人最大的敌人就是自己!
你知道妒忌不好,但是其实你又很容易去妒忌别人,你知道这种状况不好,但是你会深陷这种状态之中,虽然有的时候,也会对身边人羡慕嫉妒恨,但是现在更多的学会,在我特别羡慕别人的时候,我就希望他在我所羡慕他的地方能够变得更好,然后我就慢慢地开始在学会,人这一生最大的敌人就是自己,我只希望我能比昨天变得更好一点。一个人的快乐,不是他拥有的多,而是他计较的少,与其去羡慕、嫉妒,不如花时间提升自己,让自己成为被羡慕的那个!
#情感#
你知道妒忌不好,但是其实你又很容易去妒忌别人,你知道这种状况不好,但是你会深陷这种状态之中,虽然有的时候,也会对身边人羡慕嫉妒恨,但是现在更多的学会,在我特别羡慕别人的时候,我就希望他在我所羡慕他的地方能够变得更好,然后我就慢慢地开始在学会,人这一生最大的敌人就是自己,我只希望我能比昨天变得更好一点。一个人的快乐,不是他拥有的多,而是他计较的少,与其去羡慕、嫉妒,不如花时间提升自己,让自己成为被羡慕的那个!
#情感#
丑猫怕是跑丢了。
丑丑5个月了,到了活泼好动的年纪,经常公司一开门就噌的溜了出去,然后就得去追。时间久了,它开始学会躲在花盆后面,装作不在大门口的样子,等到人们不注意的时候,再偷偷趁门关掉的瞬间窜出去。
昨晚上下班准备把猫关笼子,才发现丑丑找不到了。调了监控,发现它已经溜出去俩小时了。办公楼上上下下的找了几层,依然不见踪影。
今天刘玲去贴了寻猫启示,然后接到电话,有个人说看到有个小姑娘,开心的抱个杂毛猫出了写字楼。
刘玲难过的想哭。问我要不要找写字楼调监控找到那个人。我想了想说算了(因为就算看到人了,依然不知道对方是谁,除非去找警察。然而也不应该为了找猫去麻烦警察,这属于浪费警力了)。我说,听起来对方也像个爱猫的小姑娘。只要丑丑有个好归宿就好了。
明年开春又会有一堆小野猫等捡了,我们大不了再捡一只吧。
刘玲难过的说,可是那也不是丑丑啊。
我瞬间就想到了《小王子》——世间那么多玫瑰花,可是他们都不是我的那一朵。
刘玲是每天给丑猫铲屎的人,每天抱着丑丑说你要乖。有时候丑丑犯错了,我说得揍它一顿,让它知道对错。
于是玲玲轻轻的抱起丑丑,拿三个手指轻轻的拍打着,说打你个小坏蛋,丑猫被拍的呼噜声渐起。同事忍不住吐槽,说玲玲又在爱抚丑丑了……
丑猫从最初巴掌大的小猫起,只要被摸被抱就要发出护食的嗷嗷声,再到长到5斤重,现在被抱起就变得嘤嘤嘤,喜欢挂在刘玲身上呼噜。
所以我也能理解她说的那句:可是他它们都不是丑丑呀。
现在只能希望于捡猫的小姑娘看到寻猫启示,能还回来了。毕竟丑猫这么丑,还给刘玲吧。
如果回不来,也没办法了。
只是,该怎么安慰玲玲呢……
丑丑5个月了,到了活泼好动的年纪,经常公司一开门就噌的溜了出去,然后就得去追。时间久了,它开始学会躲在花盆后面,装作不在大门口的样子,等到人们不注意的时候,再偷偷趁门关掉的瞬间窜出去。
昨晚上下班准备把猫关笼子,才发现丑丑找不到了。调了监控,发现它已经溜出去俩小时了。办公楼上上下下的找了几层,依然不见踪影。
今天刘玲去贴了寻猫启示,然后接到电话,有个人说看到有个小姑娘,开心的抱个杂毛猫出了写字楼。
刘玲难过的想哭。问我要不要找写字楼调监控找到那个人。我想了想说算了(因为就算看到人了,依然不知道对方是谁,除非去找警察。然而也不应该为了找猫去麻烦警察,这属于浪费警力了)。我说,听起来对方也像个爱猫的小姑娘。只要丑丑有个好归宿就好了。
明年开春又会有一堆小野猫等捡了,我们大不了再捡一只吧。
刘玲难过的说,可是那也不是丑丑啊。
我瞬间就想到了《小王子》——世间那么多玫瑰花,可是他们都不是我的那一朵。
刘玲是每天给丑猫铲屎的人,每天抱着丑丑说你要乖。有时候丑丑犯错了,我说得揍它一顿,让它知道对错。
于是玲玲轻轻的抱起丑丑,拿三个手指轻轻的拍打着,说打你个小坏蛋,丑猫被拍的呼噜声渐起。同事忍不住吐槽,说玲玲又在爱抚丑丑了……
丑猫从最初巴掌大的小猫起,只要被摸被抱就要发出护食的嗷嗷声,再到长到5斤重,现在被抱起就变得嘤嘤嘤,喜欢挂在刘玲身上呼噜。
所以我也能理解她说的那句:可是他它们都不是丑丑呀。
现在只能希望于捡猫的小姑娘看到寻猫启示,能还回来了。毕竟丑猫这么丑,还给刘玲吧。
如果回不来,也没办法了。
只是,该怎么安慰玲玲呢……
芒果tv 会员12个月 69
合作有很多困难,尤其是孩子们社会阅历太少,所以孩子们很可能会在需要合作的情况下却不能自发地表现出合作行为,这就需要**教给孩子学会合作的方法。比如,在孩子们开始游戏之前,可以告诉他们怎样进行合作,应大家一起商量,分工合作,遇到矛盾时,要协商解决问题,当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难无法解决时,可以主动找小朋友帮忙。通过这些具体的训练,让孩子们在合作中学会合作。
合作有很多困难,尤其是孩子们社会阅历太少,所以孩子们很可能会在需要合作的情况下却不能自发地表现出合作行为,这就需要**教给孩子学会合作的方法。比如,在孩子们开始游戏之前,可以告诉他们怎样进行合作,应大家一起商量,分工合作,遇到矛盾时,要协商解决问题,当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难无法解决时,可以主动找小朋友帮忙。通过这些具体的训练,让孩子们在合作中学会合作。
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