最近事儿特别多，也做的不好，特别的烦躁，应该有一个月左右了吧，总是想尝试着摆脱，却又放不下，缺少的是动力动力，没有了正能量，就需要满满的正能量刺激，自制力为零的人就需要管束鞭策前行，已经九月中旬了，还有两个月的时间，没有管束鞭策估计我能拖到最后一个星期都没开始做，不能这样啊你，希望“山竹”台风能把一切不好的都带走，重零新开始，加油啊宝贝，自己才是最坚固的避风港哦～～
整理桌子翻到学校发的安全常识读本，里面有一篇专门说女性如何预防性骚扰和侵害。关键词：预防！
从思想上警惕说起，端正行为，对异性态度明朗、切记暧昧，用法律保护自己，以及提高自我防范的有效性。尤其是这个有效性我觉得强调得太重要了！在体力方面处于弱势的女生更应该多思考这一点。
另外，最后的六个提醒我觉得说得很到位。和疾病一样，对于遭遇侵犯的个体来说，概率就是百分之百，但“被盯上”的概率大小我们可以努力降低。
最后，强烈谴责这些不尊重女性的自制力几乎为零的造成社会恶劣影响的人[微笑]
从思想上警惕说起，端正行为，对异性态度明朗、切记暧昧，用法律保护自己，以及提高自我防范的有效性。尤其是这个有效性我觉得强调得太重要了！在体力方面处于弱势的女生更应该多思考这一点。
另外，最后的六个提醒我觉得说得很到位。和疾病一样，对于遭遇侵犯的个体来说，概率就是百分之百，但“被盯上”的概率大小我们可以努力降低。
最后，强烈谴责这些不尊重女性的自制力几乎为零的造成社会恶劣影响的人[微笑]
咳嗽的时候可以吃什么零食？
几乎所有的孩子对零食天生就没有低抗力的，不管是喉咙痛还是严重咳嗽的时候。在孩子咳嗽的时候，如果他们强烈要求要吃糖果、巧克力怎么办呢？面对孩子的吵闹你是选择用“赶走苍蝇”的方式：妥协，还是强硬态度不给予呢？下面，我们让小编带你看一则案例，看一下案例中的妈妈是如何运用正面管教的方式引导孩子自律的。
儿子断断续续咳嗽已经有大半年了，当妈的看到孩子时不时咳几声，心里那个郁闷啊！刚巧碰到春节期间，面对着家家户户玲琅满目的糖果，孩子的自制力几乎为零。在那个特殊的时间段，我们约定好每天吃两颗糖，尽管那时他的咳嗽还没有好完全，他也基本上能遵守我们事先的约定。
在差不多过完春节假期的前几天，我就提前跟他说： 儿子，你有没有留意到你的咳嗽这几天严重了？
杰仔说：嗯，对的。
“那怎么才可以让咳嗽尽快好呢？”
“不吃那么多糖。”
我说：“妈妈也看到你很努力地克制自己不吃那么多糖，但是，妈妈想跟你提一个要求：从现在开始，在咳嗽好之前我们能不能先不吃糖？”
孩子想都没有想就答应了。看到孩子那么爽快态度，心里正庆幸：怎么这次那么顺利啊！
开学的第一天，一进校门，就收到园长发的巧克力，孩子正准备吃的时候，我在旁边问：“儿子，我们什么时候才可以吃啊？”孩子想了想，说：“咳嗽好了以后。”“那你要放在妈妈包里的哪个位置啊？”我继续问，然后孩子就在我包里找了个位置安顿他的巧克力。一切都很顺利地进行着。
当天下午接他回到家后，他说他要去楼上爷爷奶奶家玩，我答应了，并表示晚餐准备好后就会上去接他。
半个钟后，当我去到楼上，奶奶跟我说：给他吃了一颗巧克力和一颗糖果，听到奶奶的话，我并不吃惊，因为我已经想象得到孩子在爷爷奶奶面前的没原则。
离开的时候，奶奶把剩下的糖都给他了。我想着此刻他应该会跟我说：妈妈，这些糖我们好了以后再吃吧！哪知他又快速地把一颗糖塞进嘴里，我一下子提高了分贝说：“我们什么时候才可以吃糖？”孩子没有理睬我，他的反应让我一下子打开了大脑盖子说：“什么时候才可以吃糖？请把糖吐出来。”
