加油啊，虽然现在有在浪费时间，但你的目的不是浪费时间
没错，现在是因为有感觉目标努力（可能）也无法达到，但也许只是自己不够强所以错误的保守判断，也许只是没到某个阶段
“感到目标达不到”，甚至可能是远远达不到，有这样的想法时我会直接就不想动了，类似假如在跑步比赛，我看到所有选手都跑到我前面很远追不上了也注定没名次了，我就不跑了走路了
摆烂是种挽尊，自我比较怕否定的伤害，觉得“他不行”比“他没好好正常跑”要伤害大，所以选择尽量获得后者来让自己好过
但选择后者的摆烂做法，走的慢没有锻炼效果，阻碍自己进步
可能是因为几乎还没接触过成功，总是很没动力
也许世界全是一场实验，我是测试人在一直失败是什么情态的定位，不不不，这都是菜比的想法，没有靠能力改变过什么事才会这样想，一切人都是平等的只是现下手中资源不同，一切人都配拥有一切，只是手上的工具暂时不一定都是一样
今天不知道怎么回事3点38就醒了，上了个厕所到现在了，继续睡
看了下脸上目前痘痘红印还没有怎么消，考虑下次要不要再做次火针因为听说要多做几次才能彻底，中药我也一两天没喝了今晚喝...听从医嘱吧到时候复诊的时候，大概是7天后去看看效果
不给医生压力，我想这样别人在没压力时候能尝试更多办法，一定不表现出任何很急切的心态，我想做到。
看着脸上肉有些拉沓没精神，我想今天开始早早下班一切都会好的，钱不重要钱不重要，至少以低速熬时间赚钱非常不重要非常不重要！
（低速熬时间赚钱真是太不重要了，把在其他方面进步的时间都弄没了就为赚一点本就应该轻松也能赚到的钱，这可真是人生陷阱）
现在的金钥匙就是要获取更多自由自主时间，以及尽早解脱
加油，时间能让我比一切人都好时间可以，当然反过来也是
没错，现在是因为有感觉目标努力（可能）也无法达到，但也许只是自己不够强所以错误的保守判断，也许只是没到某个阶段
“感到目标达不到”，甚至可能是远远达不到，有这样的想法时我会直接就不想动了，类似假如在跑步比赛，我看到所有选手都跑到我前面很远追不上了也注定没名次了，我就不跑了走路了
摆烂是种挽尊，自我比较怕否定的伤害，觉得“他不行”比“他没好好正常跑”要伤害大，所以选择尽量获得后者来让自己好过
但选择后者的摆烂做法，走的慢没有锻炼效果，阻碍自己进步
可能是因为几乎还没接触过成功，总是很没动力
也许世界全是一场实验，我是测试人在一直失败是什么情态的定位，不不不，这都是菜比的想法，没有靠能力改变过什么事才会这样想，一切人都是平等的只是现下手中资源不同，一切人都配拥有一切，只是手上的工具暂时不一定都是一样
今天不知道怎么回事3点38就醒了，上了个厕所到现在了，继续睡
看了下脸上目前痘痘红印还没有怎么消，考虑下次要不要再做次火针因为听说要多做几次才能彻底，中药我也一两天没喝了今晚喝...听从医嘱吧到时候复诊的时候，大概是7天后去看看效果
不给医生压力，我想这样别人在没压力时候能尝试更多办法，一定不表现出任何很急切的心态，我想做到。
看着脸上肉有些拉沓没精神，我想今天开始早早下班一切都会好的，钱不重要钱不重要，至少以低速熬时间赚钱非常不重要非常不重要！
（低速熬时间赚钱真是太不重要了，把在其他方面进步的时间都弄没了就为赚一点本就应该轻松也能赚到的钱，这可真是人生陷阱）
现在的金钥匙就是要获取更多自由自主时间，以及尽早解脱
加油，时间能让我比一切人都好时间可以，当然反过来也是
认真讲我觉得这是男生刚产生性别意识时的正常反应，成年人或许觉得讨厌，但小孩就是如此。我小时候觉得我是雌的我牛逼，雄的又蠢又吵，我是superior sex
如果这男生这年纪懂得照顾女生、让着女生那也挺毛骨悚然的
后面的话不针对图中内容
为什么说小孩讨厌，其实是成人忍不了他们身上那种膨胀的ego，人之初最坏和最好的状态其实是叠加在一起的。自己ego越大就越讨厌小孩（即另一个ego），而在小孩面前ego太小又会溺爱ta。对小孩，其实就像一个体积有限的房间里的两个气球，你大我小，你小我大，如果房间挤不下了就得爆掉一个，如果两个人ego都很小就会互相漠视。
最好的状态就是两个一样大，就是成人如赤子、稚童如君子，但是么这种太少了，到了玄学的境界。
如果这男生这年纪懂得照顾女生、让着女生那也挺毛骨悚然的
后面的话不针对图中内容
为什么说小孩讨厌，其实是成人忍不了他们身上那种膨胀的ego，人之初最坏和最好的状态其实是叠加在一起的。自己ego越大就越讨厌小孩（即另一个ego），而在小孩面前ego太小又会溺爱ta。对小孩，其实就像一个体积有限的房间里的两个气球，你大我小，你小我大，如果房间挤不下了就得爆掉一个，如果两个人ego都很小就会互相漠视。
最好的状态就是两个一样大，就是成人如赤子、稚童如君子，但是么这种太少了，到了玄学的境界。
#如何看待大学开设新奇课程#
我发现，对于【考试型学xi 】这事儿，我的脑回路可能跟正常人不太一样......
