金泰熙、宋慧乔、全智贤 被南韩人选为代表“女演员三座大山” ,是以最顶级的女演员为首来担当,韩国人封她们三个为南韩颜值天花板,当时韩国娱乐新闻范畴点评说“泰慧智”是韩国同时代女神三人组,结合了颜值外表、地位、人气、商业影响力、国民度等等 可以说是80年代最具代表性的女明星!
金泰熙是韩国人的女神里的女神,几乎所有女演员美貌排名都是第一,已经十几年了,年年第一!而宋慧乔是以《蓝色生死恋》的恩熙打开了自己在电视剧的地位,而全智贤是凭借《野蛮女友》奠定了自己在电影届的地位。一个胜在电影,一个胜在电视剧,一个胜在在商业价值!
现在她们都成为前辈了,那么南韩人心中的三座大山”泰慧智”当今90小花中谁能接替?比较有名的林允儿,裴秀智,iu,金智媛,朴信惠,金高银,在85后女演员出现断层的南韩娱乐圈,谁能突出重围呢?
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广州大学333真题~
学校教育制度(17年名词解释)
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(1)含义:学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的街接与分工。
(2)地位:学制是教育制度的核心。
(3)趋势:学制最终向着终身教育的方向发展,各国正在构建终身教育的学制体系。
(4)类型:学制的类型分为单轨学制、双轨学制、分支型学制。双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展。
图片
拓展
现代学校教育制度在形成后的近百年来,不论从学校系统还是从学校阶段来分析,都发生了重大的变化。
1.从学校系统分析,双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发
为了普及教育,“二战”后,西欧各国都在积极地并轨,从双轨学制向分支型学制和单轨学制方向发展。根据双轨制的井轨情况,可以得出两点结论
(1)义务教育延长到哪里,双轨学制轨就要并到哪里,单轨学制是机会均等地普及教育的好形式
(2)综合中学是双轨学制并轨的一种理想形式,因而综合中学化就成了现代中等教育发展的一种超势。
2.从学校阶段来看,个阶段都发生了重大变化
(1)幼儿教育阶段:在当代,很多国家都把幼儿教育列入学制系统。与此相关,幼儿教育机构也发生了重要化
①幼儿教育的结束期有提前的趋势;加强了小学和幼儿教育的衔接。
(2)小学教育阶段:①小学已无初、高级之分;小学入学年龄提前到6岁至5岁;③小学年限缩短到5年(法国)、4年(德国)甚至3年(20世纪70-80年代的苏联);小学和初中直接衔接,取消了升入初中的入学考试。
(3)初中教育阶段:①初中学制延长;②把初中阶段看作普通教育的中间阶段,中间学校即由此而来;③不把初中阶段看作中学的初级阶段,而是把它和小学街接起来,统一进行文化科学基础知识教育。
(4)高中教育阶段:高中阶段学制的多种类型,即高中阶段教育结构的多样化,乃是现代学制的一个重要特点。
(5)职业教育阶段:职业教育在发达国家基本上都是在高中和大学阶段进行的。从总体上看,职业教育在当代有两个突出的特征:①对文化科学技术基础的要求越来越高;职业教育的层次和类型多样化。
(6)高等教育阶段:①多层次,过去主要足本科一个层次,而现在则有多个层次一专科、本科、研究生(硕士博士);②多类型,现代高等学校的院校、科系、专业类型多,有的注重学术性,有的重专业性,有的偏重业性。高等学校与社会、生产、科学技术、社会生活等各个方面的联系越来越密切
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(1)含义:学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的街接与分工。
(2)地位:学制是教育制度的核心。
(3)趋势:学制最终向着终身教育的方向发展,各国正在构建终身教育的学制体系。
(4)类型:学制的类型分为单轨学制、双轨学制、分支型学制。双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展。
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拓展
现代学校教育制度在形成后的近百年来,不论从学校系统还是从学校阶段来分析,都发生了重大的变化。
1.从学校系统分析,双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发
为了普及教育,“二战”后,西欧各国都在积极地并轨,从双轨学制向分支型学制和单轨学制方向发展。根据双轨制的井轨情况,可以得出两点结论
(1)义务教育延长到哪里,双轨学制轨就要并到哪里,单轨学制是机会均等地普及教育的好形式
(2)综合中学是双轨学制并轨的一种理想形式,因而综合中学化就成了现代中等教育发展的一种超势。
2.从学校阶段来看,个阶段都发生了重大变化
(1)幼儿教育阶段:在当代,很多国家都把幼儿教育列入学制系统。与此相关,幼儿教育机构也发生了重要化
①幼儿教育的结束期有提前的趋势;加强了小学和幼儿教育的衔接。
(2)小学教育阶段:①小学已无初、高级之分;小学入学年龄提前到6岁至5岁;③小学年限缩短到5年(法国)、4年(德国)甚至3年(20世纪70-80年代的苏联);小学和初中直接衔接,取消了升入初中的入学考试。
(3)初中教育阶段:①初中学制延长;②把初中阶段看作普通教育的中间阶段,中间学校即由此而来;③不把初中阶段看作中学的初级阶段,而是把它和小学街接起来,统一进行文化科学基础知识教育。
(4)高中教育阶段:高中阶段学制的多种类型,即高中阶段教育结构的多样化,乃是现代学制的一个重要特点。
(5)职业教育阶段:职业教育在发达国家基本上都是在高中和大学阶段进行的。从总体上看,职业教育在当代有两个突出的特征:①对文化科学技术基础的要求越来越高;职业教育的层次和类型多样化。
(6)高等教育阶段:①多层次,过去主要足本科一个层次,而现在则有多个层次一专科、本科、研究生(硕士博士);②多类型,现代高等学校的院校、科系、专业类型多,有的注重学术性,有的重专业性,有的偏重业性。高等学校与社会、生产、科学技术、社会生活等各个方面的联系越来越密切
记黄粱
某校,白色民国女学生夏上装,不施粉黛,下着湖蓝色长裙,如4年前。刘某峰以胯假装无意触碰,儿童式耍流氓,卓头顶如羚羊,照理立骂,一人抚头及发,拒绝不绝决,素来如此。
溧阳与二襟,过新村,80年代,然幕墙俨然极整齐。村小球场,大师竟能扣篮。木生运球如老詹飞奔,凶猛无比。
昨日对平假名又生兴趣。
某校,白色民国女学生夏上装,不施粉黛,下着湖蓝色长裙,如4年前。刘某峰以胯假装无意触碰,儿童式耍流氓,卓头顶如羚羊,照理立骂,一人抚头及发,拒绝不绝决,素来如此。
溧阳与二襟,过新村,80年代,然幕墙俨然极整齐。村小球场,大师竟能扣篮。木生运球如老詹飞奔,凶猛无比。
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