【英国两男子靠磁铁从老井中“钓”出万颗猎枪弹壳 | Dos amigos "pescaron" con un imán 10.000 proyectiles de escopeta de un pozo】Ben Sharpe y Wayne Burley se quedaron "en shock" después de sacar alrededor de 10.000 proyectiles de escopeta de un pozo victoriano en el patio trasero de la casa de Wayne en el Reino Unido. Los dos "pescaron" cuatro cubos de proyectiles originalmente con un imán de 100 kilos de fuerza, y llamaron a la policía, quien se llevó la munición. Y tres días después, los dos volvieron al pozo con un imán de 770 kilos de fuerza y sacaron unos 10.000 proyectiles en total y varios cuchillos. Más: https://t.cn/AiOANueh
# Organización Internacional del Trabajo para América Latina##墨西哥新闻##拉美新闻#【No hay jóvenes (cualificados) para tanto trabajo】"El programa Neo trata de cerrar brechas entre la falta de habilidades latinoamericanos de los estudiantes y la demanda de las empresas. El mercado laboral en Latinoamérica es paradójico: mientras el desempleo juvenil está disparado (es tres veces superior a la tasa media), el 40% de las empresas tienen vacantes que no consiguen cubrir por no encontrar perfiles con las competencias necesarias.
Esto se explica con un tercer dato: más de la mitad de los chavales salen de la escuela sin las habilidades básicas que se suponía deberían haber adquirido. Les faltan tanto las competencias más teóricas (lectura, matemáticas...) como habilidades socioemocionales imprescindibles para casi cualquier trabajo. Hugo Ñopo, economista jefe de la Organización Internacional del Trabajo para América Latina, explica que existe un círculo vicioso: “Cuando preguntas a las empresas te dicen que prefieren emplear menos jóvenes porque son menos confiables; les preocupa la impuntualidad, la falta de compromiso, que no trabajan en equipo, que no tienen buenos estándares de comportamiento... No saben socializar en el centro de trabajo y tampoco tienen la oportunidad de entrar en uno, así que no aprenden”.
Hace cinco años nació el programa Neo, que pretendía dar una solución a estas paradojas. Elena Heredero, especialista líder de BID Lab, el laboratorio de innovación del Banco Interamericano de Desarrollo, uno de los impulsores de la iniciativa, explica que tras estudiar el problema vieron que era “demasiado grande y multidimensional” como para buscar soluciones en un solo sector. “Es sistémico”, resume. Por eso, la idea no era enfocarse en quienes son jóvenes hoy, puesto que mañana dejarán de serlo, sino a formadores, agencias de empleo, docentes, empresas…
Neo se centra en dar respuesta a tres grandes carencias. La primera, la orientación vocacional. “Está muy descuidado en todo el sistema educativo, no se tienen en cuenta las habilidades socioemocionales, también llamadas blandas, que son fundamentales para el trabajo actual: comunicación, trabajo en equipo, resolución de problemas”, resume Heredero. El segundo pilar del programa son los servicios de empleo juvenil. “Los centros de formación no tienen servicios especializados que hagan un contacto permanente con las empresas”, añade la especialista. Por último, busca modernizar la pedagogía. En palabras de Heredero, “un aprendizaje activo que no se limite a la charla del profesor”.
El programa se ha implementado en 10 países de Latinoamérica. Se han integrado más de 1.500 empleadores y ha beneficiado a 380.000 jóvenes, según datos del Banco Interamericano de Desarrollo.
Con el objetivo de cerrar las brechas entre la oferta y demanda del mercado laboral, cada país ha ideado una solución en función de sus características. Zuleika de Plazaola, que coordina el programa en Panamá, explica que el primer diagnóstico en el país fue un sistema educativo con muchas carencias. “Nos planteamos tres metas: incidir en programas de formación profesional, con estudios de oferta y demanda para saber qué necesitaba el mercado y qué se ofrecía. Diseñamos planes más a medida de lo que las empresas requerían. Pusimos en marcha cursos para mejorar la calidad de la docencia. Y, en tercer lugar, apostamos por la enseñanza vocacional, entrenando a orientadores para conducir a los jóvenes a lo que mejor se ajustase a sus preferencias y aptitudes”, detalla Plazaola.
En Panamá el programa echó a andar en 2016 como proyecto piloto y todavía no hay un estudio de resultados cuantitativos. La intención de sus promotores es ampliarlo para poder medir cómo incide en la empleabilidad de los jóvenes. De momento, ha dejado como herencia la herramienta Marca tu rumbo, que mide aptitudes e intereses de los estudiantes para guiarlos hacia los oficios a los que puedan sacar más partido.
Escalar este tipo de iniciativas es el principal reto. “Neo es un programa maravilloso, está bien diseñado, pero necesitamos convertirlo en una política pública”, argumenta Ñopo. “Cualquier Gobierno te va a decir que entiende el problema y que lo quiere resolver, pero aplicarlo de forma decidida en todo el territorio no es barato, ni en términos financieros ni de recursos humanos”, continúa. En opinión del experto de la OIT, a la par que se implementan este tipo de programas tiene que haber una revisión a fondo de los sistemas educativos para que provean a los jóvenes tanto de habilidades cognitivas como socioemocionales."
