被岁月所消融的熟悉面孔,
挥之不去又烂熟于心。
不经意间思念被搁浅,
晃过神来这山海又少了一个冬天。
我坐在窗前月下,看着记忆的深处,
那影影绰绰,漂浮着的留有你掌心余温的记忆,夜雾里明暗交替的月亮,
再也等不到的日出,
和已经模糊不清的初雪和人物。
路人问此为何物
我说:“是海市蜃楼” https://t.cn/RyhoNEq
挥之不去又烂熟于心。
不经意间思念被搁浅,
晃过神来这山海又少了一个冬天。
我坐在窗前月下,看着记忆的深处,
那影影绰绰,漂浮着的留有你掌心余温的记忆,夜雾里明暗交替的月亮,
再也等不到的日出,
和已经模糊不清的初雪和人物。
路人问此为何物
我说:“是海市蜃楼” https://t.cn/RyhoNEq
清晨醒来,我推开窗户,呀!雾真大啊!看外面的景物,模模糊糊的,有一种“不识庐山真面目”的神秘感。我使劲地想看清雾里的世界,而雾呢?像一个淘气的娃娃在和我们捉迷藏一样,东躲西藏,忽隐忽现。我眼前的一切都笼罩在一层飘渺的、轻纱般的晨雾里。
走在花园里,展现在我眼前的是一片白茫茫的雾。看花草感觉像隔着一层薄薄的白纱,瞧!那些树,在雾里时隐时现,好像在云层中飘来飘去。举目远眺,楼房好像漂浮在天空中,似云中美丽的城堡,屹立在雾中,而那些小草好像一个个空着白色礼服的卫兵在守卫着城堡。啊!深秋的雾,给我们平淡的生活增添了梦中的美丽。
走在花园里,展现在我眼前的是一片白茫茫的雾。看花草感觉像隔着一层薄薄的白纱,瞧!那些树,在雾里时隐时现,好像在云层中飘来飘去。举目远眺,楼房好像漂浮在天空中,似云中美丽的城堡,屹立在雾中,而那些小草好像一个个空着白色礼服的卫兵在守卫着城堡。啊!深秋的雾,给我们平淡的生活增添了梦中的美丽。
#考试季##马老师教作文#
|[心]抓住当下的景色观察或者联想
今天换了一个教室上课,我和孩子们都有些新鲜感。课间,和几个小孩聚在一起看窗外,再随便聊几句。
我说,今天的雾很大,太阳圆圆的,白白的,时不时从雾里露一下脸。你们能根据马老师的描述,说一个比喻句吗?
生1:太阳像孩子一样,跟我们玩捉迷藏。
生2:太阳像活泼的孩子,一会儿从雾里跑出来,一会儿又跑进雾里。
……
我说,我觉得今天的太阳像一个超大的乒乓球,漂浮在白茫茫的雾里。
【感悟】[鲜花]留意观察生活,你会有不一样的发现,仔细琢磨一下,写出当下的独特性。
9点钟,天变得亮堂了一些,我们站在窗边看几只小鸟飞来停在电线上。
我问她们,猜猜看,此时这些小鸟会说些什么?
生1:今天的雾好大呀,我飞着飞着,都差点儿迷路了。
生2:今天的雾大的差点要命,我差点儿就撞一棵树了,真把我吓坏了。
生3:雾快点儿散吧,我肚子好饿呀,等天亮了我要赶紧去捉虫呢!
……
这时,又有一只鸟飞来,停在稍远一些的电线上。
生4:它好孤独呀,都不能跟它们成为朋友。
我笑,你喜欢热闹,所以觉得这只鸟很孤独。在我看来,安静地落在一截电线上,休息休息,看看景色,是一段美妙的独处呢!
【感悟】[鲜花]每个人的表达,其实都是在表达自己的态度。家长和孩子相处时,抓住当下的景色观察或者联想,既锻炼了孩子的观察力、想象力和表达力,又是特别好的相处时光。
|[心]抓住当下的景色观察或者联想
今天换了一个教室上课,我和孩子们都有些新鲜感。课间,和几个小孩聚在一起看窗外,再随便聊几句。
我说,今天的雾很大,太阳圆圆的,白白的,时不时从雾里露一下脸。你们能根据马老师的描述,说一个比喻句吗?
生1:太阳像孩子一样,跟我们玩捉迷藏。
生2:太阳像活泼的孩子,一会儿从雾里跑出来,一会儿又跑进雾里。
……
我说,我觉得今天的太阳像一个超大的乒乓球,漂浮在白茫茫的雾里。
【感悟】[鲜花]留意观察生活,你会有不一样的发现,仔细琢磨一下,写出当下的独特性。
9点钟,天变得亮堂了一些,我们站在窗边看几只小鸟飞来停在电线上。
我问她们,猜猜看,此时这些小鸟会说些什么?
生1:今天的雾好大呀,我飞着飞着,都差点儿迷路了。
生2:今天的雾大的差点要命,我差点儿就撞一棵树了,真把我吓坏了。
生3:雾快点儿散吧,我肚子好饿呀,等天亮了我要赶紧去捉虫呢!
……
这时,又有一只鸟飞来,停在稍远一些的电线上。
生4:它好孤独呀,都不能跟它们成为朋友。
我笑,你喜欢热闹,所以觉得这只鸟很孤独。在我看来,安静地落在一截电线上,休息休息,看看景色,是一段美妙的独处呢!
【感悟】[鲜花]每个人的表达,其实都是在表达自己的态度。家长和孩子相处时,抓住当下的景色观察或者联想,既锻炼了孩子的观察力、想象力和表达力,又是特别好的相处时光。
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