12,10月6日,周三,九月初一,
我老是在想象,有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢,就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开,可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不象话。
我老是在想象,有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢,就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开,可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不象话。
不管怎样,我老是在想象,有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢,就站在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想做个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开,可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不像话。
——塞林格《麦田里的守望者》
今天读完了《麦田里的守望者》,走进每个孩子的世界里,只有足够了解他的人才能知晓,他的内心足够温柔,面对离别他会伤感,会难过,也会想念。
故事的开头,霍尔顿被学校开除了,在星期三老师通知他的家长要他回家之前,讲述了他这几天的经历,从他参与经历的事情中,所寻找的成长过程。
从他经历的这些事情中,我看到霍尔顿是一个有自己想法温柔且善良的人。
每当霍尔顿谈起自己的弟弟妹妹,总会有说不完的话,去带你认识他们,你见了准会喜欢他,眼神里总会涌起无限的温柔。
在他看来,只有放弃了自己珍视的东西并且不求回报,才能被称为善举。
他在认为自己喜欢的人受到伤害时,他会奋力去斗争。
他是个善良的人,关爱一切自然和弱小的生命,一直思索并询问,湖里鸭子冬天去哪了。
他想守护每一个往悬崖边奔来的孩子,不让他们被社会上的歪风邪气所影响。
“一个不成熟的人的标志就是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去,而一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去。”而那个理由,有可能就是你最想守护的人。
——塞林格《麦田里的守望者》
今天读完了《麦田里的守望者》,走进每个孩子的世界里,只有足够了解他的人才能知晓,他的内心足够温柔,面对离别他会伤感,会难过,也会想念。
故事的开头,霍尔顿被学校开除了,在星期三老师通知他的家长要他回家之前,讲述了他这几天的经历,从他参与经历的事情中,所寻找的成长过程。
从他经历的这些事情中,我看到霍尔顿是一个有自己想法温柔且善良的人。
每当霍尔顿谈起自己的弟弟妹妹,总会有说不完的话,去带你认识他们,你见了准会喜欢他,眼神里总会涌起无限的温柔。
在他看来,只有放弃了自己珍视的东西并且不求回报,才能被称为善举。
他在认为自己喜欢的人受到伤害时,他会奋力去斗争。
他是个善良的人,关爱一切自然和弱小的生命,一直思索并询问,湖里鸭子冬天去哪了。
他想守护每一个往悬崖边奔来的孩子,不让他们被社会上的歪风邪气所影响。
“一个不成熟的人的标志就是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去,而一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去。”而那个理由,有可能就是你最想守护的人。
我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子,附近没有一个大人,我是说--除了我。我呢。就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来,我就把他捉住--我是说孩子们都是在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事,我只想做个麦田里的守望者。
——塞林格《麦田守望者》小星
佚名 〔先秦〕
嘒彼小星,三五在东。肃肃宵征,夙夜在公。寔命不同。
嘒彼小星,维参与昴。肃肃宵征,抱衾与裯。寔命不犹。
——塞林格《麦田守望者》小星
佚名 〔先秦〕
嘒彼小星,三五在东。肃肃宵征,夙夜在公。寔命不同。
嘒彼小星,维参与昴。肃肃宵征,抱衾与裯。寔命不犹。
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