【2021国家网络安全宣传周 | 偷偷下载暴恐视频，我竟然犯罪了！？】
世人多有猎奇心理，有人偷偷浏览涉恐网站，并下载一些含血腥、暴力、恐怖内容的小视频，殊不知涉暴恐类犯罪的触刑点很低，即使这些视频不向外传播，持有也是违法犯罪！
10月11日至17日是网络安全宣传周，为提升全民网络安全意识，下面网警蜀黍就带大家了解一下，关于暴恐音视频的那些事：
2021年8月7日，宁波慈溪的孙某因非法持有宣扬恐怖主义、极端主义物品罪被采取刑事强制措施。
原来，此前孙某找到一些血腥暴力、宣扬极端主义的小视频，他觉得很有意思就下载下来，保存至自己的硬盘上。因为觉得这些视频比较稀有，所以一直保存着没删除，还将内容上传到某网盘上。经慈溪网警查实，其保存的暴恐类视频共计有693部。
调查发现，孙某是一位事业单位人员，具有较高的教育文化水平，但却不懂自己的行为是在犯罪。他说，自己以为只有传播暴恐音视频才算违法，下载存储没有事儿。
！错！错！出于好奇下载观看暴恐音视频，虽未涉及传播，但情节严重的同样要负法律责任！
还有几个传播的案例，大家来看看！
2021年4月，慈溪网警大队在工作中发现一条线索，网民高某在互联网上传播暴恐音视频。依据《中华人民共和国反恐怖主义法》第八十条第（二）项之规定，公安机关对其予以行政拘留十日的处罚。
2021年3月，网民严某出于猎奇，将一则恐怖视频下载后分享给他的“好兄弟”们，却不知自己的行为触犯了法律。
根据《反恐怖主义法》第八十条第二项之规定，严某被依法处以行政拘留十日。
碰到暴恐音视频怎么办？对因不慎下载到本地或网盘的相关音视频和图文，不得转发，并在第一时间删除。发现有人利用网站、微博、微信、QQ等社交网络等登载、发送、播放载有恐怖主义、极端主义内容的音视频以及文字、图片的，第一时间向公安机关报告。
网警提醒
暴恐音视频是当前暴恐案件发生的重要诱因，通过网络传播暴恐音视频速度快、范围广、影响大，对社会稳定的危害严重。宣扬恐怖主义或者扬言实施恐怖活动的行为，也严重影响社会正常秩序。
互联网不是法外之地，观看持有暴恐音视频、利用网络向他人传播都属于违法行为。呼吁广大网民切莫图一时之快随意或好奇制作、传播、非法持有暴恐音视频，警方一旦查实将严格执法、依法处理。
世人多有猎奇心理，有人偷偷浏览涉恐网站，并下载一些含血腥、暴力、恐怖内容的小视频，殊不知涉暴恐类犯罪的触刑点很低，即使这些视频不向外传播，持有也是违法犯罪！
10月11日至17日是网络安全宣传周，为提升全民网络安全意识，下面网警蜀黍就带大家了解一下，关于暴恐音视频的那些事：
2021年8月7日，宁波慈溪的孙某因非法持有宣扬恐怖主义、极端主义物品罪被采取刑事强制措施。
原来，此前孙某找到一些血腥暴力、宣扬极端主义的小视频，他觉得很有意思就下载下来，保存至自己的硬盘上。因为觉得这些视频比较稀有，所以一直保存着没删除，还将内容上传到某网盘上。经慈溪网警查实，其保存的暴恐类视频共计有693部。
调查发现，孙某是一位事业单位人员，具有较高的教育文化水平，但却不懂自己的行为是在犯罪。他说，自己以为只有传播暴恐音视频才算违法，下载存储没有事儿。
！错！错！出于好奇下载观看暴恐音视频，虽未涉及传播，但情节严重的同样要负法律责任！
还有几个传播的案例，大家来看看！
2021年4月，慈溪网警大队在工作中发现一条线索，网民高某在互联网上传播暴恐音视频。依据《中华人民共和国反恐怖主义法》第八十条第（二）项之规定，公安机关对其予以行政拘留十日的处罚。
