#双高建设院校,期中考如何取得好成绩#
我国于2019年启动职业教育领域的“双高计划”第一轮建设(中国特色高水平高职学校和专业建设计划),按照每5年一个支持周期,入选的197所高职院校即将面临中期绩效评价,评价结果或涉及项目经费支持额度调整。
“双高计划”不仅要“集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群”,更是立足职业教育整体发展的引领性制度设计,是职业教育“下好一盘大棋”的重要支柱,将带动中国职业教育新一轮改革发展。与之前示范校、骨干校、优质校等改革项目不同,建设周期更长,持续到2035年,中央财政每年投入20亿元左右,一年的投入相当于示范校、骨干校一轮建设周期的总投入。两年来,国家对“双高计划”的顶层设计做出了全面部署。通过“双高计划”的撬动,全国31个省份共出台118项政策支持职业教育高质量发展,形成了国家、省级两个层次的双高建设校。
两年来,入选院校以多种形式进行了改革探索,服务当地产业升级转型,明显提高了对本地经济社会发展的贡献度,也提升了高职的办学声誉。一些双高建设院校在招生分数线上超过本科,毕业生就业率也高于当地普通本科,出现了明显的“马太效应”,如深圳职业技术学院66.4%的学生录取分数线超过本科线。
但是,在实践过程中,一些地方和院校还存在着明显的短板,“上半场”的成绩不容乐观,如建设方向不够聚焦、资金使用效率不高、认识不到位等。从前两年的数据来看,地方政府双高建设的经费支持和到位情况差异比较大,学校在多渠道筹钱以及资金使用上理财能力还不够。同时,有些地方没有建立项目管理协调推进机制,对学校双高建设缺乏指导,双高建设中存在的一些痛点、难点、堵点问题始终没有解决。此外,一些高职院校的升格愿望迫切,“一把手抓升本,二把手抓双高”。
因此,高职院校要实施好“双高计划”,舞好职业教育高质量发展的龙头,需要加快行动补短板,尤其要处理好高职和升本、短期目标和长远规划、办学规模和效益等关系。
“双高计划”启动只是高质量发展的起点,是否水平高最终还要看成效。教育部、财政部会在中期以及实施期结束后对建设高校进行绩效评价,中期调整项目经费支持额度,实施期结束调整项目学校。据介绍,“双高计划”中期评价总的导向是学校有没有跟上职业教育改革的大方向,有没有做出实打实的贡献和可借鉴的经验。
即将到来的中期绩效评价犹如对双高建设学校的一次“体检”,既是报告进展,也是预警。因为“双高计划”不搞终身制,而是优胜劣汰,有进有出。新一周期的“双高计划”将于2023年开放遴选,不在上一轮建设名单里的学校可以申请,在上一轮建设名单的学校依然要重新申请,建设院校的压力可想而知。
要想“期中大考”取得好成绩,实施期结束后不被淘汰,高职院校就不能把双高建设当作“一锤子买卖”,而是需要找准自己的发展定位,消化、理解、实践好一系列政策,处理好当前与长远的关系,在职业教育的内涵和质量建设上争取取得新的突破。既要自己和自己比,也要自己和别人比,在个性指标上有特色,共性指标有优势,创新高等职业教育与产业融合发展的运行模式,真正发挥带动区域职业教育改革发展的龙头作用。
![](https://wx2.sinaimg.cn/large/7f483488ly1gwcbo5d057j20zk0m8n0v.jpg)
我国于2019年启动职业教育领域的“双高计划”第一轮建设(中国特色高水平高职学校和专业建设计划),按照每5年一个支持周期,入选的197所高职院校即将面临中期绩效评价,评价结果或涉及项目经费支持额度调整。
“双高计划”不仅要“集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群”,更是立足职业教育整体发展的引领性制度设计,是职业教育“下好一盘大棋”的重要支柱,将带动中国职业教育新一轮改革发展。与之前示范校、骨干校、优质校等改革项目不同,建设周期更长,持续到2035年,中央财政每年投入20亿元左右,一年的投入相当于示范校、骨干校一轮建设周期的总投入。两年来,国家对“双高计划”的顶层设计做出了全面部署。通过“双高计划”的撬动,全国31个省份共出台118项政策支持职业教育高质量发展,形成了国家、省级两个层次的双高建设校。
