#读书分享季#
书名:《#规矩和爱#》
作者:王涛
不依规矩不成方圆,这句中国的老话正在被越来越多的现代心理学和教育学研究所验证。所谓做规矩就是设定界限遵循规矩,即使在崇尚个人自由的美国,无论是科学的杂志还是通俗的育儿必读都强调要给孩子从小设定界限,甚至呼吁做规矩要从婴儿出生就开始。其中的道理很简单,那便是规矩是迟早要做的,越早做,所付的代价越小而收益越大。 美国哈佛大学教育学博士王涛,为您讲解如何体现爱的管教和管教的爱、如何正确与宝宝交流、呵护宝宝情感智力的发展。王涛博士认为:在没有规矩的爱中长大,孩子失去了感恩;在没有爱的规矩中长大,孩子学会了自卑;在没有规矩也没有爱中长大,孩子失去了敬畏;在规矩和爱中长大,孩子学会了谦卑和自信。所以,没有不能做规矩的孩子,只有不会做规矩的父母!!
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书名:《#规矩和爱#》
作者:王涛
不依规矩不成方圆,这句中国的老话正在被越来越多的现代心理学和教育学研究所验证。所谓做规矩就是设定界限遵循规矩,即使在崇尚个人自由的美国,无论是科学的杂志还是通俗的育儿必读都强调要给孩子从小设定界限,甚至呼吁做规矩要从婴儿出生就开始。其中的道理很简单,那便是规矩是迟早要做的,越早做,所付的代价越小而收益越大。 美国哈佛大学教育学博士王涛,为您讲解如何体现爱的管教和管教的爱、如何正确与宝宝交流、呵护宝宝情感智力的发展。王涛博士认为:在没有规矩的爱中长大,孩子失去了感恩;在没有爱的规矩中长大,孩子学会了自卑;在没有规矩也没有爱中长大,孩子失去了敬畏;在规矩和爱中长大,孩子学会了谦卑和自信。所以,没有不能做规矩的孩子,只有不会做规矩的父母!!
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首都师范大学博士后科研人员招收公告
首都师范大学建于1954年,是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等,六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名,是北京市人才培养的重要基地。学校现有博士学位授权一级学科17个,博士点102个,博士后科研流动站14个,国家重点学科4个,国家重点培育学科1个,拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者。
学校坚持实施“人才强校”战略,高度重视包括博士后在内的各类人才工作,为优秀人才提供良好的发展平台和条件保障。为响应国家创新驱动发展战略,推进学校“双一流”师资队伍建设,促进学校博士后科研流动站的建设与发展,吸引和凝聚优秀人才,根据学科建设和科研需要,现面向海内外公开招收博士后研究人员,热忱欢迎有志于谋求发展、共创事业的优秀青年人才加盟我校!
申请条件:年龄不超过 35 周岁,毕业于国内外知名高校或科研院所,且获博士学位不超过 3 年的博士毕业生,进站后须全职在首都师范大学工作。
三、设站学科
学校博士后科研流动站设有:中国语言文学、中国史、世界史、考古学、哲学、教育学、外国语言文学、马克思主义理论、美术学、数学、生物学、生态学、地理学、心理学14个博士后科研流动站。学校常年招收以上学科博士后,同时支持其它学科申请者进入流动站,在交叉领域开展科学研究。
首都师范大学建于1954年,是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等,六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名,是北京市人才培养的重要基地。学校现有博士学位授权一级学科17个,博士点102个,博士后科研流动站14个,国家重点学科4个,国家重点培育学科1个,拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者。
学校坚持实施“人才强校”战略,高度重视包括博士后在内的各类人才工作,为优秀人才提供良好的发展平台和条件保障。为响应国家创新驱动发展战略,推进学校“双一流”师资队伍建设,促进学校博士后科研流动站的建设与发展,吸引和凝聚优秀人才,根据学科建设和科研需要,现面向海内外公开招收博士后研究人员,热忱欢迎有志于谋求发展、共创事业的优秀青年人才加盟我校!
申请条件:年龄不超过 35 周岁,毕业于国内外知名高校或科研院所,且获博士学位不超过 3 年的博士毕业生,进站后须全职在首都师范大学工作。
三、设站学科
学校博士后科研流动站设有:中国语言文学、中国史、世界史、考古学、哲学、教育学、外国语言文学、马克思主义理论、美术学、数学、生物学、生态学、地理学、心理学14个博士后科研流动站。学校常年招收以上学科博士后,同时支持其它学科申请者进入流动站,在交叉领域开展科学研究。
#中职教师资格证[超话]# #江苏教资面试# #中职教师资格证面试#
江苏中职学前来攒rp了
第一号,抽到幼儿教育学第二章第二节近代中国幼儿园发展和教育思想(陈鹤琴陶行知),答辩问的课程目标+重难点,感觉凉了
专业概述说满5min了,没提问。(对象,培养目标,能力(按照师范生能力标准),提了中职学前到幼儿保育,忘讲课程设置了!)
试讲复盘:观看视频总结近代幼儿园的特点(3个病)-陈陶回国拯救,小组讨论总结教育思想(阅读标题,阅读课文内容),板书是画表展示。后面有一个拓展陈陶思想对我们的启示(我用了四有好教师,讲了3有时间到了,作业是看完视频写观后感如何当四有好教师)我没比较两人的思想,感觉其实也不重要,毕竟不是教育学综合考试。
答辩目标自己提了思政育人和课程育人,感觉是唯一满意的地方了。
讲起来教室还算暖和,之前的担心也解除了。
江苏中职学前来攒rp了
第一号,抽到幼儿教育学第二章第二节近代中国幼儿园发展和教育思想(陈鹤琴陶行知),答辩问的课程目标+重难点,感觉凉了
专业概述说满5min了,没提问。(对象,培养目标,能力(按照师范生能力标准),提了中职学前到幼儿保育,忘讲课程设置了!)
试讲复盘:观看视频总结近代幼儿园的特点(3个病)-陈陶回国拯救,小组讨论总结教育思想(阅读标题,阅读课文内容),板书是画表展示。后面有一个拓展陈陶思想对我们的启示(我用了四有好教师,讲了3有时间到了,作业是看完视频写观后感如何当四有好教师)我没比较两人的思想,感觉其实也不重要,毕竟不是教育学综合考试。
答辩目标自己提了思政育人和课程育人,感觉是唯一满意的地方了。
讲起来教室还算暖和,之前的担心也解除了。
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