【教师共修笔记】

* 以私心为出发点的师心，或许可以欺人，但不能欺天。私心广大时，公心就会不足。

*艺术老师代表着艺术信息、艺术符号、所有艺术活动都在营造艺术场。艺术课上，老师在行有形的艺术教育，而课下，老师的状态，比如写生、创作、练字、阅读、弹奏……这种无形的教育力量，甚至比课上的有形教育更强大。

#商工要闻#【河南省普通本科高校公共艺术教育评估专家组来校指导工作】5月26日，以河南省政府督学、省教育厅体卫艺处原处长郭蔚蔚为组长，河南师范大学音乐舞蹈学院教授段续、郑州轻工业大学教务处副处长兼艺术教育处主任王才东、黄淮学院团委副书记李婷为成员的河南省普通本科高校公共艺术教育评估组一行4人来校检查指导工作。对我校公共艺术教育工作情况进行评估指导。上午8：30，汇报会在勤政苑五楼第三会议室举行，评估组全体成员，我校党政领导陈中亚、丁艳红、丁天彪、史国永、王峰、刘仕平，公共艺术教学部主任王保起，相关职能处室负责人，各二级学院教学副院长、教学秘书，公共艺术课教师代表和学生代表参加了汇报会。汇报会由党委副书记史国永主持。

前几天全程跟拍了大志哥哥的DBL艺术课，他跟小朋友说，画画最重要的是观察。没有观察而画出来的人只是一个符号，它不代表任何人。

那一刻我突然对我所拍的照片有了更深的认识，我和我的相机不是我和相机，而是被拍摄者所在的那一刻的时空里的记录者，我就是他们。

这就解释了为什么通常我在与被拍摄者接触的第一个小时里拍不到任何令我心动的照片，因为我和相机还不认识他们，或者说还没有开始产生链接。

我非常享受拍摄的过程，每拍一个人物都会让我沉浸在TA的那个时空里，感受TA所感受到的一切。

感谢所有来过我相机里的你们[心]