今天看了一下学生的作文，恍如隔世，感触良多，首先惊叹距离初二已经过去了将近10年，其次是回忆起高三那段迷茫的写作瓶颈期。
学生的作文虽文笔稚嫩，但通篇在理，可我一眼便能看到隐藏其中的千篇一律的写作框架，并且总有一种夏虫语冰的感觉…作文中写的人生大道理，都只是由家长说老师教学生写，到最后就仿佛00后作者记叙侵华战争，事真情赝，多少大道理是需要通过亲身体会才能真正彻悟，得到过失去过方知何为喜忧。可现在许多学生都被拘束在应试的牢笼里，多少写作老师教的是“手写”作文，可我一直认为不论是记叙文还是议论文，文字都是从心里流出来的，但没时间经历风雨的他们，心中何来笔墨。之前见过一句形容爱而不得的话: 我知道那不是我的月亮，但有一刻，确实照在了我身上。 我觉得，这样的文字，才确确实实是从心里流出来的。我也好想回到初二，用十年间的经历，好好写几篇发自肺腑的作文。
心疼我的学生，每周上课5天，补课一天半，没有时间去经历去领悟人生，却硬被要求写大道理…

#读书笔记# 《情人》
刚开始看总觉得女主神叨叨的，但是我能理解那神叨叨，很奇怪是不是？而且作者的女性视角简直绝了，为什么有人能这么在乎自己的外貌？作品中说，有人说我头发最美，这话由我听来，就是说我不美。简直生动！
写作的手法是回忆自述。把每个细节描绘的极致的清楚，穿什么衣服穿什么鞋子带什么帽子扎什么头发。虽然我的脑中总是冒出一句话—那是大脑的自动修复，也许根本不是那样。但我完全能理解，那些生命中重要的难以忘怀的场景，即使是有后期加工但依然清晰的像是昨天发生一样，甚至空气里的味道，都那样明晰。

我记得在北京的冬天，我喜欢坐在床上读书写作，窗外是飞雪，室内有暖气，回忆很温暖。
我改变了许多，只是我还是那个为飞雪写诗爱读书的少年，这一点没有变。
这个冬天我想缓缓过，不抱着盼望春天的心情，我知道春天一定会来，不必盼望。
雪压梅花做冷人，我想在冬天更冷静，不动不必要的心。
我想在冬天更温暖，可以抵挡世俗的冷，冬天有炉火可亲。
火锅一定要吃，梅花一定要看，有一种成全是冬天的成全，抛开老朽，迎接春的新生！