12月15日，安倍晋三发表演讲时声称，如果发生战斗，肯定不能让美国的年轻人独自面对危险啊，日军也得上。如果美国出动10架战斗机，日本最少也要派一架共同战斗吧，如果这点要求都达不到，美日同盟就成了空架子。
美国大兵表示很无语，说话注意点行吗，你哪只眼睛看见要打仗了，不知道的人还以为这是在做战前动员呢，别动不动就扯上美国。
日本民众也惊呆了，你到底懂不懂什么是战争，这种疯狂的言论会把日本推向危险的境地。我们要做的是阻止战争发生，而不是讨论如果要打仗了该咋办。
相比之下，中国网友就平静得多了，这老小子是在刷存在感呢，不用搭理他。你如果把他当回事，就真着了他的道了，以后会蹦跶得更欢。
美国大兵表示很无语，说话注意点行吗，你哪只眼睛看见要打仗了，不知道的人还以为这是在做战前动员呢，别动不动就扯上美国。
日本民众也惊呆了，你到底懂不懂什么是战争，这种疯狂的言论会把日本推向危险的境地。我们要做的是阻止战争发生，而不是讨论如果要打仗了该咋办。
相比之下，中国网友就平静得多了，这老小子是在刷存在感呢，不用搭理他。你如果把他当回事，就真着了他的道了，以后会蹦跶得更欢。
【两千字长文】阅读中的“拆解”思维——三个维度，拆解阅读，看看语文出题的“玄学”
#洞见说语文#
早上一条微博，简单记录了昨天教研老师们对阅读题型的讨论。
顺藤摸瓜，今天就聊一聊如何拆解一篇散文，并从中发现语文阅读出题的逻辑。
先把结论放出来吧：通常洞见会把一篇散文，从观点、事实和描写三个角度来拆解。这个划分牺牲了一部分严谨性，但胜在直观实用，方便判断。
而观点、实事和描写，实际上可以对应现代文阅读的四种表达方式和常见题型：
①观点（议论、抒情）：主旨题、含义题
②事实（记叙）：情节概括题
③描写（描写）：鉴赏题
正文：
语文阅读命题是个技术活，也是个“隐学”。
这个学问的关键之一，就是如何让“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的，“文无定法”的语文，在变成考试题后，形成标准，并以这个标准选拔学生。
简单说，语文阅读命题，就是把感性的语文，变成理性的标准。不然中考题出来，那不是炸锅啦？凭啥这么写得分，那样写不得分？
这事儿挺难，不过中国人自有妙计：
①在感性的文章里找到理性的成分，并以此为依据，出内容题（概括题、含义题、主旨题等）。
②在感性的描写里，通过对理性的标准化术语的考查，出鉴赏题（标题作用、字、词、句、段作用、写作意图、精妙之处等）
一、什么是“在感性的文章里找到理性的成分”呢？
作者的客观事实、观点态度、情感表达和，这些都是“答案唯 一”的内容，没有争议性，故而可以出题。
【客观事实】
比如2020北京《抬头看见花》
“早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。”
这句属于这篇文章的客观事实，早晨上班，作者没干别的，在护城河岸的花木交易区，买了几盆花。你不能写作者是下午买的花，也不能写在护城河里买花，更不能写作者在护城河岸的花木交易区买的是烧鸡。
因为，在这篇文章里，在那个时段，作者做的唯 一的事情，就是早晨上班，在护城河岸的花木交易区，买了几盆花。这就是客观事实，带来的答案唯 一，内容概括题答案评判，就是依据文章里的“客观事实”来参考的。
（ 注意，“客观事实”，是指文学的真实，不能等同现实生活的真实。）
【情感表达】
我们看2019广东《不忍舍弃那辆自行车》
“可我仍然保存着一些别人看来一钱不值的旧物，因为，那里面有母亲。”