他不配合的行为，让我彻底失去了理智，虽然，我压制了自己的语调，但明显已经不能好好应对他了。他把剩下的糖都塞到我的手里，我没有接过来，掉地上了，孩子感到了我的不理睬，眼泪珠子哗啦啦掉了下来。我还很生气地把门关上，把他一个人留在门外，但就在我关上门的那一秒，我意识到我的不理智行为：我在跟一个孩子较劲。于时，我深呼吸，把门打开了，并尝试着打开双臂抱了一下孩子。
估摸半分钟过后，我平静地说：“我们先吃饭吧！等下我们再说。”因为我知道，只有彼此感觉好了，才能做得更好。
几分钟过后，孩子怯怯地问：“妈妈，你冷静好了吗？”原来孩子一直在担心我，我赶紧放下碗筷说：“谢谢你关心妈妈，等我们吃完饭后，我们开家庭会议，讨论一下：我们咳嗽的时候可以吃什么零食。”孩子感受到了我的态度，高兴地回答：好。
这次我想采用民主的家庭会议方式与孩子解决问题。晚饭后，我邀请孩子坐在饭桌旁。首先，我先跟他介绍了家庭会议这个工具的流程。
然后我说：“谢谢你刚刚关心妈妈的情绪，还谢谢你妈妈说开会你就马上过来。那你有什么谢谢的话要跟妈妈说的？”，想了片刻，说：“谢谢妈妈刚刚我哭的时候抱我了。”听到孩子说的话，我又感动又惭愧。。。。。我边做记录边说：那我们今天会议的主题是：咳嗽的时候可以吃什么零食?思考一会后，孩子说：软糖，我说：“紫菜、山楂条（饼）”，“饼干”孩子说完，我没有纠正他，而是直接写在本子上，“还有呢？”我问，“嗯，葡萄干、鸡腿、香蕉”孩子一口气说了三个，“妈妈还想到一个：不冷的奶”。
在我们的积极思考下，我们想出了8个。看着本子上写的内容，娃兴奋极了，估计他认为写在本子上的都是可以吃的。这时，我说：“现在我们来举手表决吧！你认为咳嗽时可以吃的就举手。”
8个下来，娃都举手了，饼干和鸡腿我没有举手，在我复述这次家庭会议的结果时，孩子发现不可以吃饼干和鸡腿有点不开心了，我解释说：“家庭会议的规则是每个人都可以提建议，没有对错之分，但是每个人的看法也是不一样的。”面对家庭会议举手表决的规定，孩子这次比第一次了解了许多，也接纳了许多。
几天过后，放学刚回到家，看到桌子上的糖口，就要求吃。我说：“咳嗽的时候，我们可以吃什么零食？”，他马上找出会议记录来看，然后说：“那我们家有什么零食？”“好像有葡萄干”。孩子在乐呵呵地吃着葡萄干，妈妈在厨房轻松地准备着晚餐。
正面管教并不会让孩子以后不会有挑战，但它可以让妈妈轻松应对孩子的挑战行为，教于孩子感恩、独立、自律、解决问题等等的能力。
家庭会议的焦点在于培养孩子建立相互尊重的人际关系，同时家庭也可以学会并实践如何解决问题、加强合作、责任以及分享快乐；对家庭成员提出的建议不点评、不讨论、不批评、不赞美。
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几乎所有的孩子对零食天生就没有低抗力的，不管是喉咙痛还是严重咳嗽的时候。在孩子咳嗽的时候，如果他们强烈要求要吃糖果、巧克力怎么办呢？面对孩子的吵闹你是选择用“赶走苍蝇”的方式：妥协，还是强硬态度不给予呢？下面，我们让小编带你看一则案例，看一下案例中的妈妈是如何运用正面管教的方式引导孩子自律的。
儿子断断续续咳嗽已经有大半年了，当妈的看到孩子时不时咳几声，心里那个郁闷啊！刚巧碰到春节期间，面对着家家户户玲琅满目的糖果，孩子的自制力几乎为零。在那个特殊的时间段，我们约定好每天吃两颗糖，尽管那时他的咳嗽还没有好完全，他也基本上能遵守我们事先的约定。
在差不多过完春节假期的前几天，我就提前跟他说： 儿子，你有没有留意到你的咳嗽这几天严重了？
杰仔说：嗯，对的。
“那怎么才可以让咳嗽尽快好呢？”
“不吃那么多糖。”
我说：“妈妈也看到你很努力地克制自己不吃那么多糖，但是，妈妈想跟你提一个要求：从现在开始，在咳嗽好之前我们能不能先不吃糖？”
孩子想都没有想就答应了。看到孩子那么爽快态度，心里正庆幸：怎么这次那么顺利啊！
