本来大家都喜欢，草根励志人设，怎么到了王牌就变得那么讨人嫌呢？
“顾一野 高干子弟 有热血理想和抱负，沉稳冷静 智商高又学识，待人礼貌 乐于助人不藏私，虽然有好爹从来没靠过 被退兵自己解决 在师长门口站军姿到晕倒！训练比谁都刻苦，善于总结反思！反而高粱，到处惹事 帮助A军打出红色信号弹是误打误撞 如果这颗信号弹是给B军的示警呢！不是闯大祸了 打战不是靠运气，运气不是一而再再而三 出门游泳遇师长钓鱼解决退兵

偷武功秘籍等金手指？？这是天道宠儿！最后 你特么不是靠能力而不是靠上司说顾一野太优秀所以才选择你！”
——网友评论，非我原创。
太戳我了，这就是我的想法。因为不可说的原因，顾一野被剪得七零八落。艹（一种植物）好气。

来自美国纽约的学员Wendy的好评，孩子在美国上高中，学校物理老师外聘的也并不是物理专业，被家长反应换老师，但是因为疫情关系也没有办法换，孩子物理学的七零八落，昨天晚上上完雷老师的试听课，非常满意，说老师讲课思路非常清晰，很耐心，下完课就继续排正课，要求多排一些

Wendy妈妈说，找到我们也是网上随便搜的，没想到居然一搜一个准，这就是缘分，孩子物理交给我们了[鼓掌][鼓掌]

踏莎行·雪中看梅花
（元）王旭

两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。 

注释：
⑴踏莎（suō）行：词牌名，入“中吕宫”。双调五十八字，上下片各三仄韵。
⑵风流：风度，标格。
⑶一家制作：意指雪和梅都是大自然的产物。
⑷萼：花萼。这里指的是花瓣。
⑸一般：一样。
⑹着（zhāo）：等次。
⑺薄（bó）：不厚重。一说为草木丛生之意；一说通“泊”，淡泊。
⑻散彩：放射出光彩。

鉴赏：

这是一首咏物词，词人运用托物言志的手法来表情达意。词的上片写出梅与雪气质不同；下片指出梅雪虽然看起来相似，实质却有高低。词意浅显，见解独到，情理相生。

上片首先肯定梅花与雪花都是大自然的杰作，只是表现出不同的“风流”罢了。细看那一朵朵雪花，极像梅花的花萼，既然形状跟梅花一样，不仅对雪花没有香气产生疑问。雪花原来也是和梅花一样香的，只是呼啸的天风把它的香气吹散罢了。这里，词人把雪花放在险恶的处境中，想象为是狂风夺去了雪花能与梅花媲美的资格，这是极其高明的想象力。在这里，“梅”是古代高士的形象，“雪”是词人自身包括像词人一样守身如玉保持高尚人格的寒士的形象。人原本可以都像古代高士样高贵而有尊严地活着，但是，丑恶的社会现实总是不断地刮着一阵阵“天风”，让很多人不得不委曲求全，苟且偷生。“天风”是无情的，人的高贵与尊严总是被它吹得七零八落。

过片，词人归纳说，“虽是一般，惟高一着”。在词人眼中，梅花与雪花的比较，还是雪花“高一着”一一“雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。”“薄”字一语双关，是形薄，也是情薄。雪花高于梅花的着”在于：雪花比梅花厚重，梅花是出世的，只能向“空山”“散彩”，而雪花是入世的，它能根据自己的意志穿入“帘幕”。最后两句生动地表现了梅花的孤高与雪花的随和，构成了鲜明的对比，形象地说明了“惟高一着”之意。

王旭一生，做过幕僚，当过塾师，不管走到哪里，合则留，不合则走一一“随意穿帘幕”正是他浪迹天涯的写照。王旭始终向往像历史上的高士那样做一朵“梅”，但命运却注定他只能做一朵“雪”。做“雪”的时间长了，他竟从中悟出了做“雪”的快乐，做“雪”的风采。在这首词中，“梅”是高士的形象，“雪”是“寒士”的形象；词人既没有“抑雪扬梅”，也没有“扬雪抑梅”，从主旨上看，它更接近于卢梅坡的《雪梅》。王旭既爱梅，更爱雪，根本不想对梅与雪的品格有所褒贬；从表现手法看，是以物喻人，托物言志，表达自己与众不同的人生认识以及思想境界。寒士不是高士，但其心灵的境界，绝不亚于高士。这就是《踏莎行·雪中看梅花》所要表现的主旨。