“可我为什么还留着它？不过是留着妈对我们的爱。”
“每每打开衣橱，一件件抚摸起来的时候，还能真切地感应到妈 妈 的 信息……”
“看着这些破碎的、让我不忍释手的文字，谁还能像母亲那样，让我魂牵梦绕？”
这些句子都是情感表达，读出什么？对旧物的不舍（衣服、文字），对母亲的爱、牵挂、思念。
你答“欣慰”答“激动”答“喜爱”甚至你答“赞美母爱”，都没分。答案有范围标准的，因此这类题，家长经常在对答案时发现那句熟悉但陌生的话：言之成理即可。理，就是“在这个范围内的词儿都可以，出了范围，没分”，不是写了通顺的句子，就给分。
于是，一道主旨题就命制出来了。
【观点态度】
“经此一挫，我明白了，不会说“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修 炼到会说“不”，只能算是修 炼了一半，一定要修 炼到好意思“要求”才行。”
这里，作者态度很明确了：表达自己，要“好意思”，要直接清楚地“要求”，这样才能让别人更了解自己，自己的情感才能充分被尊重。你看，作者的观点也是唯 一的。我作为命题人，我怎么知道你理解了文章了没呢？很简单，我就问你这句话什么意思——这就是含义题的命题思路。
至此，我们总结一下：①在感性的文章里找到理性的成分【客观事实】【情感表达】【观点态度】，并以此为依据，出内容题（概括题、含义题、主旨题等）。
二、什么是“在感性的描写里，通过对理性的标准化术语的考查，出鉴赏题”？
描写，是一种主观的表达，你说妹妹的脸红得像红苹果一样可爱，他说妹妹的脸肿得像猴屁 股一样“可爱”，没有对错，只有合适与否。
那阅读题里，这么多的描写，精彩的语言，难道只能浪费，不能成为标准化的试题命制材料吗？
当然不会。
各位家长还记得“语文答题技巧（套路）”这类东西么？很多人趋之若鹜，奉为圭臬。其实所谓套路，无非命题者运用的工具而已，通过使用这样的工具，让试题的答案变得更标准，把感性的描写，加工成了理性的规则。
比如比喻拟人的“生动形象”，环境描写的“渲染气氛”“烘托心情”……前人之述备矣，洞见此处就不罗列了。
总结下来，为什么学生要背过术语体系，因为遇到鉴赏题，你要用早已成为规范的，理性的，圈内的语言来表达自己有“会赏析”的能力。此处你的口语表达，是无法给自己加分的，你唯 一能使用的，就是术语——理性而标准。
临了，让我们再次吟唱@暖心庭爸 的这句话：
“顺着出题者的思路，向作者要答案”，其实，这篇文章，就粗浅地解释了后半句，“向作者要答案”的合理性。
辅以两篇中考题的“拆解阅读”，方便大家进一步理解。
我是@洞见语文 ，“小颗粒”语文倡导者，短视频时代长文发布者，见微方能知著，一洞之见，看语文。#一起家庭教育#
#洞见说语文#
早上一条微博，简单记录了昨天教研老师们对阅读题型的讨论。
顺藤摸瓜，今天就聊一聊如何拆解一篇散文，并从中发现语文阅读出题的逻辑。
先把结论放出来吧：通常洞见会把一篇散文，从观点、事实和描写三个角度来拆解。这个划分牺牲了一部分严谨性，但胜在直观实用，方便判断。
而观点、实事和描写，实际上可以对应现代文阅读的四种表达方式和常见题型：
①观点（议论、抒情）：主旨题、含义题
②事实（记叙）：情节概括题
③描写（描写）：鉴赏题
正文：
语文阅读命题是个技术活，也是个“隐学”。
这个学问的关键之一，就是如何让“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的，“文无定法”的语文，在变成考试题后，形成标准，并以这个标准选拔学生。