开学的第一天，一进校门，就收到园长发的巧克力，孩子正准备吃的时候，我在旁边问：“儿子，我们什么时候才可以吃啊？”孩子想了想，说：“咳嗽好了以后。”“那你要放在妈妈包里的哪个位置啊？”我继续问，然后孩子就在我包里找了个位置安顿他的巧克力。一切都很顺利地进行着。
当天下午接他回到家后，他说他要去楼上爷爷奶奶家玩，我答应了，并表示晚餐准备好后就会上去接他。
半个钟后，当我去到楼上，奶奶跟我说：给他吃了一颗巧克力和一颗糖果，听到奶奶的话，我并不吃惊，因为我已经想象得到孩子在爷爷奶奶面前的没原则。
离开的时候，奶奶把剩下的糖都给他了。我想着此刻他应该会跟我说：妈妈，这些糖我们好了以后再吃吧！哪知他又快速地把一颗糖塞进嘴里，我一下子提高了分贝说：“我们什么时候才可以吃糖？”孩子没有理睬我，他的反应让我一下子打开了大脑盖子说：“什么时候才可以吃糖？请把糖吐出来。”
他不配合的行为，让我彻底失去了理智，虽然，我压制了自己的语调，但明显已经不能好好应对他了。他把剩下的糖都塞到我的手里，我没有接过来，掉地上了，孩子感到了我的不理睬，眼泪珠子哗啦啦掉了下来。我还很生气地把门关上，把他一个人留在门外，但就在我关上门的那一秒，我意识到我的不理智行为：我在跟一个孩子较劲。于时，我深呼吸，把门打开了，并尝试着打开双臂抱了一下孩子。
估摸半分钟过后，我平静地说：“我们先吃饭吧！等下我们再说。”因为我知道，只有彼此感觉好了，才能做得更好。
几分钟过后，孩子怯怯地问：“妈妈，你冷静好了吗？”原来孩子一直在担心我，我赶紧放下碗筷说：“谢谢你关心妈妈，等我们吃完饭后，我们开家庭会议，讨论一下：我们咳嗽的时候可以吃什么零食。”孩子感受到了我的态度，高兴地回答：好。
这次我想采用民主的家庭会议方式与孩子解决问题。晚饭后，我邀请孩子坐在饭桌旁。首先，我先跟他介绍了家庭会议这个工具的流程。
然后我说：“谢谢你刚刚关心妈妈的情绪，还谢谢你妈妈说开会你就马上过来。那你有什么谢谢的话要跟妈妈说的？”，想了片刻，说：“谢谢妈妈刚刚我哭的时候抱我了。”听到孩子说的话，我又感动又惭愧。。。。。我边做记录边说：那我们今天会议的主题是：咳嗽的时候可以吃什么零食?思考一会后，孩子说：软糖，我说：“紫菜、山楂条（饼）”，“饼干”孩子说完，我没有纠正他，而是直接写在本子上，“还有呢？”我问，“嗯，葡萄干、鸡腿、香蕉”孩子一口气说了三个，“妈妈还想到一个：不冷的奶”。
在我们的积极思考下，我们想出了8个。看着本子上写的内容，娃兴奋极了，估计他认为写在本子上的都是可以吃的。这时，我说：“现在我们来举手表决吧！你认为咳嗽时可以吃的就举手。”
8个下来，娃都举手了，饼干和鸡腿我没有举手，在我复述这次家庭会议的结果时，孩子发现不可以吃饼干和鸡腿有点不开心了，我解释说：“家庭会议的规则是每个人都可以提建议，没有对错之分，但是每个人的看法也是不一样的。”面对家庭会议举手表决的规定，孩子这次比第一次了解了许多，也接纳了许多。
几天过后，放学刚回到家，看到桌子上的糖口，就要求吃。我说：“咳嗽的时候，我们可以吃什么零食？”，他马上找出会议记录来看，然后说：“那我们家有什么零食？”“好像有葡萄干”。孩子在乐呵呵地吃着葡萄干，妈妈在厨房轻松地准备着晚餐。
正面管教并不会让孩子以后不会有挑战，但它可以让妈妈轻松应对孩子的挑战行为，教于孩子感恩、独立、自律、解决问题等等的能力。
家庭会议的焦点在于培养孩子建立相互尊重的人际关系，同时家庭也可以学会并实践如何解决问题、加强合作、责任以及分享快乐；对家庭成员提出的建议不点评、不讨论、不批评、不赞美。
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