这是一个因为静静催我没有鸽掉的小作文。
要从高中时候挺喜欢的两篇文章说起。第一个是王小波写的《沉默的大多数》。看完它以后我就开始觉得语言无力又虚伪，一开始不想说不爱说，后来不能说。在交流的时候只能接受信息和做出反应，既不提出话题，又怕维持不了对话拼命地给反馈。我这种心态其实是没办法和人正常聊天的。每次我妈有所察觉想和我认真地谈谈心最后对话都结束地很惨痛。
更不用提和陌生人说话的时候了，因为怕打电话四年没有订过外卖，风雨无阻地去食堂买饭。（有时候室友打电话的时候会贴心地帮我叫一份[允悲]）
在学校的时候真的不算什么事，不爱和陌生人说话就可以不说，不想认识其他人就可以不认识，到第二个学期我都记不清全班同学的名字，每天只和室友玩只和自己喜欢的人聊天就非常开心。
可是毕业了就不可以。今天认识我才两周的培训老师说，觉得我被家人保护的太好了，还是个小孩子的样子，没有长大，可是马上大学都要毕业了，其实是不应该这样的。后面的话因为有人给她打电话她没能往下说，我却不能不往下继续想。
那么第二个文章是王路写的《红灯需硬闯，马路要横穿》。里面提到所谓的内向型性格时是这样说的：
“我们在小区里的烧烤摊上叫了些烤串和啤酒。清凉的夜风拂去残夏的燥热，知了在疏雨里断断续续地鸣叫。随着地上的空酒瓶越来越多，我们谈兴也越来越浓。朱一发渐渐跟我聊起了小时候：“那会儿骑单车上下学，我骑得快，常常看见前面有个同学，一起走吧，没话说；超过去吧，又怕人家嫌我不礼貌，只好放慢车速，跟在人家屁股后面，还怕他回头。”
“屁大的事儿，打个招呼自己先走呗。”
“对啊，这么简单的问题，我花了很长时间才想明白。你可能无法想象，一个内向的人在面对许多很简单的问题时有多么手足无措。之前的我不是现在这样，那时候，我买东西从来不会讲价，如果早上有事我就会在闹钟响之前自动醒，去KTV从来不唱歌，见了陌生人全身别扭……”
“这些也不算太大的问题吧。”我轻描淡写地说。我不把这些当成问题，因为一半以上我也有，我丝毫不觉得它们影响了我的生活。
“单独拎出来，都不算问题，可你如果把它们放在显微镜下看，就会发现，生活中的很多挫折和失败，追根究底，正是来源于这种性格特质。在平时它无关紧要；关键时候，就会变成致命的弱点。我去和陌生人聊天，去商场和人砍价，去故意找些事情与人交流，无非是想改变自己的性格特质。不是说这种性格特质不好，而是你需要让自己的性格更有张力。”
我几乎和主人公说的他小时候一模一样。那个人说的骑车跟在别人后面不敢超车也不敢说话的事情真实地发生过，当时我前面是俩初中同学[允悲]。逢大考一定失眠，第二天坐火车飞机也一定失眠，背好的东西要和别人说也磕磕巴巴。
之前我也觉得这不是问题，我可以和我的性格缺陷愉快共生，沉默是我的选择，就像王小波和王路。
而今天我终于钻穿了这个牛角尖，我终于可以承认，我和他们两个的区别在于，他们是能而不想，我是不能。沉默是用空白回答语言表达不出的东西，不是像我这样，紧张胆怯到和人说话的时候大脑一片空白，开口支支吾吾断断续续。
前两天一个亲友问我，为什么自己努力温柔体贴处处委屈自己为别人想，最后总是被人抛弃的那个，我说没啥好问为什么的，事情就是这样的，要不然就圣母到底，不管怎么样都不后悔不难过没有不甘心，要不然就趋利避害保护自己，没有什么好羞耻的，因为没有人在意这些。
同样的话也说给自己吧。
前天和子彦跑完步的时候，她问我为什么大家都在向前走，你就可以工作还没两天就一副要这样到老的样子。
因为我实在不行啊。没有事可以不和人相处，绕不过这一格我什么也做不了。这所谓的性格缺陷不是失败的原因，它就是失败本身。这种沉默其实根本不是自由。