简单说，语文阅读命题，就是把感性的语文，变成理性的标准。不然中考题出来，那不是炸锅啦？凭啥这么写得分，那样写不得分？
这事儿挺难，不过中国人自有妙计：
①在感性的文章里找到理性的成分，并以此为依据，出内容题（概括题、含义题、主旨题等）。
②在感性的描写里，通过对理性的标准化术语的考查，出鉴赏题（标题作用、字、词、句、段作用、写作意图、精妙之处等）
一、什么是“在感性的文章里找到理性的成分”呢？
作者的客观事实、观点态度、情感表达和，这些都是“答案唯 一”的内容，没有争议性，故而可以出题。
【客观事实】
比如2020北京《抬头看见花》
“早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。”
这句属于这篇文章的客观事实，早晨上班，作者没干别的，在护城河岸的花木交易区，买了几盆花。你不能写作者是下午买的花，也不能写在护城河里买花，更不能写作者在护城河岸的花木交易区买的是烧鸡。
因为，在这篇文章里，在那个时段，作者做的唯 一的事情，就是早晨上班，在护城河岸的花木交易区，买了几盆花。这就是客观事实，带来的答案唯 一，内容概括题答案评判，就是依据文章里的“客观事实”来参考的。
（ 注意，“客观事实”，是指文学的真实，不能等同现实生活的真实。）
【情感表达】
我们看2019广东《不忍舍弃那辆自行车》
“可我仍然保存着一些别人看来一钱不值的旧物，因为，那里面有母亲。”
“可我为什么还留着它？不过是留着妈对我们的爱。”
“每每打开衣橱，一件件抚摸起来的时候，还能真切地感应到妈 妈 的 信息……”
“看着这些破碎的、让我不忍释手的文字，谁还能像母亲那样，让我魂牵梦绕？”
这些句子都是情感表达，读出什么？对旧物的不舍（衣服、文字），对母亲的爱、牵挂、思念。
你答“欣慰”答“激动”答“喜爱”甚至你答“赞美母爱”，都没分。答案有范围标准的，因此这类题，家长经常在对答案时发现那句熟悉但陌生的话：言之成理即可。理，就是“在这个范围内的词儿都可以，出了范围，没分”，不是写了通顺的句子，就给分。
于是，一道主旨题就命制出来了。
【观点态度】
“经此一挫，我明白了，不会说“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修 炼到会说“不”，只能算是修 炼了一半，一定要修 炼到好意思“要求”才行。”
这里，作者态度很明确了：表达自己，要“好意思”，要直接清楚地“要求”，这样才能让别人更了解自己，自己的情感才能充分被尊重。你看，作者的观点也是唯 一的。我作为命题人，我怎么知道你理解了文章了没呢？很简单，我就问你这句话什么意思——这就是含义题的命题思路。
至此，我们总结一下：①在感性的文章里找到理性的成分【客观事实】【情感表达】【观点态度】，并以此为依据，出内容题（概括题、含义题、主旨题等）。
二、什么是“在感性的描写里，通过对理性的标准化术语的考查，出鉴赏题”？
描写，是一种主观的表达，你说妹妹的脸红得像红苹果一样可爱，他说妹妹的脸肿得像猴屁 股一样“可爱”，没有对错，只有合适与否。
那阅读题里，这么多的描写，精彩的语言，难道只能浪费，不能成为标准化的试题命制材料吗？
当然不会。
各位家长还记得“语文答题技巧（套路）”这类东西么？很多人趋之若鹜，奉为圭臬。其实所谓套路，无非命题者运用的工具而已，通过使用这样的工具，让试题的答案变得更标准，把感性的描写，加工成了理性的规则。
