虽以经忏祈福降魔等
令自功德传扬人群中
然贪食财自心被魔使
调伏自心即是吾忠告。
——无垢光尊者《三十忠告论》第二忠告
如果我们只要随缘,那又何必修行呢?修行的目的就是要去改变操纵因缘。操纵是指削弱不好的业力,甚至可能的话让它消失,同时试着增加并种下好的因缘,人无远虑必有近忧。
———宗萨钦哲仁波切
死亡、死亡和转生之间的中介状态,以及转生,这三阶段类似于入睡、作梦和醒来三阶段。在晚上当我们入睡,首先感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和心智一一慢慢向内收摄,而感官对象诸如美或丑的东西、悦耳或恼人的声音、好或坏的气味、好吃或恶心的味道、滑顺或粗糙的质感,以及心中正面或负面的念头都从感知的疆域里消失。结果感官意识——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和心智一一也向内收摄,接着我们就睡着了。
——南开诺布仁波切《出生、生命与死亡》
大城市里的在家人,一辈子闭关是不现实的,一辈子闻思修行也有一定的困难,但如果你是个虔诚的佛教徒,就应当尽量吃素,假如这种因缘不具足,至少也要不杀生。
——法王如意宝
陪伴,无条件的陪伴,是一种时间的布施。有时就只是跟父母相处在一起,不需要作什么,这就是时间的布施。让这种相处没有条件,没有条件的拜访,就只是去看看他们,坐下来、吃吃喝喝而已,听听老人家抱怨,不需要特别说什么、作什么,该走的时候就离开。这种无条件的拜访就是一种疗愈,它的背后就有“菩提心的滋味”。
——措尼仁波切《菩提心的滋味》
即便最轻微的黑白之业,也是如影随形,能引生巨大的乐苦,对此必须生起坚固的定解后,也应从微小的善业开始尽力修持,以及从微小的罪堕开始尽力断除。
——宗喀巴大师《菩提道次第广论》
令自功德传扬人群中
然贪食财自心被魔使
调伏自心即是吾忠告。
——无垢光尊者《三十忠告论》第二忠告
如果我们只要随缘,那又何必修行呢?修行的目的就是要去改变操纵因缘。操纵是指削弱不好的业力,甚至可能的话让它消失,同时试着增加并种下好的因缘,人无远虑必有近忧。
———宗萨钦哲仁波切
死亡、死亡和转生之间的中介状态,以及转生,这三阶段类似于入睡、作梦和醒来三阶段。在晚上当我们入睡,首先感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和心智一一慢慢向内收摄,而感官对象诸如美或丑的东西、悦耳或恼人的声音、好或坏的气味、好吃或恶心的味道、滑顺或粗糙的质感,以及心中正面或负面的念头都从感知的疆域里消失。结果感官意识——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和心智一一也向内收摄,接着我们就睡着了。
——南开诺布仁波切《出生、生命与死亡》
大城市里的在家人,一辈子闭关是不现实的,一辈子闻思修行也有一定的困难,但如果你是个虔诚的佛教徒,就应当尽量吃素,假如这种因缘不具足,至少也要不杀生。
——法王如意宝
陪伴,无条件的陪伴,是一种时间的布施。有时就只是跟父母相处在一起,不需要作什么,这就是时间的布施。让这种相处没有条件,没有条件的拜访,就只是去看看他们,坐下来、吃吃喝喝而已,听听老人家抱怨,不需要特别说什么、作什么,该走的时候就离开。这种无条件的拜访就是一种疗愈,它的背后就有“菩提心的滋味”。
——措尼仁波切《菩提心的滋味》
即便最轻微的黑白之业,也是如影随形,能引生巨大的乐苦,对此必须生起坚固的定解后,也应从微小的善业开始尽力修持,以及从微小的罪堕开始尽力断除。
——宗喀巴大师《菩提道次第广论》
读《论语》的点滴记录20211118
圣人无常师。
子曰:道听而涂说,德之弃也!