长久以来我自以为是地觉得话语非常愚蠢而且没有意义，可是我忽视了，话语本身是不能被定义为好或者坏，愚蠢或者有趣的。有趣的人恰恰是因为表达出了自己的有趣，才被我认识。
我是那种，没办法做不喜欢的事的人。拼命往牛角尖里钻，一条路走到黑，愿意做的事愿意说话的人就嗯嗯嗯好好好都ok，不愿意做的事特别讨厌的人知道它们存在都难受的不行。
因为这个被以上所有困扰许多年而不自知，表面佛系，都行可以没关系，内心是极度自卑又麻烦作天作地的大作精。
我还是不想否定以前和现在的自己，虽然麻烦又不负责任，可是过得真的挺开心。今天大概被老天爷轻轻摸了一下脑壳，所有事情都清清楚楚地串起来了。其实不喜欢这种拼命思考的样子，有种让人讨厌的匠气。我喜欢水到渠成，自然而然，像一本词汇背的滚瓜烂熟之后才去做题的那种感觉。可是都想到这里了，总不好再折回去。
几乎是强迫自己写到这里，最后就用我不记得名字的那个谁的话来结尾吧，一句听起来像是废话可是我将要花很大力气也不一定能成功实现的话：
没有人会因为你秘而不宣的思想而记住你，向上帝祈求智慧来表达它吧。
要从高中时候挺喜欢的两篇文章说起。第一个是王小波写的《沉默的大多数》。看完它以后我就开始觉得语言无力又虚伪，一开始不想说不爱说，后来不能说。在交流的时候只能接受信息和做出反应，既不提出话题，又怕维持不了对话拼命地给反馈。我这种心态其实是没办法和人正常聊天的。每次我妈有所察觉想和我认真地谈谈心最后对话都结束地很惨痛。
更不用提和陌生人说话的时候了，因为怕打电话四年没有订过外卖，风雨无阻地去食堂买饭。（有时候室友打电话的时候会贴心地帮我叫一份[允悲]）
在学校的时候真的不算什么事，不爱和陌生人说话就可以不说，不想认识其他人就可以不认识，到第二个学期我都记不清全班同学的名字，每天只和室友玩只和自己喜欢的人聊天就非常开心。
可是毕业了就不可以。今天认识我才两周的培训老师说，觉得我被家人保护的太好了，还是个小孩子的样子，没有长大，可是马上大学都要毕业了，其实是不应该这样的。后面的话因为有人给她打电话她没能往下说，我却不能不往下继续想。
那么第二个文章是王路写的《红灯需硬闯，马路要横穿》。里面提到所谓的内向型性格时是这样说的：
“我们在小区里的烧烤摊上叫了些烤串和啤酒。清凉的夜风拂去残夏的燥热，知了在疏雨里断断续续地鸣叫。随着地上的空酒瓶越来越多，我们谈兴也越来越浓。朱一发渐渐跟我聊起了小时候：“那会儿骑单车上下学，我骑得快，常常看见前面有个同学，一起走吧，没话说；超过去吧，又怕人家嫌我不礼貌，只好放慢车速，跟在人家屁股后面，还怕他回头。”
“屁大的事儿，打个招呼自己先走呗。”
“对啊，这么简单的问题，我花了很长时间才想明白。你可能无法想象，一个内向的人在面对许多很简单的问题时有多么手足无措。之前的我不是现在这样，那时候，我买东西从来不会讲价，如果早上有事我就会在闹钟响之前自动醒，去KTV从来不唱歌，见了陌生人全身别扭……”
“这些也不算太大的问题吧。”我轻描淡写地说。我不把这些当成问题，因为一半以上我也有，我丝毫不觉得它们影响了我的生活。
“单独拎出来，都不算问题，可你如果把它们放在显微镜下看，就会发现，生活中的很多挫折和失败，追根究底，正是来源于这种性格特质。在平时它无关紧要；关键时候，就会变成致命的弱点。我去和陌生人聊天，去商场和人砍价，去故意找些事情与人交流，无非是想改变自己的性格特质。不是说这种性格特质不好，而是你需要让自己的性格更有张力。”
我几乎和主人公说的他小时候一模一样。那个人说的骑车跟在别人后面不敢超车也不敢说话的事情真实地发生过，当时我前面是俩初中同学[允悲]。逢大考一定失眠，第二天坐火车飞机也一定失眠，背好的东西要和别人说也磕磕巴巴。
之前我也觉得这不是问题，我可以和我的性格缺陷愉快共生，沉默是我的选择，就像王小波和王路。
