今天的可爱小羊

没有吃饭，主办买的面包尝了两口放一边了“不好吃”

关于帅哥
可以给我签这个吗？
想的挺美
你去年都给我签了，但是你不太行，一年多了我还是没帅哥
我去年是给我自己签的，关你什么事
你今年努力一点，让我找个帅哥
彳亍
？？？那你有帅哥了吗
你快走吧你

带完话就跑，走出去一半听到后面超大声“你好走流程啊！你一点都不走心的吗？怎么就走了？？？”

桐桐现在是三岁三个月，认字量在350左右，大多是在书中认识的，也有平时生活中积累的。
我们认字大概是在五月底，那段时间开始背古诗，桐喜欢背的时候自己指着读，虽然经常读岔行，就是那段时间自己认识了几个简单的字。在我们一起看别的书的时候，她会指着字问我：“这是一岁一枯荣的一。”她感兴趣的也会问我这是什么字，然后我就想是不是到了识字敏感期，就买了小象上山的我的第一本汉字书，看了个寂寞。因为是图片+象形字，后面发现她只看图，不看字。
后面做功课，入手了小羊上山，开始了我们的认字之路。这样一看已经六个月了，认识三百多字，确实不是很快。我们最开始就是把中文分级当做普通的图画书来读，先给孩子介绍详细的画面信息，通过画面引导的方式，把文字内容单独提炼出来。小羊上山第一级画面内容很简单，也不会有太多的小细节需要仔细观察，没有太多干扰元素，小朋友可以很自然的把画面跟文字联系起来。这一轮过后，就可以引导孩子说出画面的主要信息，引出文字内容。这样反复看过几遍以后，小朋友差不多就可以把绘本里内容背下来了，然后就可以让小朋友自己看着画面读，不排斥的话可以多读几遍，增加熟悉度，小朋友自己读的时候可以试着指读。这个阶段，他不一定能认识每个字，但是可以凭记忆说出每一页的文字。
下一个过程就可以用到字卡啦，把字卡放在家里方便看到的位置，不熟悉的字单独拎出来，可以让小朋友在字卡袋里找找看。这个过程也可以加深对这个字的印象。字卡袋的使用方法之前也发过。
最后就是巩固+应用，我基本就是带桐桐用字卡玩造句游戏，或者字卡捉迷藏。用字卡重复性高，更方便查漏补缺。但是我不建议单独用字卡认字，认字是为了阅读服务的，不要单纯为了追求认字量而认字。
我们现在有了一定的认字量，我又准备了一些低幼绘本给桐自主阅读。低幼绘本字少，一本书念下来也不需要太久，不会太排斥，桐每次自己念完会很有成就感。我就顺势夸一夸，夸她读的有感情，停顿很好，我很喜欢听她读书，这种彩虹屁来一波。
肯定我们做的不是最好的，我闺女认字也不是最多的，只是简单分享一下关于小羊上山、一阅而起，我们的使用方法。路不是只有一条，每个孩子的性格也都不一样，终点和风景也可能都不同。选择适合自己孩子的方式，家长才是最懂她的人。

今天学姐拜托了西外的培训老师带我顺展线

我感觉我遇到的每一位培训老师都好负责好认真，我不断的提问，老师耐心的一个个回答，不管是诗诗老师平时催我们背稿子，查我们的稿子还是日常给我们解答问题还有日常培训考核，我还记得上周末早上我考完之后她紧紧的抱住我说我讲的很好，还有上上次考核我遇到的三位培训老师，有一个是卷卷头发，他们三位一直在点头肯定我鼓励我

今天中午学姐带我顺了周和秦，之后西外的赵老师还带我把一展通通过了一遍，中途有抽查一些文物让我背，大部分时间是在教给我思路，我感觉博物馆的每一位培训老师都是，可以拿倾囊相授来概括，他们每一个人真的很希望我们都考进去，牺牲掉自己带游客的机会来帮助我们成长

从一开始我连姜寨杨官寨理不清关系到今天的我能顺溜的讲下来，今天还去三展带了游客从金银器逛到结束，老师的肯定还有游客也在鼓励我，他们今天进何家村继续参观之前给我说的话是，你讲的很不错，就是有点紧张，希望你早日成为一名正式的讲解员，早点考进来，救命我真的感动的要死，其实我讲的问题还挺多的，我自己也意识到有些重要的东西没讲，有些嘴瓢了讲错了，但是我是真真真真的很开心

说多了有点言不达意，我是真的很想考进来，不论结果如何，我会尽自己最大努力，不留遗憾，努力一口气考进来[心]

#关于小羊的光#