本来打算来说废名的诗怎么写得这么好,一顿好查之后现在想说废名的诗怎么这么难
但就在码字的此时此刻,我意识到可能不是诗难读,是我太菜了
“我骑着将军之战马误入桃花源”
“‘溪女洗花染白云’”
……
“马虽无罪亦杀人
自从梦中我拾得一面好镜,如今我才晓得我是真有一幅大无畏精神”
我知道这诗写得有点绝但不影响我懵逼。mua的目前来说以我的智商基本放弃《莫须有先生传》
但就在码字的此时此刻,我意识到可能不是诗难读,是我太菜了
“我骑着将军之战马误入桃花源”
“‘溪女洗花染白云’”
……
“马虽无罪亦杀人
自从梦中我拾得一面好镜,如今我才晓得我是真有一幅大无畏精神”
我知道这诗写得有点绝但不影响我懵逼。mua的目前来说以我的智商基本放弃《莫须有先生传》
年龄无论大小,干任何一件事,千万可别让人家看出作。本事再大,一作就没意思了。我作时,在鬼面前装恶鬼,但心很虚;在神面前装菩萨。其实是猪八戒照镜子里外不是人。自然最好。我常拿出一面60年代的镜子看自己,我觉得镜子里的这个人不是,镜中之花不是花,水中月亮也不是月亮。我不知我是什么东西。人是很难看到自己的真实面目。
共情能力
父母对孩子的共情,是父母识别孩子情绪的重要基础。当父母尝试站在孩子的角度,与孩子感同身受,会让孩子感到自己被在乎、被理解,“你看见了我,所以我存在”。
父母是孩子的一面镜子,在父母的“镜映”中,孩子感受到“我是怎样的存在”。特别在早期阶段,无法言语的婴儿通过与父母的反馈感受自己的存在。当孩子与养育者短暂分离,是感到有点焦虑、比较焦虑、很焦虑还是非常焦虑?父母敏感的觉察、共情反馈,可以让孩子体验到不同程度的情绪,进而帮助孩子理解当下的状态与需求。
通过与父母的人际互动,孩子获得一定程度的共情能力。设身处地的换位思考,可以更顺利地开展社交,走出家门,走向社会,结交更多的朋友。
父母对孩子的共情,是父母识别孩子情绪的重要基础。当父母尝试站在孩子的角度,与孩子感同身受,会让孩子感到自己被在乎、被理解,“你看见了我,所以我存在”。
父母是孩子的一面镜子,在父母的“镜映”中,孩子感受到“我是怎样的存在”。特别在早期阶段,无法言语的婴儿通过与父母的反馈感受自己的存在。当孩子与养育者短暂分离,是感到有点焦虑、比较焦虑、很焦虑还是非常焦虑?父母敏感的觉察、共情反馈,可以让孩子体验到不同程度的情绪,进而帮助孩子理解当下的状态与需求。
通过与父母的人际互动,孩子获得一定程度的共情能力。设身处地的换位思考,可以更顺利地开展社交,走出家门,走向社会,结交更多的朋友。
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