而今天我终于钻穿了这个牛角尖，我终于可以承认，我和他们两个的区别在于，他们是能而不想，我是不能。沉默是用空白回答语言表达不出的东西，不是像我这样，紧张胆怯到和人说话的时候大脑一片空白，开口支支吾吾断断续续。
前两天一个亲友问我，为什么自己努力温柔体贴处处委屈自己为别人想，最后总是被人抛弃的那个，我说没啥好问为什么的，事情就是这样的，要不然就圣母到底，不管怎么样都不后悔不难过没有不甘心，要不然就趋利避害保护自己，没有什么好羞耻的，因为没有人在意这些。
同样的话也说给自己吧。
前天和子彦跑完步的时候，她问我为什么大家都在向前走，你就可以工作还没两天就一副要这样到老的样子。
因为我实在不行啊。没有事可以不和人相处，绕不过这一格我什么也做不了。这所谓的性格缺陷不是失败的原因，它就是失败本身。这种沉默其实根本不是自由。
长久以来我自以为是地觉得话语非常愚蠢而且没有意义，可是我忽视了，话语本身是不能被定义为好或者坏，愚蠢或者有趣的。有趣的人恰恰是因为表达出了自己的有趣，才被我认识。
我是那种，没办法做不喜欢的事的人。拼命往牛角尖里钻，一条路走到黑，愿意做的事愿意说话的人就嗯嗯嗯好好好都ok，不愿意做的事特别讨厌的人知道它们存在都难受的不行。
因为这个被以上所有困扰许多年而不自知，表面佛系，都行可以没关系，内心是极度自卑又麻烦作天作地的大作精。
我还是不想否定以前和现在的自己，虽然麻烦又不负责任，可是过得真的挺开心。今天大概被老天爷轻轻摸了一下脑壳，所有事情都清清楚楚地串起来了。其实不喜欢这种拼命思考的样子，有种让人讨厌的匠气。我喜欢水到渠成，自然而然，像一本词汇背的滚瓜烂熟之后才去做题的那种感觉。可是都想到这里了，总不好再折回去。
几乎是强迫自己写到这里，最后就用我不记得名字的那个谁的话来结尾吧，一句听起来像是废话可是我将要花很大力气也不一定能成功实现的话：
没有人会因为你秘而不宣的思想而记住你，向上帝祈求智慧来表达它吧。
周国平说：“我天性不宜交际，因为在社交场合，不是别人觉得我乏味，就是我觉得别人乏味；可是我既不愿意自己在别人眼里显得乏味，也不愿忍受别人的乏味，于是逃避社交。。。我害怕说平庸的话，这种心理使我缄口不言；事实上，当我被迫说话的时候，所说出来的话的确往往是平庸的，只有在我感到非说不可的时候，才能说出高质量的话来。”虽然大部分内向者都不可能是周国平这样的作家学者，但我确定绝大多数被称为“内向”的人都有这样的心理。
既然部分外向者的所谓“健谈”只不过是爱说些毫无意义的废话，那么，他们那种因外向而产生的优越感就不过是不知天高地厚、不自量力；既然部分“内向者”的“不爱说话”只是语言洁癖，是害怕讲平庸的话，那么，他们的“内向”就只能是一种傲慢。 https://t.cn/RyhQ2j6
既然部分外向者的所谓“健谈”只不过是爱说些毫无意义的废话，那么，他们那种因外向而产生的优越感就不过是不知天高地厚、不自量力；既然部分“内向者”的“不爱说话”只是语言洁癖，是害怕讲平庸的话，那么，他们的“内向”就只能是一种傲慢。 https://t.cn/RyhQ2j6
今天是2018年1月4日，星期四。
昨天题目的解析:
1．C
文科题目，选择题第一道，属简单题。
现在这个阶段，如果还不能快速反应出这道题考什么的话，那可以这么说，你是有问题的。
很显然，考的就是一个字“图”！废话不多说了，基础太差的同学，私信我。
2．B
文科题目，选择题第十道，属中档题。
很多同学常常把三角函数归为独立的一类，其实从它的名字也很显然可以看出，它从属于函数，所以，这种类型的题目也是相当常见的。那么，作为函数，找什么最大最小值，就简直太正常了。千万别心慌，特别是考试的时候。难道穿个马甲就不认识你了么？是吧~