比如图1~2，这种非常概念性的内容，别人看完后死背硬记就行了。
我不。
不是特立独行，而是我记不住。
背不下来，会懵逼。
我必须把短短几行字的内容，全都拆解成可视化、具象化、数据化的东西。
从头推演“这个结论到底是怎么得出的？”
比如图1：
--“财务报表按照财务会计准则定期编制.......用以显示企业实际的财务状况和经营业务的优劣。”
如果我对财务报表没什么概念，就会列出图三这种笔记。
① 度娘挨个搜企业的财务报表都长什么样。
包括但不限于：资产负债表、利润表、现金流量表以及所有者权益表。
② 这些表格是怎么体现企业财务状况的？
又是怎么显示经营优劣的？
不行，得度娘搜实际案例，否则这句话我理解不了。
理解不了，就记不住。
那么接下来，哪怕让我把这句话默写八百遍，等到考试时，稍微变幻题型，我肯定答错。
-------------------------------
再比如图2：
--“资产 = 负债 + 所有者权益 ”
--“资产，表示企业拥有的或掌握的，以及被其他企业所欠的各种资源或财产。”
看着特别简单，就两行字儿。
但不行，我必须得弄明白，这两行结论到底是怎么得出的？
资产负债表里，资产为何等于负债加上所有者权益？
度娘搜“资产负债表”。
依据表格，发现：
负债表左边是【资产】栏，包括但不限于xxxx；
右侧上面是【负债】栏，包括但不限于xxx；
右侧下面是【所有者权益】栏，包括但不限于xxxx。
依据以往看财务报表的经验，可以知道：
当资产＞负债时候，理论性盈利。
这时，所有者权益为正值。
相反，当资产＜ 负债时候，理论性亏损。
这时，所有者收益为负值.......
综上，可知：
左侧栏，体现了企业目前有什么。
右侧栏，体现了企业目标欠了什么，以及除去欠的这些乱七八糟，还能剩下什么？
.......
（以下省略若干推论过程）
都理顺了之后，验证了：
哦，这句话的结论是这么得来的。
行，理解了，能记住了。
但以上仅仅建立在，题目不能太刁钻的前提下。
-----------------------------------
这事儿我考邓论的时候，深有感触。
比如邓论的教材里，特别喜欢写诸如：
--“社会主义初级阶段xxxx....... 它的意义是：xx；它的作用是xxxx；它的性质是xxxx；它的特质是xxxx.......”
也不很长，就一页纸。
卧槽！
我看完就崩溃了！
这写得都是啥？？？
什么跟什么？？？？
编者你确定你写的不是天书？？？
后面这半句的“意义”是怎么的出来的？
它跟“性质”之间的差别是什么？
性质的结论又是怎么得出的？
它跟特征的差别又是怎样？
所有的结论，它的推论过程，到底是啥？？？
冥思苦想八小时，各种网上搜资料。
结果发现：木有。
完全没法验证结论。
所以，邓论这门课程，我考了至少六次。
没一次及格。
同学知道后，都觉着匪夷所思。别人是考高数屡屡不过，我框就考过了；别人考邓论一次就过，我却差点考成了孔乙已.......
-----------------------------------------
综上，学理科的人，在面对特别抽象的概念性问题，而且必须死记硬背的时候，那简直就是太痛苦了。
因为，理科对公式的记忆，全都是来自于理解。
每一个复杂公式，都能从最简单的公式开始推演。
比如 2x = y的根次方（不要在意打不出符合这种细节，也不要在意这个公式本身是否成立，此处仅为举例）。
记住这个公式，只需要知道：
它是怎么得出来的？
数学老师就会挨个给推演：
第一步：xxx
第二步：xxx
.......
最后，推演出：2x = y 的根次方。
一下子就记住了，太简单了！
但文科不一样。
文科的几乎所有需要倒背如流的结论，都没有推演过程。
比如：某年某月，历史上某某发动了一次如此这般。它的意义是xx，它的影响是xx.......
