今天天气好好，心情于是也变得很好
1.药片人
2.梦一场
34.早上五点睡觉
接下来是今天早上治愈我的所有事情：
5.the sweetest thing I saw this morning
6.Evelyn w sunshine
7.Who’s the lil brown bat def not me cuz I had 5h sleep last night
8.今天本来要去record shopping，但结果疫情关门了。然后我们就去逛了书店。进门我就直接被local-Evanston这个category吸引，friends disappear让我想到了当时tufts第一学期edu课读的all souls。感觉在一个城市真的要读一下真·”local”的书。all souls就讲的是southie的真实故事，当时读得巨难受（or感动），推荐大家去读！

而且这个书店的另一半是非常复古的风格。有超级多的notes贴在书架上，给大家推荐书目，也太可爱了。我们找了一个坐着的地方就开始看书和报纸。空气的味道就是那种纸张堆放了很久混杂纯木的味道。背景音乐还在放ella fitzgerald我幸福得要晕倒了[泪]走出书店的时候我刚说出that’s so—，maya就和我一起说refreshing。尤其昨晚非常的hype，然后今天早上逛书店逛花店整个人一整个被大净化[泪][泪][泪]

题外话，跟读文学/艺术的同学出去玩真的洗涤灵魂（尤其是在和rush各种clubs的同学呆久了之后）（没有说bus clubs不好的意思，intense是真的intense）。

本人从现在开始闭关锁国[good]

绝大多数人每日辛苦劳作，日出而作，日落而息，劳心劳力，忘记了这都是生存的手段，而不是目的，生存的目的是对美的享用——李银河
打扰一下，秀个恩爱️
❥❥❥❥❥会当凌绝顶，一览众山小 ——杜甫《望岳》The bird who dares to fall, is bird who learns to fly 敢于跌落的鸟儿，才是能学会飞翔的鸟儿

课外书怎么读？

第一步：准备一张“阅读纸”——在上面画上四个格子，写下书中四个最有趣的情节。

低年级学生，鼓励亲子阅读，鼓励家长和孩子一起做笔记，孩子口头说，爸爸妈妈帮着记，做些必要的暗示。

第二步：说说故事中的主要人物是谁——用6个词去形容这个人物。

并说说你为什么喜欢或不喜欢他。

第三步：告诉大家至少3条你新学到的知识——把你最喜欢的那部分用一幅图表示一下。

第四步：理清故事主要脉络——尝试把故事的起始、发展和结果提炼一下：
1.开始是怎样？
2.中间发生了什么？
3.结尾如何？

第五步：训练总结能力——这本书主要表达了哪些意思？并举些例子说明一下。

第六步：训练批判性思考能力——一边读，一边做笔记，一边记下过程中产生的问题，左栏是笔记，右栏是问题，真的很强大！

第七步：表达自己的意见——你对这本书有什么看法？列出至少3个原因。

第八步：画一个故事图，能把这个故事从四个方面讲给朋友听。
1.故事发生的环境
2.主要人物
3.出现的问题
4.问题是怎样解决的

第九步：读非虚构书，或一个新闻报道，还要问五个“W”。
1.who——关于谁？
2.what——发生什么事？
3.when——什么时候发生的？
4.where——在哪里？
5.why——为什么会发生？

第十步：对于一些科普类的非虚构类图书，可以用条目式总结书中的“事实”。

第十一步：最后，看看一个比较全面阅读小结包含的9个要素，强烈建议爸爸妈妈在孩子读完一本书后，和他进行这9个方面的讨论。