#四月#
四月不错。
先是交完论文初稿,一个人来来回回跟不同的HR周旋,通电话跑面试累到蹲在马路边不想站起来。所幸顺利offer了不错的公司,人生又打通了条脉。
再就是一稿打下来的时候,晋升为出入写字楼的Green man,于是每天上班之前背单词,带着随时加班的觉悟,晚上回来后跟敏敏打卡做运动,然后洗澡,跟小孙聊天or打游戏,互道晚安,安稳睡去。
最近是独自上下班,晚上回学校的时候风很冷,一边缩脖子一边用力踩着单车。工作周二周三休,每周的这两天就老老实实改论文了。跟室友们讨论好毕业旅行去涠洲岛,看了很多笔记,无比期待。
五月有答辩,六月有毕业和六级,都不轻松。
忙乱中带着些笃定,想起了权游中二丫的启蒙老师Syrio Forel 拿着木剑教导她“Not today”.
能兼顾学业、健康、工作,得到新的进步新的感触,还有像份礼物一样等了那么久的权游最终季,四月真的不错。
四月不错。
先是交完论文初稿,一个人来来回回跟不同的HR周旋,通电话跑面试累到蹲在马路边不想站起来。所幸顺利offer了不错的公司,人生又打通了条脉。
再就是一稿打下来的时候,晋升为出入写字楼的Green man,于是每天上班之前背单词,带着随时加班的觉悟,晚上回来后跟敏敏打卡做运动,然后洗澡,跟小孙聊天or打游戏,互道晚安,安稳睡去。
最近是独自上下班,晚上回学校的时候风很冷,一边缩脖子一边用力踩着单车。工作周二周三休,每周的这两天就老老实实改论文了。跟室友们讨论好毕业旅行去涠洲岛,看了很多笔记,无比期待。
五月有答辩,六月有毕业和六级,都不轻松。
忙乱中带着些笃定,想起了权游中二丫的启蒙老师Syrio Forel 拿着木剑教导她“Not today”.
能兼顾学业、健康、工作,得到新的进步新的感触,还有像份礼物一样等了那么久的权游最终季,四月真的不错。
又长大一岁啦~
希望未来的二十三岁
可以多一些勇气也能多几分运气
可以更加努力勇敢和坚强(因为再也不是小孩子啦 以后就少哭叭)
可以一切顺利万事胜意考试运好到爆炸笔试面试通通过过过!!!
_考上选调生 拥有工作成为上班族
_北京还是想再去的鸭
南京念念不忘了好久也还未去
_五月天北京场必须有姓名
张杰林俊杰演唱会也想安排上哎
_希望未来遇到的每一个人都可以很好很善良
_最后能瘦下来就更好啦!嘿嘿
希望未来的二十三岁
可以多一些勇气也能多几分运气
可以更加努力勇敢和坚强(因为再也不是小孩子啦 以后就少哭叭)
可以一切顺利万事胜意考试运好到爆炸笔试面试通通过过过!!!
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南京念念不忘了好久也还未去
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张杰林俊杰演唱会也想安排上哎
_希望未来遇到的每一个人都可以很好很善良
_最后能瘦下来就更好啦!嘿嘿
2019年安徽教师招聘考试语文专业课-常用虚词三
18个常见虚词
考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点,每一个虚词有多种词性,每一种词性又有多种用法,死记硬背既费时费力,又容易遗忘。用速记口诀,压缩记忆内容,化复杂为简单,利用谐音,化枯燥为有趣,同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。
“因”
【速记口诀】
趁经通因凭,于是便顺承
【谐音】
曾精通音频,于是便顺成
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想:
学校需要用电脑合成新校歌,我曾精通音频制作,于是便顺利地成功地完成了任务。
【释义举例】
“因”字有介词和连词两种词性。
1、用作介词,译为“趁着”“经由“”通过”“因为”“凭借”等。例如:
①于是相如前进缶,因跪请秦王(《廉颇蔺项如列传》)(趁着)
②因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺项如列传》)(经由,通过)
③恩所加,则思无因喜以谬赏。(《谏太宗十思疏》)(因为,由于)
④如楚,又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》)(凭借)
2、用作连词。表示顺接上文,译为“于是”“便”。例如:
相如因持璧却立。(《廉颇蔺相如列传》)(于是,便)
“为”
【速记口诀】
动谓算是做成任,介因被动给对向,语气助词放句尾,疑问反诘和感叹
【谐音】
董伟算是做成人。借鹰背董给对象,玉琪主持放菊味,疑问反诘和感叹
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想:
老董的儿子董伟小时候很听话,现在算是作为成年人了,背着老董,把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮,竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们,问:“不会害我吧?”董伟和玉琪异口同声:“不会的。”猫头鹰反诘道:“不会?董伟你小子害我还少吗?”董伟说:“就相信我这 一次,我对我爸发誓,我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精,感叹道:“世风日下啊!臭小子,看老董回来怎么收拾你!”
