调查显示日本中小学生复课后患抑郁风险增高

受新冠疫情影响，日本于去年春季实施了全国统一停课。大阪大学等的研究小组针对统一停课对学生们产生的影响进行了调查，并公布了调查结果。结果显示，学校复课后，出现情绪低落迹象的学生有所增加。

大阪大学研究生院联合小儿发达学研究科助教三好纪子等人的研究小组在相关专业学会上发表了上述调查结果。

研究小组以小学至高中学生为对象，共分两次进行了问卷调查。第一次是因实施新冠病毒对策而处于停课之中的去年4月，调查对象有170人；第二次是学校复课之后的去年7月，调查对象有111人。

调查结果显示，依据判断情绪状态的基准，被判定“有可能处于抑郁状态”的学生比例，去年4月为8.5%，去年7月则上升至12.1%，学校复课后出现增加。

此外，从统一停课前起因心理问题而接受治疗的学生中，“有可能处于抑郁状态”的学生比例，去年4月为22%，去年7月为36.8%，达到相当高的比例。

研究小组指出，造成这一现象有多种原因。例如，由于环境突变、新冠疫情的影响等，复课后，学生对于学校生活仍然感到诸多不适应等。

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最近的文科日本留学申请案例和教授回信，让我深深地意识到一件事：申请文科类专业，对日语成绩的要求越来越高了[苦涩]

这里举几个近期案例吧：

（图1）名古屋大学人文学研究科，要求学生N1成绩在150分以上（我们尝试过帮130分左右的同学投递，结果达咩了）

（图2）神户大学人文学研究科，要求学生N1成绩144分以上（掐指一算，大概是得分在80%以上才可以）

（图3）広島大学総合科学研究科，要求学生N1成绩120分以上（120分说实话不算高，但也比及格线超出20分）

(图4）北海道大学教授回信：“日语能力只有N1合格的水平是远远不够的。要不断努力朝着母语水平靠近”（人家也没说具体多少分，但这个“母语水平”显然要求不低）

（图5）九州大学教授回信：“我们只认可日语能力特别优秀的同学入学”。（这个“特别优秀”，就问你慌不慌……)

（图6）筑波大学教授的回信：擦边过的N1水平，不够用日语搞研究。

所以，文科想要申请到理想的学校，还是得先把N1刷到高分/超高分[haha]

【#日本留学早知道# 】法政大学 · 社会学研究科
[威武]法政大学的社会学研究科下面主要分为社会学和媒体两个方向，需要强调的是，该研究科禁止和教授提前联系！！而起该研究科的竞争也是相当的激烈，2020年度有122名学生报考但最终只录取了9个人。所以建议如果报考了该校的话，也大胆去报考其他学校。
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