【国庆假期男孩离家出走 民警助其找到家人】10月3日零时许，一名男子带着一个10多岁的小男孩来到新桥派出所求助，称他在驾车在路边看到一个男孩独自在路边徘徊，出于对他安全考虑，该名男子将其带到派出所，希望民警能帮助他找到家人。面对民警的询问，男孩始终不愿意透露自己家人的信息。经多方调查，民警终于联系上男孩的父亲。原来，男孩在东莞市常平镇上学。国庆假期，男孩的妈妈带他回到深圳，谁知回到深圳家中，男孩却吵闹着要回东莞，见无人理睬自己，他便一气之下离家出走了。1个小时后，男孩的父母赶到新桥派出所将孩子接回，临走前民警不忘叮嘱父母一定要照看好孩子，多与孩子沟通交流，一定要注意教育方式。事后，男孩父母对民警的帮助连连表示感谢。​​​​​​​#节日我在岗# #我为群众办实事#

10月1日，第187天
头天外宿一夜，吃了个早餐后上午回到家，陪老爷子逛逛，晚上看了一场电影。这是第三次带老爷子看电影。
第一次是在深圳，国庆片。第二次是去年，国庆片。第三次是这次，依然是国庆片。
由此可见，国庆连着三年，我都是跟老爷子一起过的。

万达商场五周年庆，搞了超级大的蛋糕免费领取。老爷子不吃甜食，我也没啥兴趣排长龙。看了一眼热闹，还是外面逛逛等时间吧。
为了聚拢人气，整了摩托飞车表演在广场上，看了看，还不错，确实吸引了很多围观的顾客，给商场造势。

没敢看三个小时的长津湖，选了两个半小时的这片儿，老爷子中间不停地打盹儿，我只能故意聊天让他保持清醒。

回家路上，我整了个凉皮当宵夜，不是因为饿，是因为馋，馋家乡的味道罢了。

只有一招，才能真正的消除“学区房”#买房者说#

马上，北京教育界即将迎来历史性的一刻。

2000多位校长教师，带好行李，驱车前往不同的学校参与工作，有的去不远处的学校，还有的则要去乡下支教。其中不乏有名校正校级干部，骨干教师等。

时隔二十五年，“教师轮岗”终于被正式放到了台面上，进行集中大规模试验。

一旦成功，这场潮水，势必蔓延至全国各地。

这段时间，打心底里高兴的是普通家庭的学生家长，毕竟没有能力让娃进名校读书，除了抱怨，别无他法。

但教师轮岗，综合了教育资源，学校之间的教学水平拉平了。

孩子可能遇到好老师，而且，再也不用听亲戚老王天天吹牛，说自己给娃买了学区房，上了什么可以保送清华的名校。

好心愉悦。

再加上市面上的媒体，清一色地传播“学区房崩塌论”，彻底点燃了“平均主义”热情，毕竟，上下五千年历史告诉我们，任何时期都离不开：

“不患寡而患不均”。

很多读者留言问我，怎么看待教师轮岗，学区房走势。

首先，子木举双手双脚支持，“教育均衡”，但真相远没有那么简单，接下来帮大家梳理一下这场大变局，相信对你一定有帮助。

1

教育相对性

首先我们要知道，教育非一日之事，而是日积月累，甚至几十年投入的结果。

最典型的例子就是深圳。

深圳自从被定义为经济特区开始，就在全国各地撒网挖人，“重金求师”，力度全国一绝。

深圳教师待遇非常高，一个业内朋友说，普通中学老师的工资都在2-3万/月以上，再加上多项福利和寒暑假期，整体要比互联网大厂的码农们，滋润得多。

通过几十年的努力，现在的深圳，可以跟广州平分秋色，但对于北京西城区，依旧难以企及。

因为即使师资水平尚可，但北京西城区中小学的孩子，都是公务员干部子弟，书香门第，非富即贵，从小对教育极其重视。

这时候，决定一个学校的教育水平，通常是生源质量和圈层文化。

给孩子选过学校的家长应该都有这个经历，大家看中老师，更看中跟啥样的孩子一起读书。

每天带你孩子读书踢球看天文的，肯定比天天带你家娃打游戏的好，这跟“孟母三迁”一个道理。

不过现在，别说迁徙一个圈层，换个好一些的小区，都要比孟母时期，难很多。

所以，某种意义上，教育均衡只是相对的，而不是绝对的。

2

轮动周期

教师轮岗，最大的问题是如何轮，怎么轮，频率和范围是如何的？这里面需要考虑的细节非常多。

比如把一个老师，从二环东城区调到6环外的密云区，可能吗？不可能。

老师也是普通人，上有父母下有儿女，去远郊生活，按照北京这路程，生活幸福指数会大幅度降低，迫不得已只能选择离职，去私立学校。

所以这次北京市教委的规划，也强调了：

“同学区”轮岗。

但问题来了。

比如甲学区有ABC三个学校。A很强，B一般，C很弱。通过轮动，ABC都变成了名校。同样，乙学区有XYZ三个学校，经过轮动，也达到一致水平。

但甲跟乙，就像北京西城区跟密云区，教学水平本身存在天地差距。这样轮动后，反而进一步拉大了学区之间的教育水平。

顶部学区房倒是没了，但是成堆的片区房出现了，因为大家都明白，只要在这个学区，犄角旮旯的房子，教育都会不错。

那么，教育均衡又如何实现呢？

其次的问题，是轮动的周期。

业内朋友说，一个再牛的校长，都不可能通过一年时间把一个学校整明白，同样一个特级教师，带孩子2年以上，才能产生“感情”。

师生感情这个很重要。

公司小汪就跟我抱怨过，初中的时候，班主任初二被调走了，从此她产生了抱怨心理，不爱读书。

环境的稳定性，其实是孩子读书很重要的一环。

轮动的时间长了，教师不愿意，轮动的短了，对新学校和学生没啥好处，甚至是有害的。何解？

3

内卷赛道

接下来是一个最为重要的问题，教育动力。

要知道，任何人都不是圣贤，老师们在高尚追求之前，也得先满足最基础的“劳动所得”。

教师升职加薪相对传统，需要评职称，但评职称又跟学生的成绩紧密挂钩，学生想出成绩，又非一日之事，这回到了教师轮动周期的问题上。

而且8月30日，教育部下发政策：

要求不得以任何名义设置重点班，不得按考试结果给学生排座位，不得设置名师排行榜……

意味着一切有关成绩的都要模糊化处理。

这个制度说实话，挺好的，不断趋近“有教无类”，但也出现了很重要的问题，不排名不评比了，老师们教书的动力是什么？

这跟吃“大锅饭”一个道理。

总有人会“躺平”，用自己的下限拉低组织的水平，谁都不会对结果负责，尽最大程度的“甩锅”。

前几天，中央还特地批了大锅饭问题，现在国企效率低下，到头来依旧被这种毛病，掣肘。

如此一来，公立学校的教育水平会逐渐下降，成为只满足国民基础教育普及的工具，而那些特级教师跟收入殷实的家庭，会转而投向私立学校。

公立学校和私立学校，此消彼长，从而催生出新的赛道，继续向上内卷。

因为优质的大学毕竟是稀缺资源，而抢资源的唯一方法，还是通过“分数”筛选。

只要大学筛选机制不破，就不可能实现真正的教育公平。#房产头条#