【张伯礼主编教材获首届全国教材建设奖全国优秀教材（高等教育类）特等奖】教育部10月12日发布首届全国教材建设奖奖励名单，其中，中国工程院院士、天津中医药大学名誉校长张伯礼主编的《中医内科学（新世纪第四版）》获全国优秀教材（高等教育类）特等奖。

据了解，该教材为中医学类专业核心课程教材，为国家中医药管理局“十三五”规划教材、行业示范教材，是在全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材的基础上，充分借鉴历版教材成功经验编写而成。编写过程中，根据“正本清源，突出中医特色”的编写思路，既注重传承性、稳定性，又体现中医药的创新性，突出基本知识、基本理论、基本技能的传授。主要特色如下：①与时俱进，完善了中医内科学疾病防治体系；②重视知识更新，体现研究前沿；③尊重认知规律，创新编写体例；④全国院校协同，编者实力雄厚。

全国教材建设奖由国家教材委员会主办、教育部承办，面向大中小学教材建设各领域各环节实施，分设“全国优秀教材（分为基础教育、职业教育与继续教育、高等教育三个大类）”“全国教材建设先进集体”“全国教材建设先进个人”三个奖项，每4年评选一次。这是新中国成立以来，我国首次设立全面覆盖大中小学教材建设的专门常设性奖励项目，是我国教材工作领域的最高奖项，是健全完善教材建设激励保障的重要制度设计。经评审，首届全国教材建设奖最终共评选出全国优秀教材999种、全国教材建设先进集体99个、全国教材建设先进个人200名。其中，授予10种教材“全国优秀教材特等奖”。https://t.cn/A6M98lGR

张伯礼主编教材获首届全国教材建设奖全国优秀教材（高等教育类）特等奖

　　教育部10月12日发布首届全国教材建设奖奖励名单，其中，中国工程院院士、天津中医药大学名誉校长张伯礼主编的《中医内科学（新世纪第四版）》获全国优秀教材（高等教育类）特等奖。

　　据了解，该教材为中医学类专业核心课程教材，为国家中医药管理局“十三五”规划教材、行业示范教材，是在全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材的基础上，充分借鉴历版教材成功经验编写而成。编写过程中，根据“正本清源，突出中医特色”的编写思路，既注重传承性、稳定性，又体现中医药的创新性，突出基本知识、基本理论、基本技能的传授。主要特色如下：①与时俱进，完善了中医内科学疾病防治体系；②重视知识更新，体现研究前沿；③尊重认知规律，创新编写体例；④全国院校协同，编者实力雄厚。

　　全国教材建设奖由国家教材委员会主办、教育部承办，面向大中小学教材建设各领域各环节实施，分设“全国优秀教材（分为基础教育、职业教育与继续教育、高等教育三个大类）”“全国教材建设先进集体”“全国教材建设先进个人”三个奖项，每4年评选一次。这是新中国成立以来，我国首次设立全面覆盖大中小学教材建设的专门常设性奖励项目，是我国教材工作领域的最高奖项，是健全完善教材建设激励保障的重要制度设计。经评审，首届全国教材建设奖最终共评选出全国优秀教材999种、全国教材建设先进集体99个、全国教材建设先进个人200名。其中，授予10种教材“全国优秀教材特等奖”。

【张伯礼主编教材获首届全国教材建设奖全国优秀教材（高等教育类）特等奖】教育部10月12日发布首届全国教材建设奖奖励名单，其中，中国工程院院士、天津中医药大学名誉校长张伯礼主编的《中医内科学（新世纪第四版）》获全国优秀教材（高等教育类）特等奖。
       据了解，该教材为中医学类专业核心课程教材，为国家中医药管理局“十三五”规划教材、行业示范教材，是在全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材的基础上，充分借鉴历版教材成功经验编写而成。编写过程中，根据“正本清源，突出中医特色”的编写思路，既注重传承性、稳定性，又体现中医药的创新性，突出基本知识、基本理论、基本技能的传授。主要特色如下：①与时俱进，完善了中医内科学疾病防治体系；②重视知识更新，体现研究前沿；③尊重认知规律，创新编写体例；④全国院校协同，编者实力雄厚。

全国教材建设奖由国家教材委员会主办、教育部承办，面向大中小学教材建设各领域各环节实施，分设“全国优秀教材（分为基础教育、职业教育与继续教育、高等教育三个大类）”“全国教材建设先进集体”“全国教材建设先进个人”三个奖项，每4年评选一次。这是新中国成立以来，我国首次设立全面覆盖大中小学教材建设的专门常设性奖励项目，是我国教材工作领域的最高奖项，是健全完善教材建设激励保障的重要制度设计。经评审，首届全国教材建设奖最终共评选出全国优秀教材999种、全国教材建设先进集体99个、全国教材建设先进个人200名。其中，授予10种教材“全国优秀教材特等奖”。（记者 姜凝）https://t.cn/A6M98lGR