2月9日，一名自称衡水桃城中学学生在抖音平台以短视频的形式发布长文，控诉学校存在入校签署保密协议，违规组织考试且公开考试排名、隐瞒教育部门（“做两套课表”）、老师体罚语罚学生等问题，并表示自己由于抑郁处于休学状态。10日，衡水桃城中学发表严正声明，称相关内容“无中生有，歪曲事实，散布谣言，恶意炒作，诋毁学校声誉”。

17日，衡水市桃城区委宣传部回应称，桃城区委区政府已成立联合调查组进驻桃城中学，开展全面核实调查。21日，衡水市公安局桃城分局发布情况通报称，未发现老师存在猥亵行为，已对造谣者采取强制措施。22日，衡水市桃城区联合调查组公布调查进展情况和初步处理意见，表示桃城中学个别教师存在惩戒失当行为、“双减”政策落实不到位等问题，认定衡水桃城中学2022年年检不合格，停止2022年初中阶段招生，压减2023年初中阶段招生规模。

图：衡水桃城中学被指违规事件相关微博话题

人民众云数据显示，15日，部分网民在微博平台转发学生控诉长文，并带有话题#衡水桃城中学#，舆情热度逐渐升高。16日，部分媒体账号在微博平台转载该事件后，迅速引发舆论广泛关注，舆情走势出现小高峰。17日，桃城区委区政府成立联合调查组，网民呼吁彻查涉事学校声量持续走高，于19日攀升至顶峰。随着相关部门相继公布调查结果，事件热度有回落趋势。微博话题#衡水桃城中学#阅读量超16.3亿次。

从整体舆情讨论来看，“体罚”“造谣”等成为舆论提及的高频词汇，媒体及网民主要围绕桃城中学教师是否存在猥亵、体罚学生等行为展开热议，相关部门彻底根治教育乱象、维护学生合法权益等成为舆论普遍期待。

舆论反馈

舆论认为少年们的集体叛逆值得警醒。极目新闻在评论文章中指出，衡水桃城中学事件让人最为震撼的是不断有自称是衡水桃城中学的学生出来爆料，所述情况五花八门，但从其中都能看出对学校深切的愤懑，部分账号甚至虚构和夸大事实。由此可见，衡水桃城中学的教育理念和管理，导致青少年更易出现厌学、脾气暴躁，非理性对抗等情绪问题，已背离教育初衷。

教育资本化话题再次引发热议。上游新闻文章关注，据衡水桃城中学官方网站介绍，该校成立于2013年9月，是全日制寄宿式民办中学。公开信息显示，该校注册资本1200万元，法定代表人为张福谦。衡水桃城中学共对外投资了3家企业，其中1家已被列入经营异常名录。早在2021年9月，《中国新闻周刊》发文《20多所分校，谁在从衡水中学的资本版图获利？》，聚焦衡水模式资本化之路。在资本加持下，“衡水中学”的发展进入了快车道，但也引发舆论质疑“教育是用来挣钱的吗？”

超级中学办学模式或破坏区域教育生态，加剧舆论反感。衡水中学“掐尖”优秀生源的做法引发了当地其他学校的反感。舆论认为，不择手段地打造升学政绩的行为，加剧应试教育倾向和城乡教育的不均衡，破坏区域教育生态。北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇指出，多年来，衡水中学、衡水第一中学这种违规提前招生和跨区域招生的做法，违背了相关的法律规定和基础教育公共服务原则，破坏了教育生态，损害了教育公平，是典型的功利化、短视化教育行为。

舆情点评

该起舆情事件中，包含教师“体罚”“猥亵”学生并导致其抑郁等诸多敏感元素，强烈刺激舆论神经，导致其在舆论场中快速发酵，引发热议。截至目前，涉事学校及相关部门已发布4次回应。其中，学校在事件初期并未真正重视学生线上反馈的具体问题，回应内容亦被媒体关联报道，其态度与学生遭遇形成鲜明对比，更激起舆论愤懑不满情绪。面对这一情况，桃城区委区政府成立联合调查组，对相关问题展开调查核实，并发布通报予以详细说明，回应舆论关切。从反馈看，仍有部分网民追问桃城中学教师体罚是否仅限于“批评严厉、罚站、打手心”等问题，存在一定“长尾”风险。

在舆情应对以外，更值得我们关注的是，该事件将部分地方教育领域的顽瘴痼疾再次推至舆论面前，接受多方审视。长期以来，衡水教育模式饱受争议，被奉为“高考梦工厂”的同时，也被舆论抨击为加剧教育内卷的“幕后推手”。特别是在“双减”政策背景下，舆论强烈呼吁改变原有教育模式，关注学生个性释放与综合能力提升，才能回归教育本质。这也是此次事件引发舆论广泛关注的重要原因之一。

还需看到，此次涉事学校性质为民办寄宿制学校，有舆论深挖衡水模式的背后是“高昂学费”“资本游戏”，学校追求的高升学率也不过是资本逐利的表征，在利益的驱动下，优质教育资源和生源的争夺存在破坏地区教育生态的可能。舆论认为，若要予以根治，还需不断平衡教育资源供给与需求，建立健全民办学校监管机制，规范管理学校招生、教学等各项细则，系统化治理教育乱象。

作者：人民网舆情数据中心 张谢君 郑熠  

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