# 咨询师手记276:简历为啥写不好?自我评价过低
最近改了5-6份简历,发现无论是应届生还是10年+工作人士,简历可以提升的空间很大。
写不出来,写不好,写不长,写不具体,核心是对于自己所做的事情没有感觉,没觉得有啥亮点和特色。
你没亮点,没特色,别人为啥招你,还夸你呢?
害,说白了,小时候没怎么被夸过,不自信,长大干活领导也不会管理不会带人,造成大量的职场满意度低,自我评价低的情况。
要解决简历投了没反应,一个是对岗位的剖析,核心要找到能帮看到你亮点,核心优势的人。
每个人都有天赋优势的,要相信你一定也有的!
最近改了5-6份简历,发现无论是应届生还是10年+工作人士,简历可以提升的空间很大。
写不出来,写不好,写不长,写不具体,核心是对于自己所做的事情没有感觉,没觉得有啥亮点和特色。
你没亮点,没特色,别人为啥招你,还夸你呢?
害,说白了,小时候没怎么被夸过,不自信,长大干活领导也不会管理不会带人,造成大量的职场满意度低,自我评价低的情况。
要解决简历投了没反应,一个是对岗位的剖析,核心要找到能帮看到你亮点,核心优势的人。
每个人都有天赋优势的,要相信你一定也有的!
#玉言#
傍晚,从游乐场玩耍回家的路上,妈妈无来由地问妹妹。
M:玉玉,你觉得你和哥哥谁最聪明?
玉:我最聪明!
M:为什么你最聪明呢?
玉:因为哥哥从来都不吃虾和蟹呀!(我却喜欢吃)
M:如果哥哥也喜欢吃虾和蟹了!那谁最聪明呢?
玉:我们俩都聪明!
PS:
某天放学回家,玉玉傲娇地说:妈妈,我跟你说噢,我可是我们班的“跑王”!接力比赛和单个比赛跑步的时候,我都是跑得最快的。我比我们班上的小男生跑得还快!
上周的某天,接玉玉放学回家的路上,妈妈想测试一下,她对自己的评价和哥哥相同的年纪时,是否相同相似。于是问了她如下问题:
“你们班谁最可爱?”
“我!”
“你们班谁最漂亮!”
“我!”
“你们班谁画画最好!”
“我!”
“你们班谁最会做手工!”
“我!”
“你们班谁交的朋友最多!”
“我!”
……
果然,和哥哥在幼儿园时测试时的答案完全雷同。
今天在《学前儿童发展心理学》书上看到,幼儿阶段孩子对自我评价的过度高估是有积极意义的。幼儿对自我的过高评价会鼓励其更有勇气去探索周围世界,去尝试未知的事物。
傍晚,从游乐场玩耍回家的路上,妈妈无来由地问妹妹。
M:玉玉,你觉得你和哥哥谁最聪明?
玉:我最聪明!
M:为什么你最聪明呢?
玉:因为哥哥从来都不吃虾和蟹呀!(我却喜欢吃)
M:如果哥哥也喜欢吃虾和蟹了!那谁最聪明呢?
玉:我们俩都聪明!
PS:
某天放学回家,玉玉傲娇地说:妈妈,我跟你说噢,我可是我们班的“跑王”!接力比赛和单个比赛跑步的时候,我都是跑得最快的。我比我们班上的小男生跑得还快!
上周的某天,接玉玉放学回家的路上,妈妈想测试一下,她对自己的评价和哥哥相同的年纪时,是否相同相似。于是问了她如下问题:
“你们班谁最可爱?”
“我!”
“你们班谁最漂亮!”
“我!”
“你们班谁画画最好!”
“我!”
“你们班谁最会做手工!”
“我!”
“你们班谁交的朋友最多!”
“我!”
……
果然,和哥哥在幼儿园时测试时的答案完全雷同。
今天在《学前儿童发展心理学》书上看到,幼儿阶段孩子对自我评价的过度高估是有积极意义的。幼儿对自我的过高评价会鼓励其更有勇气去探索周围世界,去尝试未知的事物。
#简历话题# ”自我评价“怎么写呢?
“很多人的自我评价都千篇一律,因为他们都用笼统的表述进行自我评价。
其实求职者在写自我评价时应该简明扼要地表明自己最大的优势所在。
比如“快消品行业6年出色的销售经验,业绩已过千万”等数据进行概括,同时尽量避免使用空洞、老套、外行话等泛泛而谈的语言。
切记:最重要的是表明你的专业、能力、经验与该招聘职位高度匹配,你是该职位的不二人选。”
”伤其十指,不如断其一指“,要切中要害,表达也是如此。
“很多人的自我评价都千篇一律,因为他们都用笼统的表述进行自我评价。
其实求职者在写自我评价时应该简明扼要地表明自己最大的优势所在。
比如“快消品行业6年出色的销售经验,业绩已过千万”等数据进行概括,同时尽量避免使用空洞、老套、外行话等泛泛而谈的语言。
切记:最重要的是表明你的专业、能力、经验与该招聘职位高度匹配,你是该职位的不二人选。”
”伤其十指,不如断其一指“,要切中要害,表达也是如此。
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