2021年3月，网民严某出于猎奇，将一则恐怖视频下载后分享给他的“好兄弟”们，却不知自己的行为触犯了法律。
根据《反恐怖主义法》第八十条第二项之规定，严某被依法处以行政拘留十日。
碰到暴恐音视频怎么办？对因不慎下载到本地或网盘的相关音视频和图文，不得转发，并在第一时间删除。发现有人利用网站、微博、微信、QQ等社交网络等登载、发送、播放载有恐怖主义、极端主义内容的音视频以及文字、图片的，第一时间向公安机关报告。
网警提醒
暴恐音视频是当前暴恐案件发生的重要诱因，通过网络传播暴恐音视频速度快、范围广、影响大，对社会稳定的危害严重。宣扬恐怖主义或者扬言实施恐怖活动的行为，也严重影响社会正常秩序。
互联网不是法外之地，观看持有暴恐音视频、利用网络向他人传播都属于违法行为。呼吁广大网民切莫图一时之快随意或好奇制作、传播、非法持有暴恐音视频，警方一旦查实将严格执法、依法处理。
杂谈。
1，
关于科研。作为学硕出身的我，还是有科研的能力，和科研的精神在的。
2，
结合我上上一条的微博，科研是一种创造，是一种富有创造力的东西。这这必会遭遇失败，甚至连你的方向都是错的。真锅老爷子提到的好奇心推动科研，好奇心驱动发展，我是完全同意的，这也是很理想化的，而我本身就是这样一种很理想化的人。有人问我现在为什么还没有找对象？反而沉迷在百合这种虚无缥缈的关系里，从这几天看到的加上一些社会学的论文得出，我个人就是一种左派激进的人，这种激进带有一种天真和理想化的目标。对于这个社会来说是过于理想化而不现实的，所以被归为左派。而我很喜欢现在的自己。
3，
那么我的科研就注定不是看到的其他人的样子。知识和文化传播就要以大众喜闻乐见的形式开展。学生们喜欢什么，学生们喜欢是游戏，和网络上流行的那些段子。我想试试看，用这些方式能不能更好的将知识和文化表现表达出来。或许这条路是走不通的，或许流行变得太快，而我有输出的太慢，总赶不上潮流。或许我永远不会有成果，但是在这条路上，我永远属于我自己。
4，
现在的科研越来越变得更加实际，为了达成某个目标，为了改变某种方法，为了探索某种道路，而专门成立一个项目，给人以提供坚持下去的动力。肉眼可见的，每一个科研，慢慢失去了探索的味道，变成了定式的思维，拿出了很多方案，解决了很多问题。因此慢慢失去了“失败”的可能性。毕竟做科研的目的不是为了单纯的解决问题，还是多方协调，多方利益的权衡。最单纯来说，最近要申报社团，我就想着带着一群学生玩一玩，但是也听到了诸如「做的评不了奖，搞这个没有意义」之类的话。说的也有道理，毕竟搞这个事除了累和干活可能也没什么收获了。
5，
但这种功利性的模式也有好处，大部分人平常只想躺在家里并不想做麻烦事，只有这样才能调动的起大部分人的情绪和动力，来进行创新来进行问题的解决和方案的改革。我自己的话，毕竟是受了20年的理想教育而来的，慢慢做，慢慢走，就算比别人慢的多，就算多走点弯路，多试试错，可能也没什么不好的吧。
6，
可能连我的理论（用喜闻乐见的形式）都是错的。
大家写论文的时候，为了让自己的文章写得漂亮一些，都要尽量的向一些大的词汇去靠拢。尽量显得自己的研究政治正确，不会有失败的可能，就算自己做的事情没有很大突破，也是庞证了那些大的词汇。那么自己就是有功绩的。
但用娱乐的方式，传播知识可能只能给大众传播，给学生们的话，可能是一个很难做成的事情。要不然，流行了几十年的独裁制班主任教学管理法，不会在当今信息流爆炸的时代，还能有效；类似于《君主论》里边儿说的暴君统治的方式，不可能还镇压的住如今这些信息通达，思维活跃的小孩们。