【释义举例】
“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。
1、用作动词,通“谓”;或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。例如:
①孔子不能决也,两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》)(通“谓”)
②若止印三二本,未为简易。(《活板》)(算是)
③如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《鸿门宴》)(是)
④为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(《为学》)(做)
⑤吾令人望其气,皆为龙虎,成五采。(《鸿门宴》)(成为)
⑥陈胜、吴广皆次当行,为屯长。(《陈涉世家》)(担任)
2、用作介词,译为“因为”“被”“给“”对“”向”。
①百姓之不见保,为不用恩焉。(《齐桓晋文之事》)(因为)
②身死人手,为天下笑者,何也?(《过秦论》)(被)
③此人一一为具言所闻。(《桃花源记》)(给)
④媪之送燕后也,持其踵为之泣。(《触龙说赵太后》)(对)
⑤不足为外人道也。(《桃花源记》)(向)
3、用作语气助词,位于句尾,表疑问、感叹、反诘,可译为“呢”。
①何故怀瑾握瑜,而自令见放为?(《屈原列传》)(疑问)
②何辞为?(《鸿门宴》)(反诘)
③天之亡我,我何渡为!(《项羽本纪》)(感叹)
“所”
【速记口诀】
所字结构加被动,所以连用目凭因
【谐音】
数字结构架百洞,所以连用穆娉英
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想:
杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英,她是一位杰出的建筑专家,在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大,穿山隧道工程总离不开她,她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨,使工程质量达到了世界先进水平,所以铁路建设总公司总是连用她,让她任总工程师。
【释义举例】
“所”的助词用法主要有三种。
1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”,表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。例如:
①今所养非所用,所用非所养。(《史记·老庄申韩列传》)(所养的人;所用的人)
②衣食所安,弗敢专也,必以分人。(《曹刿论战》)(安身的东西)
③于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。(《信陵君窃符救赵》)(过访朋友的事情)
④道之所存,师之所存也。(《师说》)(所存在的地方)
2、 “为”和“所”呼应,组成“为……所……”的格式,表示被动。例如:
为国者无使为积威之所劫哉。(《六国论》)(被)
3、“所”“以”连用,主要有两种:一种表示原因,一种表示凭借和目的。例如:
①吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)(原因)
②师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)(凭借)
③所为见将军者,欲以助赵也。(《战国策·赵策》)(目的)
师出教育,起步于中国安徽,是国内知名的新任教师精细培养机构。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导,包括教师招考笔试、面试,教师资格证笔试、面试到在职教师的优秀教案指导、展示课指导,教坛新星评选指导,职称评定指导等项目。师出拥有国内各省专业的师资库,储备了一大批优秀的一线教师、教研专家。在安徽等省的历年教师招聘考试中成绩卓著,培养了一大批优秀的新任教师。依托完善的培训体系、课程开发能力和责心,可在有限的时间内让考生学有所得,受到考生广泛好评和家长的信任。
18个常见虚词
考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点,每一个虚词有多种词性,每一种词性又有多种用法,死记硬背既费时费力,又容易遗忘。用速记口诀,压缩记忆内容,化复杂为简单,利用谐音,化枯燥为有趣,同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。
“因”
【速记口诀】
趁经通因凭,于是便顺承
【谐音】
曾精通音频,于是便顺成
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想:
学校需要用电脑合成新校歌,我曾精通音频制作,于是便顺利地成功地完成了任务。
【释义举例】
“因”字有介词和连词两种词性。
1、用作介词,译为“趁着”“经由“”通过”“因为”“凭借”等。例如:
①于是相如前进缶,因跪请秦王(《廉颇蔺项如列传》)(趁着)
②因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺项如列传》)(经由,通过)
③恩所加,则思无因喜以谬赏。(《谏太宗十思疏》)(因为,由于)
④如楚,又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》)(凭借)
2、用作连词。表示顺接上文,译为“于是”“便”。例如:
相如因持璧却立。(《廉颇蔺相如列传》)(于是,便)
“为”
【速记口诀】
动谓算是做成任,介因被动给对向,语气助词放句尾,疑问反诘和感叹
【谐音】
董伟算是做成人。借鹰背董给对象,玉琪主持放菊味,疑问反诘和感叹
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想:
老董的儿子董伟小时候很听话,现在算是作为成年人了,背着老董,把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮,竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们,问:“不会害我吧?”董伟和玉琪异口同声:“不会的。”猫头鹰反诘道:“不会?董伟你小子害我还少吗?”董伟说:“就相信我这 一次,我对我爸发誓,我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精,感叹道:“世风日下啊!臭小子,看老董回来怎么收拾你!”