两年来,入选院校以多种形式进行了改革探索,服务当地产业升级转型,明显提高了对本地经济社会发展的贡献度,也提升了高职的办学声誉。一些双高建设院校在招生分数线上超过本科,毕业生就业率也高于当地普通本科,出现了明显的“马太效应”,如深圳职业技术学院66.4%的学生录取分数线超过本科线。
但是,在实践过程中,一些地方和院校还存在着明显的短板,“上半场”的成绩不容乐观,如建设方向不够聚焦、资金使用效率不高、认识不到位等。从前两年的数据来看,地方政府双高建设的经费支持和到位情况差异比较大,学校在多渠道筹钱以及资金使用上理财能力还不够。同时,有些地方没有建立项目管理协调推进机制,对学校双高建设缺乏指导,双高建设中存在的一些痛点、难点、堵点问题始终没有解决。此外,一些高职院校的升格愿望迫切,“一把手抓升本,二把手抓双高”。
因此,高职院校要实施好“双高计划”,舞好职业教育高质量发展的龙头,需要加快行动补短板,尤其要处理好高职和升本、短期目标和长远规划、办学规模和效益等关系。
“双高计划”启动只是高质量发展的起点,是否水平高最终还要看成效。教育部、财政部会在中期以及实施期结束后对建设高校进行绩效评价,中期调整项目经费支持额度,实施期结束调整项目学校。据介绍,“双高计划”中期评价总的导向是学校有没有跟上职业教育改革的大方向,有没有做出实打实的贡献和可借鉴的经验。
即将到来的中期绩效评价犹如对双高建设学校的一次“体检”,既是报告进展,也是预警。因为“双高计划”不搞终身制,而是优胜劣汰,有进有出。新一周期的“双高计划”将于2023年开放遴选,不在上一轮建设名单里的学校可以申请,在上一轮建设名单的学校依然要重新申请,建设院校的压力可想而知。
要想“期中大考”取得好成绩,实施期结束后不被淘汰,高职院校就不能把双高建设当作“一锤子买卖”,而是需要找准自己的发展定位,消化、理解、实践好一系列政策,处理好当前与长远的关系,在职业教育的内涵和质量建设上争取取得新的突破。既要自己和自己比,也要自己和别人比,在个性指标上有特色,共性指标有优势,创新高等职业教育与产业融合发展的运行模式,真正发挥带动区域职业教育改革发展的龙头作用。
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在当下时代作出马列主义科学总结的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》那将是会具有世界历史意义的新起点的性质,但是要作出马列主义科学总结作为新时代起点的纲领性文件,那是要具备理论、政治、经济、思想、组织各方面条件的。那将是社会主义实践运动的马列主义理论认识、道路认识的新高点,从而开始社会主义运动新阶段一一科学建设社会主义。中国人民中国无产阶级是具有站在完成这一历史使命的结点上的,有着开创人类社会新时代的机会的,这一切都在于能否自我革命,进行社会主义建设实践的马列主义科学总结,在工人阶级先锋队马列主义革命政党的带领下,领导人民去勇敢无畏的斗争去完成时代负于我们的历史使命。在向社会主义社会进发建设的道路上走在无产阶级专政公有制为主体下,面向市场有计划按比例遵循经济生产规律的,实现现代化的社会大生产的社会主义国家资本主义这条马列主义过渡阶段科学道路。
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【曹家桥村#新时代文明实践活动#】#湖州身边事#今天下午,长兴县画溪街道曹家桥村志愿者向村里年纪大的老年人宣传《民法典》,让村民深入领悟《民法典》编撰的意义和与日常生活息息相关的亮点内容,深入推进平安建设,提高辖区居民对平安建设的知晓率、参与率、满意率,并对村民提出的问题进行耐心的解答。通过此次宣传活动,提高了广大居民自身的安全防范意识,也让村民认识到《民法典》对自身利益保护的重要意义,提高群众遵法、守法、找法、靠法的意识和能力,为维护社会稳定和开展平安建设活动营造了良好的法治氛围。
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