比如比喻拟人的“生动形象”，环境描写的“渲染气氛”“烘托心情”……前人之述备矣，洞见此处就不罗列了。
总结下来，为什么学生要背过术语体系，因为遇到鉴赏题，你要用早已成为规范的，理性的，圈内的语言来表达自己有“会赏析”的能力。此处你的口语表达，是无法给自己加分的，你唯 一能使用的，就是术语——理性而标准。
临了，让我们再次吟唱@暖心庭爸 的这句话：
“顺着出题者的思路，向作者要答案”，其实，这篇文章，就粗浅地解释了后半句，“向作者要答案”的合理性。
辅以两篇中考题的“拆解阅读”，方便大家进一步理解。
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#甄嬛传中谁才是最大的赢家#
《甄嬛传》之---苏培盛与崔槿汐的爱情。
甄嬛入宫前，曾在佛前许下心愿：若要嫁人，一定要嫁与这世间最好的男儿，与他结成连理，白首到老。
没想到，这样一个心愿，却被一个太监和一个宫女实现了，并且也只有这个太监和这个宫女做到了。
苏培盛，皇上身边的红人，宫里的首领太监，多年来一心一意爱慕着崔槿汐，并为了崔槿汐成为了甄嬛宫斗成功的一大助力。
崔槿汐，甄嬛的得力助手，碎玉轩掌事宫女，多年来承蒙苏培盛照顾，患难见真情，终于明白自己的心意，与苏培盛结为合法夫妻。
01
萌芽
记得初次看《甄嬛传》时，只觉得凌云峰里槿夕突然提出与苏培盛对食好像有点突然，但是这条线在剧中其实早有伏笔。
甄嬛流产失宠后通过冬日里“吸引”蝴蝶的方式重新获宠，苏培盛讨好的跟槿汐说“这下你可高兴了吧，皇上跟前，我可没少说莞嫔娘娘的好话”。首领太监巴巴着讨好一个掌事宫女，这是苏培盛对槿汐的感情，而槿汐答“这次可是惠贵人的功劳”，可见她与苏培盛的关系也是比较近的，已经不用太顾及地位高低利害关系了。
02
苏醒
凌云峰上，甄嬛决定回宫，槿汐说可以请苏培盛帮忙，并道出了苏培盛多年来对她的情意。
她见到苏培盛后先试探了一下宅子里是否有女主人了，苏培盛赶紧回“只是一个人住有点冷清了”，又担心这样说给槿汐一种暗示的压力，于是马上解释“这么多年也都惯了”（培盛是个多么善良体贴的男人呀）。所以槿汐答“我现在才说要来陪你，会不会晚了？”
虽然是以利用为目的，但是苏培盛和崔槿汐的爱情从这里开始了。
苏培盛去凌云峰看望甄嬛，临走悄悄塞了个钱袋给槿汐，并说过两日着人送些料子来，叫槿汐做身新衣服。槿汐目送他时，看着手里的钱袋若有所思。
大概这是有生以来第一次有人关心她，体贴她，作为一个女人，第一次有人看到她其实也是个爱美的女孩子，第一次感受到有人疼她惜她怜她。
03
升华
柳叶合心的缨络事件成就了苏培盛和槿汐爱情的升华，也算因祸得福了。苏培盛不小心掉出来一个荷包（随身带着心爱的人亲手制作的礼物），皇后借机生事抓了他们关进慎刑司。甄嬛去看望槿汐，槿汐先是再三说不要救她，甄嬛表示一定要救，这时槿汐说到苏培盛那日竟怎么拷打也不说出她来，已对苏培盛生出真心来。
槿汐没有说出口的，是请熹妃千万不要为了救她，而把一切罪责都推给苏培盛，她宁愿在慎刑司里自生自灭，也不忍心牺牲他。甄嬛听了槿汐这番话，承诺她“你放心，苏培盛那边我会打点好。”
真是一个有担当，一个重情义呀！
此时，槿汐对培盛究竟是感恩，还是爱情，恐怕已难以分清楚了。
（看槿汐和苏培盛的眼神，不得不说，槿汐的担忧，苏培盛的想问又不敢问，几次欲言又止，都演的太到位了）
04
圆满
苏培盛和槿汐只是《甄嬛传》中两个配角，加上苏培盛又是个太监，所以他们的爱情总被人看作主角斗争的边角料，不大引人注目，但却是全剧中唯一结局圆满的爱情。
