剧本杀#即刻返程#7分
【科幻/立意/沉浸】【6人本】【4.5小时】【野马剧社&荒诞剧社】
剧本杀#五花八门#6分
【阵营/机制/硬核】【8人本】【6小时】【三人行工作室】
剧本杀#00:03/零点零三分#5分
【欧式/硬核/还原】【6人本】【5小时】【琼图笔现工作室】
内测涉及保密不评分剧本:《无名之辈》《摩尔普斯》《死刑犯的独白》
有些剧本打完许久。之前没写测评,现在也依稀模糊。当初内测很多车,有些是保密的。就留在了中心那个角落,现在翻看一下剧本海报,又有了一些想象的空间。
即刻返程是宇宙科幻主题,在最终的立意上做的很有教育意义,引发很多很多的思考。宇宙那么大,每个人做的选择似乎都在情理之中。但换个角度呢? 这本是城限,比较小众。
五花八门是民国的主题,在机制上做的真的很庞大,阴阳五行,八卦阵法。当初还好车上有个推土机,不然全部阵亡。游戏时间也过于久,帮派有点散。也属小众本。
00:03是欧式魔术题材的犯罪,推理有点幼稚。还原故事后,会变成传统机制配有武器。当然这已经不新鲜了。也是城限。有些城限是不是为骗一波钱而发行? 我也属于胡乱猜测的了。
【科幻/立意/沉浸】【6人本】【4.5小时】【野马剧社&荒诞剧社】
剧本杀#五花八门#6分
【阵营/机制/硬核】【8人本】【6小时】【三人行工作室】
剧本杀#00:03/零点零三分#5分
【欧式/硬核/还原】【6人本】【5小时】【琼图笔现工作室】
内测涉及保密不评分剧本:《无名之辈》《摩尔普斯》《死刑犯的独白》
有些剧本打完许久。之前没写测评,现在也依稀模糊。当初内测很多车,有些是保密的。就留在了中心那个角落,现在翻看一下剧本海报,又有了一些想象的空间。
即刻返程是宇宙科幻主题,在最终的立意上做的很有教育意义,引发很多很多的思考。宇宙那么大,每个人做的选择似乎都在情理之中。但换个角度呢? 这本是城限,比较小众。
五花八门是民国的主题,在机制上做的真的很庞大,阴阳五行,八卦阵法。当初还好车上有个推土机,不然全部阵亡。游戏时间也过于久,帮派有点散。也属小众本。
00:03是欧式魔术题材的犯罪,推理有点幼稚。还原故事后,会变成传统机制配有武器。当然这已经不新鲜了。也是城限。有些城限是不是为骗一波钱而发行? 我也属于胡乱猜测的了。
“每个人,你所热爱的一切,你所憎恨的一切,你所拥有的最宝贵的东西,在宇宙生命最为伊始的几分钟内,由自然的力量合成,在恒星的中心转化,或者在它们燃烧的消亡中诞生,而当你去世的时候,这些碎片将回到宇宙中,进入无限的死亡又重生的轮回之中。”
“其实分别也没有这么可怕。65万个小时后,当我们氧化成风,就能变成同一杯啤酒上两朵相邻的泡沫,就能变成同一盏路灯下两粒依偎的尘埃。宇宙中的原子并不会湮灭,而我们,也终究会在一起。”
“其实分别也没有这么可怕。65万个小时后,当我们氧化成风,就能变成同一杯啤酒上两朵相邻的泡沫,就能变成同一盏路灯下两粒依偎的尘埃。宇宙中的原子并不会湮灭,而我们,也终究会在一起。”
《胖虎说:大雄能娶静香归功于大雄小时候被他揍过》
“欧美殖民把我国带入现代化”这种观点,在英国佬写的这本《英国的课业》里面有系统性的阐述。
这种论断的荒谬之处就在于经典的“抛开事实不谈”,因为如果说是“殖民导致了现代化”,那么为什么非洲这个被深刻殖民的大陆,没有现代化?这些个老师教了这么大一个班级,怎么考好的就那么几个?换句话说,你孩子所在的班级人均差生,就那么两三个比较优秀,你会让你孩子转学还是在这个班级里厮混?
