【中国第一台自主研发#雪蜡车# #烟台高新区#是“智慧担当”】10月27日，中国第一台完整知识产权的雪蜡车交付，这台由山东省十多家企业单位联合研制的雪蜡车填补了国内空白，汇聚了山东汽车制造、工业设计、电力电子等多领域的科技力量，是工业强省“山东力量”的体现，其中座落在烟台高新区的山东省工业设计研究院是设计组长单位，负责自主攻关研发关键设备，雪蜡台、雪板柜以及其他核心部件，是国产雪蜡车当之无愧的“智慧担当”。

慈善资产归属于谁？一个突破所有权概念的解释[并不简单]

正确地提出一个问题需要知识和智慧。

比如说这座房子是属于谁的？隐含的可选答案包括：国家，集体或个人。这是从所有制的角度进行选择。
如果回答是：这座房子既不属于国家，也不属于集体或个人。那么这个问题问对了吗？还有其他的答案可选吗？

在法律技术上，慈善财产不能用“所有权”概念进行界定。物权法上作为具体权利使用“所有权”的概念的时候，指的是针对特定动产和不动产的所有权。对作为概括财产的信托财产、慈善财产而言，无法在上面设定一个所有权。

慈善财产不属于捐赠人。
捐赠或者设立慈善信托一旦完成，慈善财产就不再归捐赠人或者信托委托人所有。
慈善财产当然也不是公有财产，不是政府财产。

在确定慈善财产归属的时候，从法律技术上讲，慈善组织的财产归属于慈善组织，慈善信托的财产归属于受托人。他们具有受托而产生的使用权，处置权和收益分配权，但没有所有权。
综上所述，慈善财产的性质是非国有财产、集体财产也非特定个人的“社会公共财产”。

承认慈善财产具有社会财产的属性，还有两个方面的意义：一是防止私人对慈善财产侵吞；二是防止公权力对慈善财产侵吞。

【虞滢：思想政治教育实践智慧构建的方法论进路】

长久以来，思想政治教育作为一项社会实践活动，无论是学科建制还是知识应用，都得到了实践特色的“身份认同”。然而，对这种实践特质的理解却常被潜移默化地分解为两种研究方式：一种是基于理论对实践的普遍性指导而构建表征“规律性”的思想政治教育理论；另一种是聚焦具体实践活动而构建可被“重复性”使用的思想政治教育实践经验。尽管这两种方式都尝试在思考“有用的”思想政治教育理论之于实践是什么，但二者都仅从单一的理论或实践活动视角来理解思想政治教育实践，而尚未在整体性的方法论视野中规划思想政治教育理论与实践的定位，特别是尚未寻找到联结思想政治教育理论与实践的方法论中介，因而难以摆脱对思想政治教育实践作片面化的理解。思想政治教育实践智慧是在处理思想政治教育理论与实践的互动关系中出场，它不沉迷于普遍化知识形态的寻求，也不执拗于方法技巧的工具化应用，而是在知识与方法的融合贯通中走向生成视角下的实践方法论。从思想政治教育实践智慧出发，可激活思想政治教育理论与实践对话的实践思维方式，达成思想政治教育理论与实践的视域融合，实现思想政治教育理论之于实践的价值从“有用”到“有效”的智慧提升。
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