培养孩子的独立意识，让孩子学会表达

小学五六年级的孩子抽象思维快速发展，已经可以作出独立判断，所以这个时期我们就更应该培养孩子的独立意识和批判意识，让孩子学会从不同角度客观的看待问题。这时候，我们可以为他们选择一些有深度的作品，比如《小王子》《史记》等。

这个阶段的亲子共读基本以自主阅读为主，但这并不是说家长就可以完全不参与了。在孩子阅读《史记》这类人物、线索繁多的历史类书籍时，家长可以鼓励和引导孩子制作思维导图去串联人物和故事，发展孩子的逻辑思维能力。

除此之外，家庭内部还可以开展小型的“辩论会”，就孩子最近阅读的书籍，提出一个辩题，和孩子一起辩论。在辩论时，一定要注意让孩子用事实论证，培养他们的理性思维能力。

世界文学名著名译典藏系列
傲慢与偏见
嘉莉妹妹
沉思录
小王子
格列佛游记
培根论人生
秘密花园
绿野仙踪

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#好书自有力量##世界文学名著##过年阅读时光#

江苏著名画家张兴来的写意山水，用自己独特的视觉和审美能力解构了传统山水画中的皴、擦、点、染等技法。在他的画中，横峰侧岭皆无清晰的骨线勾勒， 皴法也并不只是服务于阴阳向背的表达，他集线成面，将其与山体的结构合而为一，笔笔相生，一气呵成。纵横交错的线条时而晕染于大片的墨迹中，只留下渍痕斑驳的肌理。令人称奇的是，在水墨淋漓的用笔中，却因为这些肌理效果制造出了干涸皲裂的观感，温润之余不失古朴浑厚。似在描绘山林沧桑岁月长，又仿佛云开见光，影布于石上。
清代范玑曾言“人知无笔墨处为虚，不知实处亦不离虚，更不知无笔墨处是实，盖笔虽未到其意已到也。”此言甚是。从无到有，由实转虚的过渡，在张兴来的笔下水到渠成，意味无穷，令人不知不觉跟随他的笔墨走入另一方天地。“山似梦雾，石如云动”，水气逐渐在眼前弥散开，参差披拂的树枝构建出无数个交错的层次。似幻似真的观感仿若鸿蒙初劈，叠嶂层崖间的屋宇恰到好处地化解了寂静萧索之感，透露出人间的烟火气息，使得他的山水画不仅有可行可望的青山古道，亦有可居可游的幽然情趣。
风格即人，观张兴来作画，便知意在笔先，胸中逸气于磨墨展纸间，仿若天然流淌。解衣般礴，须臾间情与境会，造化之美与笔墨技法的造诣堆叠交错，待到落笔时此山已非彼山，而是他心中意象的投射。他将中国画意到笔不到的特征发挥的淋漓尽致。逸笔草草之间，四时晴雨，咫尺千里已在画面中呈现。[赞啊]

#大千世界#【毛里求斯】
毛里求斯共和国，简称毛里求斯，为非洲东部一岛国，位于印度洋西南方。毛里求斯曾是世上唯一住有渡渡鸟的地方，但该鸟已于17世纪末绝种。
作为世界著名旅游胜地，毛里求斯具备较强的旅游接待能力，游客主要来自法、英、德等西欧国家及留尼汪、南非等周边国家或地区。