【释义举例】
“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。
1、用作动词,通“谓”;或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。例如:
①孔子不能决也,两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》)(通“谓”)
②若止印三二本,未为简易。(《活板》)(算是)
③如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《鸿门宴》)(是)
④为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(《为学》)(做)
⑤吾令人望其气,皆为龙虎,成五采。(《鸿门宴》)(成为)
⑥陈胜、吴广皆次当行,为屯长。(《陈涉世家》)(担任)
2、用作介词,译为“因为”“被”“给“”对“”向”。
①百姓之不见保,为不用恩焉。(《齐桓晋文之事》)(因为)
②身死人手,为天下笑者,何也?(《过秦论》)(被)
③此人一一为具言所闻。(《桃花源记》)(给)
④媪之送燕后也,持其踵为之泣。(《触龙说赵太后》)(对)
⑤不足为外人道也。(《桃花源记》)(向)
3、用作语气助词,位于句尾,表疑问、感叹、反诘,可译为“呢”。
①何故怀瑾握瑜,而自令见放为?(《屈原列传》)(疑问)
②何辞为?(《鸿门宴》)(反诘)
③天之亡我,我何渡为!(《项羽本纪》)(感叹)
“所”
【速记口诀】
所字结构加被动,所以连用目凭因
【谐音】
数字结构架百洞,所以连用穆娉英
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想:
杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英,她是一位杰出的建筑专家,在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大,穿山隧道工程总离不开她,她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨,使工程质量达到了世界先进水平,所以铁路建设总公司总是连用她,让她任总工程师。
【释义举例】
“所”的助词用法主要有三种。
1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”,表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。例如:
①今所养非所用,所用非所养。(《史记·老庄申韩列传》)(所养的人;所用的人)
②衣食所安,弗敢专也,必以分人。(《曹刿论战》)(安身的东西)
③于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。(《信陵君窃符救赵》)(过访朋友的事情)
④道之所存,师之所存也。(《师说》)(所存在的地方)
2、 “为”和“所”呼应,组成“为……所……”的格式,表示被动。例如:
为国者无使为积威之所劫哉。(《六国论》)(被)
3、“所”“以”连用,主要有两种:一种表示原因,一种表示凭借和目的。例如:
①吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)(原因)
②师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)(凭借)
③所为见将军者,欲以助赵也。(《战国策·赵策》)(目的)
师出教育,起步于中国安徽,是国内知名的新任教师精细培养机构。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导,包括教师招考笔试、面试,教师资格证笔试、面试到在职教师的优秀教案指导、展示课指导,教坛新星评选指导,职称评定指导等项目。师出拥有国内各省专业的师资库,储备了一大批优秀的一线教师、教研专家。在安徽等省的历年教师招聘考试中成绩卓著,培养了一大批优秀的新任教师。依托完善的培训体系、课程开发能力和责心,可在有限的时间内让考生学有所得,受到考生广泛好评和家长的信任。
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