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十一月十三日也要满满正能量[牛哞哞]
快转、无关
放下 说来容易 做起来总是太难
当你握紧双手 里面什么也没有
当你打开双手 世界就在你手中[给你小心心]
人们想要而不得的那些东西
其实没有什么是真正放不下的[微风]
加油 我们都是最棒最棒的[牛哞哞]
十一月十三日也要满满正能量[牛哞哞]
快转、无关
放下 说来容易 做起来总是太难
当你握紧双手 里面什么也没有
当你打开双手 世界就在你手中[给你小心心]
人们想要而不得的那些东西
其实没有什么是真正放不下的[微风]
加油 我们都是最棒最棒的[牛哞哞]
今天体会到了高年级的快乐,上课可说的英文越来越多,小朋友学东西越来越快,而且上课的表达越来越精彩。
这篇课文,问说在堵车的爸爸会说什么,
小朋友A:There are so many cars in the street. I’m late for work. (他前半句说对了,后半句语法完全错误,但是意思表达出来了,我帮他纠正了。)
小朋友B:He will open the window and say, “Hurry up! Hurry up!”
小朋友C:He will open the window and say to Bobby’s friend, “Please tell your father don’t make so many cars!”
将来时学校是没教过的,他们中可能不少同学在外面学过,也有可能都有用错,这种没学过的知识我一般会复述一遍帮他纠正,但我不会花时间讲解和强化。令我惊喜的是他们的想法远比我们能想到的更惊喜,且他们很乐意大胆地尝试表达。这种惊喜和成就感makes my day。
以及今天给他们听写词组,我默写的时候总喜欢故意挖坑,但是今天很显然很多人都在我挖坑的地方露出了“我知道你想干嘛”的蜜汁微笑,让我觉得默契回来了[苦涩]
当然,不要过于乐观,还要时刻谨惕。突然想起他们都说我们这一届学生特别乖,或者说我们前几个班的学生特别乖特别单纯,他们很有礼貌、不顶撞老师、不会打架、公共集会或是走队列的时候总是很安静,但却有人说我们前几个班的学生没有后面班级的聪明。当然,从班级成绩来看,不是这个结果,但小学的内容可能并不太考验智商和灵气。
我有时候怀疑我们持续保持严格的要求难道是压抑天性吗?但我更觉得人需要脚踏实地和有教养,我不觉得五年级的孩子眼中看不见老师是一种灵气,也不觉得到了五年级在课堂上打架是聪明的表现。我想如果说曾经我觉得我们班的孩子没有灵气,可能是因为不够自信。事实上今天课堂上踊跃举手和大胆尝试的他们也让我觉得闪闪发光!何况今年的运动会,在去年的足球赛中一场没赢的我们班,甚至有同学得了跳高金牌、短跑银牌和垒球铜牌,团体总分拿到了第五名(总共14个班),可以说他们比起四年级时,已经有了很大的成长。课堂上腰背笔直,一个问题下去你甚至开始犹豫该叫哪只手,专注的同学也越来越多,生病请假的同学回来之后补课时会发现他们自己学了七七八八,如此想来,甚是欣慰。
再坚持吧,我坚持说英语,他们也坚持说英语,我坚持严要求,他们坚持认真上课认真完成作业。等我忙过这一阵,把他们的课外绘本阅读也抓起来,毕竟词汇量和语言的拓展是如此重要。
记录成长,我的和孩子们的,如果我能陪伴他们毕业,那一定十分感动。
这篇课文,问说在堵车的爸爸会说什么,
小朋友A:There are so many cars in the street. I’m late for work. (他前半句说对了,后半句语法完全错误,但是意思表达出来了,我帮他纠正了。)
小朋友B:He will open the window and say, “Hurry up! Hurry up!”
小朋友C:He will open the window and say to Bobby’s friend, “Please tell your father don’t make so many cars!”
将来时学校是没教过的,他们中可能不少同学在外面学过,也有可能都有用错,这种没学过的知识我一般会复述一遍帮他纠正,但我不会花时间讲解和强化。令我惊喜的是他们的想法远比我们能想到的更惊喜,且他们很乐意大胆地尝试表达。这种惊喜和成就感makes my day。
以及今天给他们听写词组,我默写的时候总喜欢故意挖坑,但是今天很显然很多人都在我挖坑的地方露出了“我知道你想干嘛”的蜜汁微笑,让我觉得默契回来了[苦涩]
当然,不要过于乐观,还要时刻谨惕。突然想起他们都说我们这一届学生特别乖,或者说我们前几个班的学生特别乖特别单纯,他们很有礼貌、不顶撞老师、不会打架、公共集会或是走队列的时候总是很安静,但却有人说我们前几个班的学生没有后面班级的聪明。当然,从班级成绩来看,不是这个结果,但小学的内容可能并不太考验智商和灵气。
我有时候怀疑我们持续保持严格的要求难道是压抑天性吗?但我更觉得人需要脚踏实地和有教养,我不觉得五年级的孩子眼中看不见老师是一种灵气,也不觉得到了五年级在课堂上打架是聪明的表现。我想如果说曾经我觉得我们班的孩子没有灵气,可能是因为不够自信。事实上今天课堂上踊跃举手和大胆尝试的他们也让我觉得闪闪发光!何况今年的运动会,在去年的足球赛中一场没赢的我们班,甚至有同学得了跳高金牌、短跑银牌和垒球铜牌,团体总分拿到了第五名(总共14个班),可以说他们比起四年级时,已经有了很大的成长。课堂上腰背笔直,一个问题下去你甚至开始犹豫该叫哪只手,专注的同学也越来越多,生病请假的同学回来之后补课时会发现他们自己学了七七八八,如此想来,甚是欣慰。
再坚持吧,我坚持说英语,他们也坚持说英语,我坚持严要求,他们坚持认真上课认真完成作业。等我忙过这一阵,把他们的课外绘本阅读也抓起来,毕竟词汇量和语言的拓展是如此重要。
记录成长,我的和孩子们的,如果我能陪伴他们毕业,那一定十分感动。
想起06年不到十八岁的马龙在不莱梅比赛中受伤疼得不行坐在地上,直播镜头中刘国梁当着全场观众和记者的面对龙崽说:比赛中,手伤、脚伤,脑子没有伤,思想没有伤,所以我们的队员必须顶住,在对手面前不能表现出你很痛苦,不能让对手看出你的顾虑。(现在三十三岁的马龙在和01年的师弟比赛,而当时的对手陈玘现在成了龙崽的指导教练)
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