昨天去西安曲艺团面试，其实没抱任何结果，也跟老师说好了是去见世面的，结果还挺好的。
我觉得他有多动症，然后观察了一下两个二三年级的孩子也是坐不住，老师面试问他的问题，让他表演“才艺”以及参加互动都很积极，出乎我的意料。
唯一让我想说的就是，面试的时候排着队呢，别人面试结束了把他一叫立马就去玩了，嘻嘻哈哈地上打滚，我好想发脾气说站好，不可以乱动，不可以发出声音，不可以把衣服弄脏……但我主要觉得人太多还是不太好意思发脾气，然后还是把他叫过来一直好好说好好说。
家长在面对孩子的时候都是不停的在做内心激烈斗争的思想工作。还是要继续修炼！ https://t.cn/z8AF4AV

青春期和成年早期的多动患者在很大程度上会有破坏性行为障碍。与同龄人相比，患有多动症的青少年在情感上显得较不成熟，而且会较多地伴有冲动、发脾气、吸毒、犯罪等情绪和行为问题，行为障碍往往是多动症患儿社会功能损害的一个重要原因。

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在孩子进入青春期后多动症状似乎得到缓解，例如之前过度活动的情况有减轻，但事实上到青春期后只是孩子多动症的表现形式发生了变化，并且注意缺陷依然存在。多动的情况一般在孩子的学龄期就会有体现，其中70%的症状会持续到青春期，30%持续到孩子成年。不管症状的表现形式如何变化，注意缺陷和多动都是多动症孩子的一个关键特征，孩子会表现出经常有意的回避，不愿意听从指令，也不愿意做需要较长时间持续集中注意力的任务。

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