7，
但大家何尝不都是在偷懒的。各种各样的方法下去，不还是为了能有更好的管理效果嘛。不做过多论述。
那我这样做的目的就只有一个了，还是为了我自己。如果你有想成为的人，那就对自己严苛，鞭笞自己，让自己快速成长，向那人对齐。如果没有这样的目标，那你心中的标杆，就是不让自己成为自己讨厌的人，永远不要变成自己讨厌的样子。我就是属于后者。
PS，
我每次写这么长的文字，都会花好好长时间，断断续续的去写，所以写完的心情和写的时候的心情是完全不同的。我甚至在想什么控制了我的创作欲，真就如某个图所示的，忙的时候悲天悯人，创作欲高涨，闲的时候内心并无任何波澜。我无数次给自己说保持产出，写文章，做视频，写随笔记录心情什么的。但真的闲下来的时候就只是往床上一躺，开始看番，更或者就是拖延症犯了一直拖下去。我看了看自己想要“产出”的事，没那么多对社会有贡献的，也不是职业成长或是对自己加工资有用的。那我就得出一句话了「不满之时，才会做一些自己高兴的事，来抵消这种不快」。我是过的太辛苦了，太压抑自己了，所以有时候的某种豁达，反而是一种悲哀。今天看新闻，说河南郑州一个抗击洪水有功连救几人的警察，累死在岗位上。又有哪个医生说自己连续两年没有休过假。好像心情好了些，好像看到别人也是痛苦的，自己是其中一员，就显得不那么难受了。我觉得有点扭曲。
好好的给一个前辈说出来了，说现在的“老教师”给我们的所谓榜样，吓得我们纷纷躺平而已。他们天天不着家的样子，可不是我们现在羡慕的对象，我们现在努力是为了啥？可能仅仅是为了达到最低要求，不被淘汰吧。向上升做成他们的样子，甚至在经验不足的情况下，还要比他们更好？我觉得可能性为0，而且有什么好处呢？置自己于水深火热之中，不如早早打消这个念头，自己找其他让自己满意的方法，而不是在他人的剥削下，找到自己一丢丢的可怜的落脚之地。
1，
关于科研。作为学硕出身的我，还是有科研的能力，和科研的精神在的。
2，
结合我上上一条的微博，科研是一种创造，是一种富有创造力的东西。这这必会遭遇失败，甚至连你的方向都是错的。真锅老爷子提到的好奇心推动科研，好奇心驱动发展，我是完全同意的，这也是很理想化的，而我本身就是这样一种很理想化的人。有人问我现在为什么还没有找对象？反而沉迷在百合这种虚无缥缈的关系里，从这几天看到的加上一些社会学的论文得出，我个人就是一种左派激进的人，这种激进带有一种天真和理想化的目标。对于这个社会来说是过于理想化而不现实的，所以被归为左派。而我很喜欢现在的自己。
3，
那么我的科研就注定不是看到的其他人的样子。知识和文化传播就要以大众喜闻乐见的形式开展。学生们喜欢什么，学生们喜欢是游戏，和网络上流行的那些段子。我想试试看，用这些方式能不能更好的将知识和文化表现表达出来。或许这条路是走不通的，或许流行变得太快，而我有输出的太慢，总赶不上潮流。或许我永远不会有成果，但是在这条路上，我永远属于我自己。
4，
现在的科研越来越变得更加实际，为了达成某个目标，为了改变某种方法，为了探索某种道路，而专门成立一个项目，给人以提供坚持下去的动力。肉眼可见的，每一个科研，慢慢失去了探索的味道，变成了定式的思维，拿出了很多方案，解决了很多问题。因此慢慢失去了“失败”的可能性。毕竟做科研的目的不是为了单纯的解决问题，还是多方协调，多方利益的权衡。最单纯来说，最近要申报社团，我就想着带着一群学生玩一玩，但是也听到了诸如「做的评不了奖，搞这个没有意义」之类的话。说的也有道理，毕竟搞这个事除了累和干活可能也没什么收获了。