交浅不言深。
子夏曰:仕而优则学,学而优则仕。
己所不欲,勿施于人。
敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。
水至清则无鱼,人至察则无徒。
夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
达则兼济天下,穷则独善其身。
子曰:知者乐,水;仁者乐,山。知者动;仁者静。知者乐;仁者寿。
子曰:志于道,据于德,依于仁,游于艺。
人不知而不愠,不亦君子乎。
从俭入奢易,从奢入俭难。
子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。
君子坦荡荡,小人长戚戚。
为学日益,为道日损。
吾日三省吾身。
子在川上曰:逝者如斯夫!不舍昼夜。
知之为知之,不知为不知。
子曰:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
名正言顺。
不在其位,不谋其政。
一言兴邦,一言丧邦。
以义为利,利己利人。
欲速则不达,见小利则大事不成。
爱里生害。
子曰:君子和而不同,小人同而不和。
人无远虑,必有近忧。
工欲善其事必先利其器。
子曰:君子上达,小人下达。
反求诸己。
谤随名高。
生活即教育。
来说是非者,便是是非人。
小不忍则乱大谋。
既来之则安之。
儒家论是非,佛家无是非,道家调和是非。
南怀瑾《论语别裁》
圣人无常师。
子曰:道听而涂说,德之弃也!
交浅不言深。
子夏曰:仕而优则学,学而优则仕。
己所不欲,勿施于人。
敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。
水至清则无鱼,人至察则无徒。
夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
达则兼济天下,穷则独善其身。
子曰:知者乐,水;仁者乐,山。知者动;仁者静。知者乐;仁者寿。
子曰:志于道,据于德,依于仁,游于艺。
人不知而不愠,不亦君子乎。
从俭入奢易,从奢入俭难。
子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。
君子坦荡荡,小人长戚戚。
为学日益,为道日损。
吾日三省吾身。
子在川上曰:逝者如斯夫!不舍昼夜。
知之为知之,不知为不知。
子曰:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
名正言顺。
不在其位,不谋其政。
一言兴邦,一言丧邦。
以义为利,利己利人。
欲速则不达,见小利则大事不成。
爱里生害。
子曰:君子和而不同,小人同而不和。
人无远虑,必有近忧。
工欲善其事必先利其器。
子曰:君子上达,小人下达。
反求诸己。
谤随名高。
生活即教育。
来说是非者,便是是非人。
小不忍则乱大谋。
既来之则安之。
儒家论是非,佛家无是非,道家调和是非。
南怀瑾《论语别裁》
#虚空济[超话]#
[小红花]己所不欲,勿施于人。
(校领导这样教导我们,为人处世,她说,做一件事之前,把自己放在那个位置上掂量掂量看看自己会不会心里不好受,如果自己都过意不去,那就不要对别人那么做。掂量掂量这个词语,一定要贯彻生活中)
[小红花]人无远虑,必有近忧。
(数学课上,带孩子们探究烙饼问题的规律,从刚开始的满脸疑惑,到找到规律,再到做题的时候运用规律解题,真的让我一下想到了这句《论语》)
[小红花]一以贯之。
(数学课上,孩子们合作探究的能力越来越厉害了,这将成为他们今后生活中的某个一。)
[小红花]己所不欲,勿施于人。
(校领导这样教导我们,为人处世,她说,做一件事之前,把自己放在那个位置上掂量掂量看看自己会不会心里不好受,如果自己都过意不去,那就不要对别人那么做。掂量掂量这个词语,一定要贯彻生活中)
[小红花]人无远虑,必有近忧。
(数学课上,带孩子们探究烙饼问题的规律,从刚开始的满脸疑惑,到找到规律,再到做题的时候运用规律解题,真的让我一下想到了这句《论语》)
[小红花]一以贯之。
(数学课上,孩子们合作探究的能力越来越厉害了,这将成为他们今后生活中的某个一。)
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