具体来说，敏感的同学应该能够一下子反应出这是典型的利用两角和差的正余弦公式来构造函数的题目，也就是你们爱说的辅助角公式。但是，我明确要求不允许直接套公式，那怎么变呢？
敲黑板，划重点，我要变形了！
f(x)=sin x-cos x=√2 (√2/2sin x-√2/2cos x)= √2 [sin x cos(π/4)-cos x sin(π/4)]= √2sin[x-(π/4)]
不要嫌麻烦，做解答题的时候，凡是涉及这个问题，都应该这样书写！切记！
题干并没指明定义域，那么随你high~ f(x)max当然就取振幅值咯~
3．2
文科/理科题目，填空题第一道，属简单题。
不知道，你们对教材是否熟悉，必修四包括三角函数、平面向量、两角和与差的正余弦公式，所以，我们在这里对平面向量也要做研究。
顺便对向量进行定位：向量是工具。
平面向量和三角函数结合在一起考查，也是高考常见题型哦~同样的，大家也知道，空间向量在立体几何中的应用也是相当普遍的。所以，向量的题目单独作为大题的可能性是很小的，与此相适应，选填题就成为了向量的温床，务必重视。
λa=(λ,2λ)→λa+b=(λ+2,2λ+3)与c=(-4,-7)共线→λ=2
题目本身不难，重在了解向量定位。
来看今天的题目：
若动直线x=a与函数f(x)=sin x和g(x)=cos x的图像分别交于M,N两点，则|MN|的最大值为（ ）
A．1 B．√2 C．√3 D．2
昨天题目的解析:
1．C
文科题目，选择题第一道，属简单题。
现在这个阶段，如果还不能快速反应出这道题考什么的话，那可以这么说，你是有问题的。
很显然，考的就是一个字“图”！废话不多说了，基础太差的同学，私信我。
2．B
文科题目，选择题第十道，属中档题。
很多同学常常把三角函数归为独立的一类，其实从它的名字也很显然可以看出，它从属于函数，所以，这种类型的题目也是相当常见的。那么，作为函数，找什么最大最小值，就简直太正常了。千万别心慌，特别是考试的时候。难道穿个马甲就不认识你了么？是吧~
具体来说，敏感的同学应该能够一下子反应出这是典型的利用两角和差的正余弦公式来构造函数的题目，也就是你们爱说的辅助角公式。但是，我明确要求不允许直接套公式，那怎么变呢？
敲黑板，划重点，我要变形了！
f(x)=sin x-cos x=√2 (√2/2sin x-√2/2cos x)= √2 [sin x cos(π/4)-cos x sin(π/4)]= √2sin[x-(π/4)]
不要嫌麻烦，做解答题的时候，凡是涉及这个问题，都应该这样书写！切记！
题干并没指明定义域，那么随你high~ f(x)max当然就取振幅值咯~
3．2
文科/理科题目，填空题第一道，属简单题。
不知道，你们对教材是否熟悉，必修四包括三角函数、平面向量、两角和与差的正余弦公式，所以，我们在这里对平面向量也要做研究。
顺便对向量进行定位：向量是工具。
平面向量和三角函数结合在一起考查，也是高考常见题型哦~同样的，大家也知道，空间向量在立体几何中的应用也是相当普遍的。所以，向量的题目单独作为大题的可能性是很小的，与此相适应，选填题就成为了向量的温床，务必重视。
λa=(λ,2λ)→λa+b=(λ+2,2λ+3)与c=(-4,-7)共线→λ=2
题目本身不难，重在了解向量定位。
来看今天的题目：
若动直线x=a与函数f(x)=sin x和g(x)=cos x的图像分别交于M,N两点，则|MN|的最大值为（ ）
A．1 B．√2 C．√3 D．2
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