油壶咀的杕杜

儿时的记忆
总是铭记于心
读诗经之杕杜
想知道杕杜是什么模样
查图片总觉不是
突然想起油壶咀的杕杜
此树被人称为柘木
也被称为栗树
我当时觉得树特孤单
就孤零零一棵
浑身光凸凸
乌黑素色
没有一片树叶
也无一粒果实
仿佛被烈火烧过
似乎此树已死
树身百孔千疮
所有枝杈都是干枯的
平素只有乌鸦在上栖息
并发出刺耳的鸣叫
读庄子写的柘木
我想到此树
这次读反战诗《杕杜》
我又想到此树
觉得以杕杜比怨妇
何其相似乃尔
怨妇的孤苦是活的
杕杜的孤苦是死的
因此活着的怨妇
比死去的杕杜更孤苦
看到很多研究诗经的植物
我便觉得好笑
诗经的树木花草
都是文化的树木花草
杕杜告诉我们
怨妇才是真正的杕杜
其苦其孤都是拜战争所赐 https://t.cn/RBSTDAV

海潮音（31）
如何提升生命的灵性？（五）
教育实际上起着什么作用？它真的帮助人类或人类的孩子们变得更热心、更温柔、更慷慨了吗？它帮助他远离这个世界的旧模式，远离它固有的丑陋和粗俗了吗？如果老师真的热诚关切，他理当如此，那他就必须帮助学生厘清自身和世界的关系，不是跟想象的世界或浪漫的情绪世界的关系，而是跟诸事纷繁的真实世界的关系。还有跟自然界的关系，跟沙漠、丛林的关系，或者跟周围的几颗树的关系，跟世界上的动物的关系。幸好动物不是民族主义者，它们只为了维生而猎杀。如果教育者和学生失去了跟自然、跟树木、跟涌动的大海的关系，每个人显然都会失去他跟人类的关系。
什么是自然？人类费了不少唇舌，花了不少努力来保护我们的大自然——鸟类、鲸鱼和海豚。清理受污染的河流、湖泊和绿地等等。自然就是那只老虎、那个神奇的动物，有着惊人的能量与力量的动物。自然是田野上一棵孤零零的树，是草地和果园，是那只羞怯地躲在树枝后的松鼠。自然是蚂蚁和蜜蜂，是地球上所有的生灵。自然是河流，不是某条特定的河流。自然是那所有的山脉、雪峰、幽深的山谷以及伸向大海的连绵的丘陵……我们必须对这一切都抱有感情，不去毁坏，不为一己之乐而杀生。

——摘自《聆听万物之美》

我看着动车上一略而过的一棵孤零零的树
哭了
我看着远处海岸线温柔微微荡漾的海浪
哭了
我脑子里想的是，
那棵树就如同孤独的我一样，
我刚想把自己从条条框框里解开，变成一条波浪线，却看到波浪静静地在港湾歇息
我喝着冷冷的黑咖啡，不禁悲从中来
或许有人并不理解我，无数个疗慰的夜晚。
我也曾寄希望，寄绝望，在某些人身上，但总意外的发现，快乐就自己给自己的，而悲伤产生却是我曾不该有的贪念，我们总以为，只要付出了，奉献了，就可以得到回应，其实，对方未必需要，未必喜欢，未必接受。
于是我，做让自己快乐的事情，做我无悔喜爱的事情，心怀悲伤不产生任何期待。
这大概是眼神变化的原因吧。