甄嬛诞下龙凤胎，趁着皇上高兴，苏培盛讨赏，于是皇上正式将槿汐赐予苏培盛做妻子，两人喜不自胜。
（看槿汐娇羞和苏培盛开心的模样）
05
笔者碎碎念
为什么苏培盛和槿汐的爱情能够善始善终呢？我认为是因为他们符合了天时、地利、人和。
所谓天时，虽然太监宫女对食也犯了忌讳，但比起王爷爱贵妃，贵人爱太医这种大逆不道之情来说无足轻重得多了，赶上甄嬛诞下龙凤胎的好时候，他们又是贵妃和皇上眼前不可或缺的人才，皇上自然龙颜大悦法外开恩了。结合到现实生活中，首先，如果一段感情，所有人都不看好，就应该好好反思一下是不是自己错了，千万莫要一味的叛逆，以为经过抗争的爱情才是轰轰烈烈刻骨铭心的，婚后流的泪可都是婚前脑子进的水呀！其次，当你需要别人给予格外的关照时，得先掂量下自己在对方心中的份量，切莫把撒娇做成了撒泼惹人厌烦的好，苏培盛进了一趟慎刑司后仍然敢求皇上允许他跟槿汐在一起，可以说是爱情的力量，但是也不能忽视他对所求的胜算是有一定把握的。
所谓地利，苏培盛和槿汐是同乡，俩人又同在宫中当差多年，从出身到工作性质都门当户对，有共同语言。再看浣碧爱果郡王，可是她徒有一个熹贵妃义妹的名头，华而不实，而果郡王才高八斗，他们俩门不当户不对，就连认识不久的孟静娴都比她跟王爷有得聊（下次再写浣碧）。
所谓人和，苏培盛长情专一，崔槿汐知恩图报；苏培盛宽容体谅，崔槿汐温柔似水；苏培盛大智若愚（在皇上面前该装傻就装傻，该明白就明白），崔槿汐周到谨慎；苏培盛为崔槿汐竭尽所能，崔槿汐知足常乐明白什么是最重要的。现实中，总有人希望对方付出的多一些，宣扬“找个爱的不如找个对自己好的”，而忘了任何人际关系的维系都是相互的，朋友、恋人、夫妻、合作伙伴，就连血缘亲情都是你付出一些我付出一些的平衡关系，一旦失衡到一定程度就必定会破裂。
他们也有缺陷，苏培盛毕竟是苏公公，不能行夫妻之礼，不能生儿育女，但是只要崔槿汐不在意，谁又能说他们不是幸福的一对呢～
所以，我说《甄嬛传》中最大的赢家就是苏培盛和崔槿汐呀。周旋在一群大人物中，既保全了自己，也找到了幸福。
《甄嬛传》之---苏培盛与崔槿汐的爱情。
甄嬛入宫前，曾在佛前许下心愿：若要嫁人，一定要嫁与这世间最好的男儿，与他结成连理，白首到老。
没想到，这样一个心愿，却被一个太监和一个宫女实现了，并且也只有这个太监和这个宫女做到了。
苏培盛，皇上身边的红人，宫里的首领太监，多年来一心一意爱慕着崔槿汐，并为了崔槿汐成为了甄嬛宫斗成功的一大助力。
崔槿汐，甄嬛的得力助手，碎玉轩掌事宫女，多年来承蒙苏培盛照顾，患难见真情，终于明白自己的心意，与苏培盛结为合法夫妻。
01
萌芽
记得初次看《甄嬛传》时，只觉得凌云峰里槿夕突然提出与苏培盛对食好像有点突然，但是这条线在剧中其实早有伏笔。
甄嬛流产失宠后通过冬日里“吸引”蝴蝶的方式重新获宠，苏培盛讨好的跟槿汐说“这下你可高兴了吧，皇上跟前，我可没少说莞嫔娘娘的好话”。首领太监巴巴着讨好一个掌事宫女，这是苏培盛对槿汐的感情，而槿汐答“这次可是惠贵人的功劳”，可见她与苏培盛的关系也是比较近的，已经不用太顾及地位高低利害关系了。
02
苏醒
凌云峰上，甄嬛决定回宫，槿汐说可以请苏培盛帮忙，并道出了苏培盛多年来对她的情意。
她见到苏培盛后先试探了一下宅子里是否有女主人了，苏培盛赶紧回“只是一个人住有点冷清了”，又担心这样说给槿汐一种暗示的压力，于是马上解释“这么多年也都惯了”（培盛是个多么善良体贴的男人呀）。所以槿汐答“我现在才说要来陪你，会不会晚了？”