爹了个蛋的，看到这种，我就想撕书。
我连日期都记不住！！[怒][怒][怒]
------------------------------------
这篇仅为吐槽，主要是全日制+自考这么多年，被某些科目荼毒得快吐了。
以至于现在只要看到需要死背硬记的概念性内容，我就脑仁儿疼。
无法被验证结论的知识点，永远记不住。
必须自己用笔记挨个推演，才能将将保证可以及格。
我是唯一一个吗？
还有人跟我一样奇葩吗？请举起你们的爪子，让我平衡平衡~~
#冬季生活大玩家##出道吧新星#
我发现，对于【考试型学xi 】这事儿，我的脑回路可能跟正常人不太一样......
比如图1~2，这种非常概念性的内容，别人看完后死背硬记就行了。
我不。
不是特立独行，而是我记不住。
背不下来，会懵逼。
我必须把短短几行字的内容，全都拆解成可视化、具象化、数据化的东西。
从头推演“这个结论到底是怎么得出的？”
比如图1：
--“财务报表按照财务会计准则定期编制.......用以显示企业实际的财务状况和经营业务的优劣。”
如果我对财务报表没什么概念，就会列出图三这种笔记。
① 度娘挨个搜企业的财务报表都长什么样。
包括但不限于：资产负债表、利润表、现金流量表以及所有者权益表。
② 这些表格是怎么体现企业财务状况的？
又是怎么显示经营优劣的？
不行，得度娘搜实际案例，否则这句话我理解不了。
理解不了，就记不住。
那么接下来，哪怕让我把这句话默写八百遍，等到考试时，稍微变幻题型，我肯定答错。
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再比如图2：
--“资产 = 负债 + 所有者权益 ”
--“资产，表示企业拥有的或掌握的，以及被其他企业所欠的各种资源或财产。”
看着特别简单，就两行字儿。
但不行，我必须得弄明白，这两行结论到底是怎么得出的？
资产负债表里，资产为何等于负债加上所有者权益？
度娘搜“资产负债表”。
依据表格，发现：
负债表左边是【资产】栏，包括但不限于xxxx；
右侧上面是【负债】栏，包括但不限于xxx；
右侧下面是【所有者权益】栏，包括但不限于xxxx。
依据以往看财务报表的经验，可以知道：
当资产＞负债时候，理论性盈利。
这时，所有者权益为正值。
相反，当资产＜ 负债时候，理论性亏损。
这时，所有者收益为负值.......
综上，可知：
左侧栏，体现了企业目前有什么。
右侧栏，体现了企业目标欠了什么，以及除去欠的这些乱七八糟，还能剩下什么？
.......
（以下省略若干推论过程）
都理顺了之后，验证了：
哦，这句话的结论是这么得来的。
行，理解了，能记住了。
但以上仅仅建立在，题目不能太刁钻的前提下。
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这事儿我考邓论的时候，深有感触。
比如邓论的教材里，特别喜欢写诸如：
--“社会主义初级阶段xxxx....... 它的意义是：xx；它的作用是xxxx；它的性质是xxxx；它的特质是xxxx.......”
也不很长，就一页纸。
卧槽！
我看完就崩溃了！
这写得都是啥？？？
什么跟什么？？？？
编者你确定你写的不是天书？？？
后面这半句的“意义”是怎么的出来的？
它跟“性质”之间的差别是什么？
性质的结论又是怎么得出的？
它跟特征的差别又是怎样？
所有的结论，它的推论过程，到底是啥？？？
冥思苦想八小时，各种网上搜资料。
结果发现：木有。
完全没法验证结论。
所以，邓论这门课程，我考了至少六次。
没一次及格。
同学知道后，都觉着匪夷所思。别人是考高数屡屡不过，我框就考过了；别人考邓论一次就过，我却差点考成了孔乙已.......
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综上，学理科的人，在面对特别抽象的概念性问题，而且必须死记硬背的时候，那简直就是太痛苦了。
因为，理科对公式的记忆，全都是来自于理解。
每一个复杂公式，都能从最简单的公式开始推演。
比如 2x = y的根次方（不要在意打不出符合这种细节，也不要在意这个公式本身是否成立，此处仅为举例）。
记住这个公式，只需要知道：
它是怎么得出来的？
数学老师就会挨个给推演：
第一步：xxx
第二步：xxx
.......
最后，推演出：2x = y 的根次方。
一下子就记住了，太简单了！
但文科不一样。
文科的几乎所有需要倒背如流的结论，都没有推演过程。
比如：某年某月，历史上某某发动了一次如此这般。它的意义是xx，它的影响是xx.......
爹了个蛋的，看到这种，我就想撕书。
我连日期都记不住！！[怒][怒][怒]
------------------------------------
这篇仅为吐槽，主要是全日制+自考这么多年，被某些科目荼毒得快吐了。
以至于现在只要看到需要死背硬记的概念性内容，我就脑仁儿疼。
无法被验证结论的知识点，永远记不住。
必须自己用笔记挨个推演，才能将将保证可以及格。
我是唯一一个吗？
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#冬季生活大玩家##出道吧新星#
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