本以为开学就是解放
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依然是各种忙碌.
美术，唱歌，围棋，机器人，创想快车，英语，书法硬笔，作文..
加上孩子们的日常上学放学
我和爸妈仨就这样子穿梭于这个城市的各个街道.
想想生孩子，其实是一件自私的事，用别人的生命来完整自己，谈不上什么伟大.
常常觉得应该被感谢的，是孩子.
是孩子让我的生命更完整，把我的虚空有所寄托.
一起来体验这生命层层开放的神秘与欣喜吧
扪心自问，我很难成为满分父母.
可至少，要成为不让孩子失望的父母吧！
现在求学之路的艰辛，皆是将来丰收的基石.
咱们一起努力，我的孩子们.
⛽️
互勉

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那日木影在微信联系到我说要来泉州，问天气如何，我说“周六好像下雨”，木影回答“那很美”。我又说“我们的春天就是淅淅沥沥的小雨”，木影回“喜欢的”。

天青色的烟雨，木影来到泉州，撑着伞穿梭于老城的各个街巷店铺庙宇，感受着老城的各种烟火，感动又浪漫—— “矮矮的城藏不住的温柔”

#泉州[超话]# https://t.cn/RI7SMhK

儿童发展研究所跟踪孩子们4⃣️0⃣️多年，研究1-14岁儿童行为的变化与发展。
相信这些成果能够帮助各位爸爸妈妈真正了解孩子在各个年龄段的成长状态❣️
陪伴孩子度过一个健康快乐的童年‍‍‍！

1-2岁半
行为表现: 反复穿梭于“和顺期”与“执拗期”
家长怎么做：对待这么小的小宝宝，主要以疏导、绕道为主。安全第一⚠️，不要告诉孩子哪些东西不许玩不许碰，把危险物品自行存放在宝宝触摸不到的地方。

3-4岁
行为表现: 内心活泼友善，充满安全感，喜爱冒险，易于接受，也乐于分享。
家长怎么做：多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。

5-6岁
行为表现：开始懂事、讲理，但也慢慢进入人生的第二叛逆期，有时很乖，有时却很叛逆
家长怎么做：愿意学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗

7-8岁
行为表现：他在意自己在家庭中的地位和价值，思维开始丰富起来
家长怎么做：积极主动的处理好与伴侣和家人的关系，创造一个和谐的家庭环境

9-10岁
行为表现: 独立执着，变得十分好强‍♀️。
家长怎么做：经常性的鼓励和沟通会让家长成为孩子生命中最好的朋友

11-12岁
孩子表现: 自我独立意识增强，反复无常是常态。但慢慢地，孩子的负面情绪会减少，与家人关系逐渐缓和。
家长怎么做：耐心对待孩子成长过程中所出现的问题，切勿以暴制暴

13-14岁
孩子表现: 纠结自我后便会充满朝气
家长怎么做：这一阶段中，家长如何面对和管教孩子在性方面的问题是非常必要的。
#育儿专家说##育儿避雷指南#