Esto se explica con un tercer dato: más de la mitad de los chavales salen de la escuela sin las habilidades básicas que se suponía deberían haber adquirido. Les faltan tanto las competencias más teóricas (lectura, matemáticas...) como habilidades socioemocionales imprescindibles para casi cualquier trabajo. Hugo Ñopo, economista jefe de la Organización Internacional del Trabajo para América Latina, explica que existe un círculo vicioso: “Cuando preguntas a las empresas te dicen que prefieren emplear menos jóvenes porque son menos confiables; les preocupa la impuntualidad, la falta de compromiso, que no trabajan en equipo, que no tienen buenos estándares de comportamiento... No saben socializar en el centro de trabajo y tampoco tienen la oportunidad de entrar en uno, así que no aprenden”.
Hace cinco años nació el programa Neo, que pretendía dar una solución a estas paradojas. Elena Heredero, especialista líder de BID Lab, el laboratorio de innovación del Banco Interamericano de Desarrollo, uno de los impulsores de la iniciativa, explica que tras estudiar el problema vieron que era “demasiado grande y multidimensional” como para buscar soluciones en un solo sector. “Es sistémico”, resume. Por eso, la idea no era enfocarse en quienes son jóvenes hoy, puesto que mañana dejarán de serlo, sino a formadores, agencias de empleo, docentes, empresas…
Neo se centra en dar respuesta a tres grandes carencias. La primera, la orientación vocacional. “Está muy descuidado en todo el sistema educativo, no se tienen en cuenta las habilidades socioemocionales, también llamadas blandas, que son fundamentales para el trabajo actual: comunicación, trabajo en equipo, resolución de problemas”, resume Heredero. El segundo pilar del programa son los servicios de empleo juvenil. “Los centros de formación no tienen servicios especializados que hagan un contacto permanente con las empresas”, añade la especialista. Por último, busca modernizar la pedagogía. En palabras de Heredero, “un aprendizaje activo que no se limite a la charla del profesor”.
El programa se ha implementado en 10 países de Latinoamérica. Se han integrado más de 1.500 empleadores y ha beneficiado a 380.000 jóvenes, según datos del Banco Interamericano de Desarrollo.
Con el objetivo de cerrar las brechas entre la oferta y demanda del mercado laboral, cada país ha ideado una solución en función de sus características. Zuleika de Plazaola, que coordina el programa en Panamá, explica que el primer diagnóstico en el país fue un sistema educativo con muchas carencias. “Nos planteamos tres metas: incidir en programas de formación profesional, con estudios de oferta y demanda para saber qué necesitaba el mercado y qué se ofrecía. Diseñamos planes más a medida de lo que las empresas requerían. Pusimos en marcha cursos para mejorar la calidad de la docencia. Y, en tercer lugar, apostamos por la enseñanza vocacional, entrenando a orientadores para conducir a los jóvenes a lo que mejor se ajustase a sus preferencias y aptitudes”, detalla Plazaola.
En Panamá el programa echó a andar en 2016 como proyecto piloto y todavía no hay un estudio de resultados cuantitativos. La intención de sus promotores es ampliarlo para poder medir cómo incide en la empleabilidad de los jóvenes. De momento, ha dejado como herencia la herramienta Marca tu rumbo, que mide aptitudes e intereses de los estudiantes para guiarlos hacia los oficios a los que puedan sacar más partido.
Escalar este tipo de iniciativas es el principal reto. “Neo es un programa maravilloso, está bien diseñado, pero necesitamos convertirlo en una política pública”, argumenta Ñopo. “Cualquier Gobierno te va a decir que entiende el problema y que lo quiere resolver, pero aplicarlo de forma decidida en todo el territorio no es barato, ni en términos financieros ni de recursos humanos”, continúa. En opinión del experto de la OIT, a la par que se implementan este tipo de programas tiene que haber una revisión a fondo de los sistemas educativos para que provean a los jóvenes tanto de habilidades cognitivas como socioemocionales."
#墨西哥新闻##拉美新闻#【México apuesta como nunca por el desarrollo de jóvenes: STPS】"Como nunca antes en la historia México ha enfocado su trabajo en el desarrollo de la juventud, indispensable para el crecimiento del país. La juventud en México enfrenta un problema de oportunidades de empleo, al igual que las demás naciones miembros de la Alianza del Pacífico (Chile, Colombia y Perú).
Ante esta situación los países tienen en la ventana de demográfica una oportunidad para detonar el crecimiento de la región. Por ello, la actual administración invierte como nunca en el desarrollo de los jóvenes, dijo Luisa María Alcalde Luján, secretaria del Trabajo y previsión Social.
“El gobierno de México está apostando como nunca en la historia por sacar adelante a sus jóvenes. Basta decir que uno de sus programas prioritarios es Jóvenes Construyendo el Futuro. La razón por la que hay millones de jóvenes en este país que no estudian y no trabajan no es porque sean flojos, sino porque no hay alternativas o porque donde tocan las puertas les piden experiencia profesional y cómo van a tener esa experiencia si no habían tenido una primera oportunidad”.
