找一个“特别的角度”，
把情感加进去

_ 礼 玲

在本期的儿童诗作里，有许多生活中司空见惯的事物，像蛋糕、馒头、星星、树、溪流等。这些庸常的事物，却被小诗人们通过奇特的“想象力、情感力、思考力”让它们变得有趣、有味、有情、有义，引起了读者的共鸣。

“把情感加进去，诗才能活起来……”孩子们一次次尝试将“情感”恰当地“渗透”进去，这其间，肯定费了“不少工夫”。因为赋予了情感，平常事物开始具有了“新的生命”，它们温暖地进入我们的心里，并牵动了我们的一些思考。如戴可盈的《过生日》——

桌上的生日蛋糕/是一片湖水//我的目光/大家的祝福/都在泛舟//哦/那不是烛光/是波光粼粼/或者/幸福的涟漪

一首儿童诗里，最可贵的是孩子们那种“专属的美好情感”，善良、柔软、干净、天真，往往叫人突然安静下来。孩子们似乎有一种天然的“超能力”，他们利用直觉，本能地捕捉到了“一种特别的角度”，并借助了质朴、轻捷的词语，然后适时让修辞创造性地参与进来，使得那份想要表达的情感和想法，可以开始“神奇地流动起来”……你看，李余冉的《开关是我的玉玺》——“我按下开/灯光就乖乖出来见我//我按下关/灯光就听话地退下去//开关是玉玺/我是小皇帝”；再看周若愚的《闹旱灾吧》——“要上学/就要会游泳/老师说话像条河/布置作业像个海//不会游泳就会淹死/除非/你和龙王好/来个天下大旱”……的确令人惊喜和佩服！

苏霍姆林斯基说：“教育就是从培养真诚的关切之情——即对周围世界所发生的一切都会由衷地作出思想和情感上的反响——开始的。”所以，喜欢写诗的孩子们，在儿童诗创作的道路上，相信心思会更加细致，心灵会更加柔软，生命也会更加丰饶。

每个笑而不语的老者，
都是一座宁静的人生图书馆。 #重阳节#

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