虽然是以利用为目的，但是苏培盛和崔槿汐的爱情从这里开始了。
苏培盛去凌云峰看望甄嬛，临走悄悄塞了个钱袋给槿汐，并说过两日着人送些料子来，叫槿汐做身新衣服。槿汐目送他时，看着手里的钱袋若有所思。
大概这是有生以来第一次有人关心她，体贴她，作为一个女人，第一次有人看到她其实也是个爱美的女孩子，第一次感受到有人疼她惜她怜她。
03
升华
柳叶合心的缨络事件成就了苏培盛和槿汐爱情的升华，也算因祸得福了。苏培盛不小心掉出来一个荷包（随身带着心爱的人亲手制作的礼物），皇后借机生事抓了他们关进慎刑司。甄嬛去看望槿汐，槿汐先是再三说不要救她，甄嬛表示一定要救，这时槿汐说到苏培盛那日竟怎么拷打也不说出她来，已对苏培盛生出真心来。
槿汐没有说出口的，是请熹妃千万不要为了救她，而把一切罪责都推给苏培盛，她宁愿在慎刑司里自生自灭，也不忍心牺牲他。甄嬛听了槿汐这番话，承诺她“你放心，苏培盛那边我会打点好。”
真是一个有担当，一个重情义呀！
此时，槿汐对培盛究竟是感恩，还是爱情，恐怕已难以分清楚了。
（看槿汐和苏培盛的眼神，不得不说，槿汐的担忧，苏培盛的想问又不敢问，几次欲言又止，都演的太到位了）
04
圆满
苏培盛和槿汐只是《甄嬛传》中两个配角，加上苏培盛又是个太监，所以他们的爱情总被人看作主角斗争的边角料，不大引人注目，但却是全剧中唯一结局圆满的爱情。
甄嬛诞下龙凤胎，趁着皇上高兴，苏培盛讨赏，于是皇上正式将槿汐赐予苏培盛做妻子，两人喜不自胜。
（看槿汐娇羞和苏培盛开心的模样）
05
笔者碎碎念
为什么苏培盛和槿汐的爱情能够善始善终呢？我认为是因为他们符合了天时、地利、人和。
所谓天时，虽然太监宫女对食也犯了忌讳，但比起王爷爱贵妃，贵人爱太医这种大逆不道之情来说无足轻重得多了，赶上甄嬛诞下龙凤胎的好时候，他们又是贵妃和皇上眼前不可或缺的人才，皇上自然龙颜大悦法外开恩了。结合到现实生活中，首先，如果一段感情，所有人都不看好，就应该好好反思一下是不是自己错了，千万莫要一味的叛逆，以为经过抗争的爱情才是轰轰烈烈刻骨铭心的，婚后流的泪可都是婚前脑子进的水呀！其次，当你需要别人给予格外的关照时，得先掂量下自己在对方心中的份量，切莫把撒娇做成了撒泼惹人厌烦的好，苏培盛进了一趟慎刑司后仍然敢求皇上允许他跟槿汐在一起，可以说是爱情的力量，但是也不能忽视他对所求的胜算是有一定把握的。
所谓地利，苏培盛和槿汐是同乡，俩人又同在宫中当差多年，从出身到工作性质都门当户对，有共同语言。再看浣碧爱果郡王，可是她徒有一个熹贵妃义妹的名头，华而不实，而果郡王才高八斗，他们俩门不当户不对，就连认识不久的孟静娴都比她跟王爷有得聊（下次再写浣碧）。
所谓人和，苏培盛长情专一，崔槿汐知恩图报；苏培盛宽容体谅，崔槿汐温柔似水；苏培盛大智若愚（在皇上面前该装傻就装傻，该明白就明白），崔槿汐周到谨慎；苏培盛为崔槿汐竭尽所能，崔槿汐知足常乐明白什么是最重要的。现实中，总有人希望对方付出的多一些，宣扬“找个爱的不如找个对自己好的”，而忘了任何人际关系的维系都是相互的，朋友、恋人、夫妻、合作伙伴，就连血缘亲情都是你付出一些我付出一些的平衡关系，一旦失衡到一定程度就必定会破裂。
他们也有缺陷，苏培盛毕竟是苏公公，不能行夫妻之礼，不能生儿育女，但是只要崔槿汐不在意，谁又能说他们不是幸福的一对呢～
所以，我说《甄嬛传》中最大的赢家就是苏培盛和崔槿汐呀。周旋在一群大人物中，既保全了自己，也找到了幸福。
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