Durante la inauguración del IV Encuentro de Jóvenes de la Alianza del Pacífico, promovida por Nestlé, Alcalde Luján también destacó las becas Benito Juárez con las que se busca garantizar que más de 3 millones de jóvenes permanezcan en la escuela y la creación de las universidades del Bienestar, para mejorar el acceso a la educación superior enfocada en las necesidades de las regiones donde viven los estudiantes.
“La gran apuesta por los jóvenes es garantizar el derecho al estudio y al trabajo en sus lugares de origen. Sólo con crecimiento inclusivo puede haber justicia y puede haber bienestar”.
Por otra parte, Laurent Freixe, CEO de Nestlé para las Américas, puntualizó que para tener un mayor impacto en la empleabilidad de los jóvenes se requiere la participación de todos los sectores de la sociedad y colocar en la agenda de trabajo la inserción laboral juvenil.
Freixe reafirmó el compromiso de la organización para 2030 de tener a 10 millones de jóvenes alrededor del mundo insertados en el mercado laboral.
En tanto, el presidente del Consejo Empresarial de la Alianza del Pacífico, Valentín Díez Morón reafirmó el compromiso de la organización de trabajar con los gobiernos de los cuatro países (México, Chile, Colombia y Perú) en la mejoría de la empleabilidad juvenil.
En su intervención el embajador Mauro Moruzzi, de la Secretaría de Estado de Educación, Investigación e Innovación de Suiza destacó que México ha implementado programas ambiciosos en favor del desarrollo de la juventud como el Modelo Mexicano de Formación Dual y Jóvenes Construyendo el Futuro.
Mauro Moruzzi compartió la experiencia de Suiza con la formación técnica y universitaria, las cuales son equivalentes ante su constitución. Sólo el 20% de los jóvenes suizos tiene educación universitaria, el resto ha elegido la formación técnica a través del modelo dual.
Sin embargo, este país europeo también enfrenta retos con la digitalización y la transformación de los puestos de trabajo. “Por eso estamos en constante comunicación con las empresas para crear currícula”, dijo Moruzzi."
Ante esta situación los países tienen en la ventana de demográfica una oportunidad para detonar el crecimiento de la región. Por ello, la actual administración invierte como nunca en el desarrollo de los jóvenes, dijo Luisa María Alcalde Luján, secretaria del Trabajo y previsión Social.
“El gobierno de México está apostando como nunca en la historia por sacar adelante a sus jóvenes. Basta decir que uno de sus programas prioritarios es Jóvenes Construyendo el Futuro. La razón por la que hay millones de jóvenes en este país que no estudian y no trabajan no es porque sean flojos, sino porque no hay alternativas o porque donde tocan las puertas les piden experiencia profesional y cómo van a tener esa experiencia si no habían tenido una primera oportunidad”.
Durante la inauguración del IV Encuentro de Jóvenes de la Alianza del Pacífico, promovida por Nestlé, Alcalde Luján también destacó las becas Benito Juárez con las que se busca garantizar que más de 3 millones de jóvenes permanezcan en la escuela y la creación de las universidades del Bienestar, para mejorar el acceso a la educación superior enfocada en las necesidades de las regiones donde viven los estudiantes.
“La gran apuesta por los jóvenes es garantizar el derecho al estudio y al trabajo en sus lugares de origen. Sólo con crecimiento inclusivo puede haber justicia y puede haber bienestar”.
Por otra parte, Laurent Freixe, CEO de Nestlé para las Américas, puntualizó que para tener un mayor impacto en la empleabilidad de los jóvenes se requiere la participación de todos los sectores de la sociedad y colocar en la agenda de trabajo la inserción laboral juvenil.
Freixe reafirmó el compromiso de la organización para 2030 de tener a 10 millones de jóvenes alrededor del mundo insertados en el mercado laboral.
En tanto, el presidente del Consejo Empresarial de la Alianza del Pacífico, Valentín Díez Morón reafirmó el compromiso de la organización de trabajar con los gobiernos de los cuatro países (México, Chile, Colombia y Perú) en la mejoría de la empleabilidad juvenil.
En su intervención el embajador Mauro Moruzzi, de la Secretaría de Estado de Educación, Investigación e Innovación de Suiza destacó que México ha implementado programas ambiciosos en favor del desarrollo de la juventud como el Modelo Mexicano de Formación Dual y Jóvenes Construyendo el Futuro.
Mauro Moruzzi compartió la experiencia de Suiza con la formación técnica y universitaria, las cuales son equivalentes ante su constitución. Sólo el 20% de los jóvenes suizos tiene educación universitaria, el resto ha elegido la formación técnica a través del modelo dual.
Sin embargo, este país europeo también enfrenta retos con la digitalización y la transformación de los puestos de trabajo. “Por eso estamos en constante comunicación con las empresas para crear currícula”, dijo Moruzzi."
✋热门推荐