“希望”这个词的定义，一旦向外，在实际的操作过程中，指的是人们总是想通过遇见一个很特别的人，或是遇见一件很特别的事，或是得到一点什么特别的东西，来遇见一点不一样的自己。这种“希望”与“失望”基本上就是同一个词，或者说，这不过是一种固定程序的，用来描述时间究竟可以给一个人带来点什么的词汇。

希望一旦向内，只是希望通过自己的成长和更新，来遇见点不一样的自己，这种“希望”与“爱自己”，其实就是同一种意思。

所以，经常性失望的人，第一是因为语文没有学好，词汇的语境搞错了；第二是因为物理没有学好，方向给整反了。

———《半山文集》

“希望”这个词的定义，一旦向外，在实际的操作过程中，指的是人们总是想通过遇见一个很特别的人，或是遇见一件很特别的事，或是得到一点什么特别的东西，来遇见一点不一样的自己。这种“希望”与“失望”基本上就是同一个词，或者说，这不过是一种固定程序的，用来描述时间究竟可以给一个人带来点什么的词汇。

希望一旦向内，只是希望通过自己的成长和更新，来遇见点不一样的自己，这种“希望”与“爱自己”，其实就是同一种意思。

所以，经常性失望的人，第一是因为语文没有学好，词汇的语境搞错了；第二是因为物理没有学好，方向给整反了。

———《半山文集》

看见成长 追光未来
——延秀小学开展低段期末学科综合素养评价大闯关
“双减”落地有声
“延小”行动有力
“闯关”精彩纷呈
“萌娃”其乐融融
当期末遇见“双减”，一样的期末，不一样的检测，有趣的大闯关活动来啦！
学校全面贯彻落实中央“双减”政策，在“扬长”教育理念的引导下，根据低年级学生年龄和认识特征，以及各学科的特点，以“看见成长，追光未来”为主题，综合设置快乐闯关模式，集科学性、实践性、趣味性、发展性等为一体的趣味性检测活动。
这样的“快乐闯关活动”进行的怎么样呢？让我们一起跟随着镜头去现场看看吧！
此次闯关包含语文和数学两个学科，每个学科精心设置三个小关卡，语文包括“火眼金睛、童声响亮、能说会道”，数学包括“神机妙算、能说会道、慧心巧思”。孩子们通过口头表达和动手操作完成，老师们根据孩子们的情况做出评价，并在闯关卡上盖上可爱的“小星星”。
活动开始，延秀萌娃们在班主任的组织下有序来到闯关现场，一个个自信满满、跃跃欲试。随着铃声响起，孩子们兴奋的拿着闯关卡，迫不及待和同伴们开启快乐的“闯关之旅”。