1、C
2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
3、略。
4、自然 宁静 悠然 匀称 和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）
5、C E（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）
课内阅读2：
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话选自课文___________，它的作者是___________这篇文章以___________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：________________________________________________________。
2.文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比。
3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
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4.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
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参考答案：
1.《落花生》 许地山 花生种花生收花生 尝花生 议花生做人花生的精神
议花生 人要做对人有好处的，默默奉献的人
2.朴实无华默默奉献桃子 石榴苹果
3.默默奉献的人，图虚名。要做一个默默奉献，不妄图虚名的人。
#家庭教育# [爱你]#早安#
树让一切都变得那么好
树真好，它可以遮住阳光，让树下有大片的阴凉。人们在树荫下野炊乘凉，宝宝在车里睡得香。房子旁边要有棵树，树让屋里舒服又凉爽。自己动手来种棵树吧，挖一个大坑，栽一棵小树，浇上好多水，再轻轻填上土。最后，别忘了把铁锹挂回车库。一天又一天，一年又一年，眼看着小树越长越高。你骄傲地告诉每一个人：“那是我种的树。”
祝朋友们植树节快乐！
树让一切都变得那么好
树真好，它可以遮住阳光，让树下有大片的阴凉。人们在树荫下野炊乘凉，宝宝在车里睡得香。房子旁边要有棵树，树让屋里舒服又凉爽。自己动手来种棵树吧，挖一个大坑，栽一棵小树，浇上好多水，再轻轻填上土。最后，别忘了把铁锹挂回车库。一天又一天，一年又一年，眼看着小树越长越高。你骄傲地告诉每一个人：“那是我种的树。”
祝朋友们植树节快乐！
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