当然,你可以说“老师教了一个大班级,有考好的有考不好的,不能因为有考不好的,就否认老师的教育成果”。那么以此类推,即便我们是现代化的学生,我们有很多老师,我们现在考得好,怎么就能说是“那位老师在那堂课上抽你一鞭子导致你考好”?你能通过“不可否认教育成果”把不充分不必要条件拔高成必要条件甚至是充分条件,我就不能搞“不可知论”???科比和我联手砍下81分,你说是我厉害还是科比厉害?
如果非要这么放大外部挑战对于形成国族认同、发展动力形成、追求现代化执念所带来的重大作用,其实我们可以把这个荒谬的结论外推,即:
由中国古代王朝打败的游牧民族部落在西迁的过程中,一次又一次地冲击了西欧的城邦,导致西欧形成了民族意识并在战争过程中被迫开发了各种工具并催动了工业革命,孵化了现代化,其实中国古代王朝才是现代化的第一动力,应被认为是现代化的“第一性”,即现代化就是中国化。但是可惜的是,作为欧美的祖先,他们并没有这么深刻的认识,却把传播现代化的使者——匈奴王阿提拉、西征的蒙古人——不仅没有封圣,还污名化为“上帝之鞭”(希望以后有个游戏,里面有这些高大伟岸的西方人,就叫圣·阿提拉、圣·拔都,然后这个游戏还要卖给欧洲人)。这集中体现了西欧先民——作为欧美的祖先,极端忘恩负义。
如果你非要说“西方殖民给我们带来了现代化”,那我就说“中国人驱动的东方游牧部落西迁才是现代化之母”,没错,宇宙中心在通辽(你们要说是赤峰,我也不反对)。
“欧美殖民把我国带入现代化”这种观点,在英国佬写的这本《英国的课业》里面有系统性的阐述。
这种论断的荒谬之处就在于经典的“抛开事实不谈”,因为如果说是“殖民导致了现代化”,那么为什么非洲这个被深刻殖民的大陆,没有现代化?这些个老师教了这么大一个班级,怎么考好的就那么几个?换句话说,你孩子所在的班级人均差生,就那么两三个比较优秀,你会让你孩子转学还是在这个班级里厮混?
当然,你可以说“老师教了一个大班级,有考好的有考不好的,不能因为有考不好的,就否认老师的教育成果”。那么以此类推,即便我们是现代化的学生,我们有很多老师,我们现在考得好,怎么就能说是“那位老师在那堂课上抽你一鞭子导致你考好”?你能通过“不可否认教育成果”把不充分不必要条件拔高成必要条件甚至是充分条件,我就不能搞“不可知论”???科比和我联手砍下81分,你说是我厉害还是科比厉害?
如果非要这么放大外部挑战对于形成国族认同、发展动力形成、追求现代化执念所带来的重大作用,其实我们可以把这个荒谬的结论外推,即:
由中国古代王朝打败的游牧民族部落在西迁的过程中,一次又一次地冲击了西欧的城邦,导致西欧形成了民族意识并在战争过程中被迫开发了各种工具并催动了工业革命,孵化了现代化,其实中国古代王朝才是现代化的第一动力,应被认为是现代化的“第一性”,即现代化就是中国化。但是可惜的是,作为欧美的祖先,他们并没有这么深刻的认识,却把传播现代化的使者——匈奴王阿提拉、西征的蒙古人——不仅没有封圣,还污名化为“上帝之鞭”(希望以后有个游戏,里面有这些高大伟岸的西方人,就叫圣·阿提拉、圣·拔都,然后这个游戏还要卖给欧洲人)。这集中体现了西欧先民——作为欧美的祖先,极端忘恩负义。
如果你非要说“西方殖民给我们带来了现代化”,那我就说“中国人驱动的东方游牧部落西迁才是现代化之母”,没错,宇宙中心在通辽(你们要说是赤峰,我也不反对)。
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