5，
但这种功利性的模式也有好处，大部分人平常只想躺在家里并不想做麻烦事，只有这样才能调动的起大部分人的情绪和动力，来进行创新来进行问题的解决和方案的改革。我自己的话，毕竟是受了20年的理想教育而来的，慢慢做，慢慢走，就算比别人慢的多，就算多走点弯路，多试试错，可能也没什么不好的吧。
6，
可能连我的理论（用喜闻乐见的形式）都是错的。
大家写论文的时候，为了让自己的文章写得漂亮一些，都要尽量的向一些大的词汇去靠拢。尽量显得自己的研究政治正确，不会有失败的可能，就算自己做的事情没有很大突破，也是庞证了那些大的词汇。那么自己就是有功绩的。
但用娱乐的方式，传播知识可能只能给大众传播，给学生们的话，可能是一个很难做成的事情。要不然，流行了几十年的独裁制班主任教学管理法，不会在当今信息流爆炸的时代，还能有效；类似于《君主论》里边儿说的暴君统治的方式，不可能还镇压的住如今这些信息通达，思维活跃的小孩们。
7，
但大家何尝不都是在偷懒的。各种各样的方法下去，不还是为了能有更好的管理效果嘛。不做过多论述。
那我这样做的目的就只有一个了，还是为了我自己。如果你有想成为的人，那就对自己严苛，鞭笞自己，让自己快速成长，向那人对齐。如果没有这样的目标，那你心中的标杆，就是不让自己成为自己讨厌的人，永远不要变成自己讨厌的样子。我就是属于后者。
PS，
我每次写这么长的文字，都会花好好长时间，断断续续的去写，所以写完的心情和写的时候的心情是完全不同的。我甚至在想什么控制了我的创作欲，真就如某个图所示的，忙的时候悲天悯人，创作欲高涨，闲的时候内心并无任何波澜。我无数次给自己说保持产出，写文章，做视频，写随笔记录心情什么的。但真的闲下来的时候就只是往床上一躺，开始看番，更或者就是拖延症犯了一直拖下去。我看了看自己想要“产出”的事，没那么多对社会有贡献的，也不是职业成长或是对自己加工资有用的。那我就得出一句话了「不满之时，才会做一些自己高兴的事，来抵消这种不快」。我是过的太辛苦了，太压抑自己了，所以有时候的某种豁达，反而是一种悲哀。今天看新闻，说河南郑州一个抗击洪水有功连救几人的警察，累死在岗位上。又有哪个医生说自己连续两年没有休过假。好像心情好了些，好像看到别人也是痛苦的，自己是其中一员，就显得不那么难受了。我觉得有点扭曲。
好好的给一个前辈说出来了，说现在的“老教师”给我们的所谓榜样，吓得我们纷纷躺平而已。他们天天不着家的样子，可不是我们现在羡慕的对象，我们现在努力是为了啥？可能仅仅是为了达到最低要求，不被淘汰吧。向上升做成他们的样子，甚至在经验不足的情况下，还要比他们更好？我觉得可能性为0，而且有什么好处呢？置自己于水深火热之中，不如早早打消这个念头，自己找其他让自己满意的方法，而不是在他人的剥削下，找到自己一丢丢的可怜的落脚之地。
#S-TRACK、声菲特数字音频#平江实验学校地处区域文化核心位置，浸润于吴文化之中，是数百年文脉传承之地，以文育人、以文化人、以德为先的精神在学校代代相传，学校人文传统源远流长，名人辈出。1998年，经市教育局与平江区政府认真协商研究，定名为“苏州市平江实验学校”， 2014年，施教区重新规划，至今，岁月更迭，受限于当时音频技术的限制以及设备的老旧，学校报告厅、会议室等场地，均存在音质不清、操作繁复、传输距离短等问题，很大程度上影响了师生的教学体验。https://t.cn/A6Mpg8LB
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